V. So sánh cấu tạo trong của rễ( miền hút) và thân non: 1 Điểm giống:
Chơng VI: Hoa và sinh sản hữu tính
Ngày giảng:
Tiết 33: Cấu tạo và chức năng của hoa
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Phân biệt đợc các bộ phận chính của hoa, các đặc điểm cấu tạo và chức năng của từng bộ phận
Giải thích đợc vì sao nhị và nhuỵ là những bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa. 2. Kỹ năng: Quan sát, so sánh, tách bộ phận của thực vật.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ghép các bộ phận của hoa Mô hình
Mẫu hoa: Râm bụt, bởi, loa kèn to, cúc, hồng. 2. Chuẩn bị của học sinh:
Một số hoa nh trên Kính lúp, dao lam.
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Thế nào là chiết cành, ghép cây?Lấy ví dụ?
- Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho hs quan sát một số loại hoa -> hoa thuộc loại cơ quan nào?Cấu tạo phù hợp với chức năng ntn?
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Các bộ phận của hoa 20'
- Mục tiêu: Hs nắm đợc hoa gồm các bộ phận nào?
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho hs quan sát hoa thật -> xác định các bộ phận của hoa.
- Giáo viên yêu cầu hs đối chiếu H28.1tr94, ghi nhớ các bộ phận của hoa.
- Giáo viên cho hs tách hoa để quan sát các thao tác của Hs giúp đỡ nhóm nào còn lúng túng hay làm cha đúng, nhắc nhở các nhoms xếp các bộ phận đã tách trên giấy cho gọn gàng và sạch sẽ.
- Giáo viên cho hs tìm đĩa mật( nếu có) - giáo viên cho trao đổi kết quả các nhóm chủ yếu là bộ phận nhị, nhuỵ.
- Giáo viên củng cố: Treo tranh. - Cho đại diện lên bảng làm lại.
- Học sinh trong nhóm quan sát hoa bởi nở, kết hợp với các hiểu biết vể hoa -> xác định các bộ phận của hoa.
- Một vài hs cầm hoa của nhóm trình bày, bổ sung.
- Hs nhóm tách hoa trên giấy đếm số cánh hoa, xác định màu sắc.
+ quan sát nhị: đếm số nhị, tách riêng 1 nhị dùng dao lam cắt ngang bao phấn, dầm nhẹ bao phấn, quan sát hạt phấn.
- Quan sát nhuỵ, noãn.
- Đại diện trình bày, hs khác bổ sung.
* Kết luận 1:
Hoa gồm các bộ phận: đài, tràng, nhị, nhuỵ. + Nhị gồm: chỉ nhị và bao phấn ( chứa hạt phấn)
+ Nhuỵ gồm: Đầu, vòi, bầu nhuỵ, noãn trong bầu nhuỵ.
Hoạt động 2: Chức năng các bộ phận của hoa 15'
- Mục tiêu: Hs xác định đợc chức năng của từng bộ phận của hoa: đài, tràng, nhị, nhuỵ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hs hoạt động độc lập, nghiên cứu Sgk, trả lời câu hỏi.
- Giáo viên gợi ý: Tìm xem TB sinh dục đực và TB sinh dục cái nằm ở đâu?
Chúng thuộc bộ phận nào của hoa?
Còn có bộ phận nào của hoa chứa TBSD nữa không?
- Học sinh đọc Sgktr.95, quan sát lại bông hoa trả lời 2 câu hỏi Sgk
- Yêu cầu xác định đợc:
+ Tế bào sinh dục đực nằm trong hạt phấn của nhị.
- Giáo viên cho hs trong lớp trao đổi kết quả với nhau.
-Giáo viên chốt lại kiến thức nh Sgv. - Giải thích về hoa hồng, hoa cúc.
nhuỵ.
- Hs trao đổi kết quả với nhau. - Hs nghe giảng
+ Đài, tràng bảo vệ nhị, nhuỵ
* Kết luận 2:
- Đài, tràng -> bảo vệ bộ phận bên trong. - Nhị, nhuỵ -> sinh sản, duy trì nòi giống.
IV.Tổng kết đánh giá: 4'
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Giáo viên cho hs ghép hoa và ghép nhị, nhuỵ. Sau khi ghép xong cho hs các nhóm nhận xét với nhau.
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập.
- Chuẩn bị giờ sau: Hoa bí, mớp, hoa râm bụt, hoa loa kèn, hoa huệ, tranh ảnh các loại hoa khác nhau.
Ngày giảng:
Tiết 34: Các loