V. So sánh cấu tạo trong của rễ( miền hút) và thân non: 1 Điểm giống:
quang hợp ý nghĩa của quang hợp I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Nêu đợc những điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến quang hợp.
Vận dụng kiến thức, giải thích đợc ý nghĩa của một vài biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt.
Tìm đợc các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp 2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng khai thác thông tin, nắm bắt thông tin. 3. Thái độ:
Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phơng.
II. Đồ dùng dạy học:
Su tầm tranh ảnh về một số cây a sáng và a tối.
Tìm tranh ảnh về vai trò của quang hợp với đời sống động vật và con ngời. 2. Chuẩn bị của học sinh:
Ôn lại kiến thức ở tiểu học về các chất khí cần cho động vật và thực vật.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 7'
- Kiểm tra bài cũ: Quang hợp là gì?
- Giới thiệu bài mới: giáo viên cho hs nhắc lại khái niệm quang hợp và viết lại sơ đồ quang hợp để vào bài hay giống nh Sgv.
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Những điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến quang hợp 17'
- Mục tiêu: Xác định đợc các điều kiện bên ngoài nh: nớc, khí cacbonic, ánh sáng đã ảnh hởng đến quá trình quang hợp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hoạt động nhóm, nghiên cứu Sgk.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm nào còn lúng túng.
- Giáo viên có thể gợi ý cho các câu hỏi thảo luận: chú ý vào điều kiện ảnh hởng đến quang hợp.
- Giáo viên nhận xét phần trao đổi nhóm của hs, giáo viên đa đáp án đúng để các nhóm có thể sửa hay bổ sung vào phần trả lời của minh.
- Giáo viên cho hs quan sát tranh: bụi lá lốt ở dới gốc cây hồng xiêm, tranh khóm chuối cằn ở gần nhiều lò gạch -> thấy đợc ảnh h- ởng của ánh sáng và lợng khí CO2.
Cho hs rút ra kết luận.
- Học sinh tự đọc thông tin trong Sgk suy nghĩ trả lời 2 câu hỏi Sgktr.75.
- Trao đổi trong nhóm, thống nhất ý kiến trả lời.
- Yêu cầu kiến thức:
+ Các điều kiện ảnh hởng đến quang hợp: khí CO2, nớc, ánh sáng, nhiệt độ.
+ Trồng cây dầy -> thiếu ánh sáng, quang
hợp giảm -> tạo ra chất hữu cơ ít, giảm
năng suất.
+ Cây trồng trong nhà vẫn xanh tốt vì đó là cây a bóng.
- Các nhóm thảo luận kết quả của nhóm -> tìm ra câu trả lời đúng.
- Rút ra kết luận.
* Kết luận 1: Các điều kiện: ánh sáng, nhiệt độ, hàm lợng CO2, nớc -> ảnh hởng đến quang hợp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp ở cây xanh 15'
- Mục tiêu: Hs tìm hiểu đợc sự quang hợp ở cây xanh đã tạo ra thức ăn và khí O2
cho tất cả các sinh vật.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho hs thảo luận nhóm theo câu hỏi sgktr.75.
- Học sinh tự suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Trao đổi trong nhóm về ý kiến cá nhân
- Giáo viên lu ý các nhóm: khẳng định đợc tầm quan trọng của các chất hữu cơ và khí O2 do quang hợp của cây xanh tạo ra.
- Giáo viên nghe và giúp đỡ hs hoàn thiện đáp án về ý nghĩa của quang hợp nh Sgv. - Giáo viên đề phòng thắc mắc của hs nh: con giun sống trong ruột ngời không cần chất hữu cơ và khí O2 do cây xanh chế tạo và thải ra.
- Giáo viên hỏi: Qua bài này giúp em hiểu đợc những điều gì?
- Từ phần thảo luận trên lớp -> Hs rút ra kết luận.
-> thống nhất câu trả lời của nhóm. - Yêu cầu:
+ Khí ôxi cần cho sự hô hấp của hầu hết các loài sinh vật.
+ Tỉ lệ chất khí này không tăng vì do trong quá trình quang hợp cây xanh đã hấp thu khí CO2.
+ Các chất hữu cơ do quang hợp chế tạo ra đợc hầu hết các sinh vật trên Trái Đất sử dụng
+Rau, củ, quả….
- Đại diện nhóm trình bày kết quả -> nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Rút ra kết luận.
* Kết luận 2:
Nhờ quá trình quang hợp của cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống của các sinh vật.
IV.Tổng kết đánh giá: 5'
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập. Đọc mục "Em có biết" - Chuẩn bị giờ sau: Ôn lại bài quang hợp. Ngày giảng:
Tiết 27
Cây có hô hấp không?
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế 1 thí nghiệm đơn giản hs phát hiện đợc có hiện tợng hô hấp ở cây.
Nhớ đợc khái niệm đơn giản về hiện tợng hô hấp và hiểu đợc ý nghĩa hô hấp đối với đời sống của cây.
Giải thích đợc vài ứng dụng trong trồng trọt liên quan đến hiện tợng hô hấp ở cây.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát thí nghiệm -> tìm kiến thức. Tập thiết kế thí nghiệm.
3. Thái độ:
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Có điều kiện làm thí nghiệm 1 trớc 1 giờ. Các dụng cụ để làm thí nghiệm 2 nh Sgk. 2. Chuẩn bị của học sinh:
Ôn lại bài quang hợp, kiến thức tiểu học về vai trò của khí oxi.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Nêu các điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến quá trình quang hợp của cây.
- Giới thiệu bài mới: Nh Sgk.
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Các thí nghiệm chứng minh hiện tợng hô hấp ở cây 18'
- Mục tiêu: Hs nắm đợc các bớc tiến hành thí nghiệm tập thiết kế thí nghiệm để rút ra kết luận.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a) Thí nghiệm 1: Nhóm Lan và Hải - Giáo viên yêu cầu hs nghiên cứu Sgk 77 -> nắm cách tiến hành, kết quả của thí nghiệm.
- Giáo viên cho 1 hs trình bày lại thí nghiệm trớc lớp.
- Giáo viên lu ý khi hs giải thích lớp váng trắng đục ở cốc A dày hơn là do có nhiều khí cácbonic thì Giáo viên nên hỏi thêm: Vậy ở chuông A do đâu mà lợng khí cácbonic nhiều lên.
- Giáo viên giúp hs hoàn thiện đáp án và rút ra kết luận
b) Tnghiệm 2:Của nhóm An và Dũng -Giáo viên yêu cầu hs thiêt kế đợc thí nghiệm dựa trên những dụng cụ có sẵn và kết quả của thí nghiệm 1.
- Giáo viên cho hs nghiên cứu Sgk -> trả lời câu hỏi: Các bạn An và Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì?
- Gv ycầu nhóm thiết kế thí nghiệm. - Giáo viên giải thích rõ: Khi đặt cây vào cốc thuỷ tinh rồi đậy miếng kính lên
- Học sinh đọc thí nghiệm quan sát H.23.1 ghi lại tóm tắt thí nghiệm gồm: Chuẩn bị, tiến hành, kết quả.
- Hs đọc thông tin Sgk tr.77, thảo luận
nhóm theo 3 câu hỏi:
- Yêu cầu:
+ Không khí trong 2 chuong đều có chất khí CO2.
+ Vì có thêm khí CO2.
+ Cây hô hấp thải ra khí CO2.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu hs nêu đợc: lợng khí CO2
trong chuông A tăng lên chỉ có thể do cây thải ra.
- Hs đọc thông tin Sgk, quan sát H.23.2 Sgk tr.78 trả lời câu hỏi.
+ Các bạn An và Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích xem trong quá trình hô hấp cây đã lấy khí ôxi và thải ra khí cácbonic.
- Hs trong nhóm cùng tiến hành thảo luận từng bớc của thí nghiệm.
lúc đầu trong cốc vẫn có O2 của không khí, đến khi khẽ dịch tấm kính để đa que đóm đang cháy vào -> đóm tắt ngay chứng tỏ trong cốc không còn khí O2 và cây đã nhả CO2.Yêu cầu hs nhắc lại
- Đại diện 1, 3 nhóm trình bày kết quả , nhóm khác bổ sung, tiếp tục thảo luận. - Hs nghe và bổ sung vào bài.
_ Hs rút ra kết luận
* Kết luận 1:
Khi không có ánh sáng cây đã thải ra nhiều khí cácbonic. Cây nhả ra khí cácbonic và hút khí ôxi.
Hoạt động 2: Hô hấp ở cây 17'
- Mục tiêu: Hs hiểu đợc khái niệm hô hấp và ý nghĩa của hô hấp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hs hoạt động độc lập, nghiên cứu Sgk, trả lời câu hỏi: + Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa nh thế nào đối với đời sống của cây?
+ Những cơ quan nào của cây tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trờng ngoài?
+ Ngời ta đã dùng biện pháp nào để giúp rễ và hạt mới gieo hô hấp?
- Giáo viên gọi hs trả lời câu hỏi.
- Giáo viên chốt lại kiến thức và đề phòng hs trả lời: Ban đêm cây mới hô hấp thì giáo viên giải thích thêm.
- Giáo viên yêu cầu hs trả lời câu hỏi trong Sgktr.79.
- Giáo viên lu ý hs ở thành phố, nông thôn.
- Giáo viên giải thích các biện pháp kĩ thuật cho cả lớp nghe, cho hs rút ra kết luận.
- Giáo viên hỏi: Tại sao khi ngủ đêm trong rừng ta thấy khó thở, còn ban ngày thì mát và dễ thở?
- Học sinh tự đọc thông tin Sgk, trả lời câu hỏi:
Yêu cầu:
+ Hô hấp là hiện tợng cây lấy khí ôxi để phân giải chất hữu cơ tạo ra năng l- ợng cung cấp cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí cácbônic và hơi nớc.
Viết đợc sơ đồ sự hô hấp.
+Các cơ quan của cây( rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt) đều tham gia hô hấp.
+ Biện pháp làm tơi xốp đất.
- Hs cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung cho phần trả lời của bạn.
- Hs đọc yêu cầu, trao đổi trong nhóm đa ra các biện pháp nh: Cuốc, tháo nớc khi ngập.
- Hs lắng nghe, rút ra kết luận
- Ngủ đêm trong rừng ta thấy khó thở vì ban đêm, cây rừng hô hấp nên lấy rất nhiều khí ôxi và thải ra nhiều khí cácbônic, còn ban ngày thì mát và dễ thở vì ban ngày cây quang hợp.
* Kết luận 2:
Cây hô hấp suốt ngày đêm, tất cả các cơ quan đều tham gia.
IV.Tổng kết đánh giá: 4'
- Kiểm tra đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập.
- Chuẩn bị giờ sau: Ôn lại bài "Cấu tạo trong của phiến lá"
Ngày giảng:
Tiết 28
Phần lớn nớc vào cây đã đi đâu?
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Hs lựa chọn đợc cách thiết kế 1 thí nghiệm chứng minh cho kết luận: Phần lớn n- ớc do rễ cây hút vào cây đã đợc lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nớc.
Nêu đợc ý nghĩa quan trọng của sự thoát hơi nớc qua lá.
Nắm đợc những điều kiện bên ngoài ảnh hởng tới sự thoát hơi nớc qua lá. Giải thích đợc ý nghĩa của 1 số biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt.
2. Kỹ năng: Quan sát, nhận biết, so sánh kết quả thí nghiệm tìm ra kiến thức. 3. Thái độ: Giáo dục lòng say mê môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh vẽ phóng to H.24.3. Sgk
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem lại bài " Cấu tạo trong của phiến lá".
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Nêu thí nghiệm cây hô hấp - Giới thiệu bài mới: Nh Sgk.
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thí nghiệm xác định phần lớn nớc vào cây đi đâu? 12'
- Mục tiêu: Hs biết nhận xét kết quả thí nghiệm, so sánh thí nghiệm lựa chọn thí nghiệm chứng minh đúng nhất.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho hs nghiên cứu độc lập Sgk, trả lời 2 câu hỏi:
+ Một số hs đã dự đoán điều gì?
+ Để chứng minh cho dự đoán đó họ đã làm gị?
- Giáo viên yêu cầu hs hoạt động nhóm để lựa chọn thí nghiệm.
- Giáo viên tìm hiểu số nhóm chọn thí nghiệm 1 hoặc thí nghiệm 2( ghi vào góc bảng)
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày tên thí nghiệm và giải thích lý do chọn của nhóm mình.
- Giáo viên gợi ý:
+ Thí nghiệm Dũng và Tú đã chứng minh đợc điều nào của dự đoán?Điều nào cha chứng minh đợc?
+ Thí nghiệm của Tuấn, Hải chứng minh đ- ợc nội dung nào?Gt?
- Giáo viên chốt lại đáp án đúng, cho hs rút ra kết luận.
- Học sinh độc lập nghiên cứu, trả lời câu hỏi của giáo viên.
+ Phần lớn nớc do rễ hút vào đã đợc lá thải ra ngoài (nớc đã thoát hơi qua lá)
+ Để chứng minh họ đã làm thí nghiệm. - Hs trong nhom tự nghiên cứu 2 thí nghiệm, quan sát H.24.3 trả lời câu hỏi trong Sgk Tr.81, thảo luận, thống nhất câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Hs phải biết trong lớp nhóm nào lựa chọn thí nghiệm 1 của Dũng, Tú và nhóm nào lựa chọn thí nghiệm của Tuấn, Hải.
- Hs kết luận:
Phần lớn nớc do rễ hút vào cây đã đợc thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nớc qua lá.
* Kết luận 1: Phần lớn nớc do rễ hút vào cây đã đợc thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nớc qua lá.
Hoạt động 2: ý nghĩa của sự thoát hơi nớc qua lá 15'
- Mục tiêu: ý nghĩa của sự thoát hơi nớc qua lá.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho hs đọc Sgk trả lời câu hỏi: Vì sao sự thoát hơi nớc qua lá có ý nghĩa rất quan trọng đối với đời sống của cây? - Giáo viên tổng kết lại ý kiến đúng của hs. -> cho hs tự rút ra kết luận
- Học sinh hoạt động độc lập nghiên cứu Sgk để trả lời câu hỏi của Giáo viên. Yêu cầu:
+ Tại sức hút vận chuyển nớc và muối khoáng từ rễ lên lá.
+ Làm dịu mát cho lá.
- Hs trình bày ý kiến, hs khác bổ sung. Tự rút ra kết luận.
* Kết luận 2:
Hiện tợng thoát hơi nớc qua lá giúp cho việc vận chuyển nớc và muối khoáng từ rễ lên lá, giữ cho lá khỏi bị khô.
Hoạt động 3: Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hởng đến sự thoát hơi nớc qua lá
- Mục tiêu: Những điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến sự thoát hơi nớc qua lá
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hs nghiên cứu Sgk, trả lời 2 câu hỏi SgkTr.82
- Giáo viên gợi ý Hs sử dụng kết luận ở hoạt động 2 và những câu hỏi nhỏ sau để trả lời:
+ Khi nào lá cây thoát hơi nớc nhiều? + Nếu cây thiếu nớc sẽ xảy ra hiện tợng gì? - Giáo viên cho hs nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau, rút ra kết luận.
- Học sinh đọc Sgk và trả lời 2 câu hỏi trong sách.
- Một số hs trả lời câu hỏi: hs khác nhận xét, bổ sung nếu cần.
Yêu cầu:
+ Khi trời nắng, nóng, trời khô hanh có gió khô thổi mạnh.
+Xảy ra hiện tợng héo, lá úa vàng. - Học sinh rút ra kết luận.
* Kết luận 3:
Các điều kiện bên ngoài nh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm không khí ảnh hởng đến sự thoát
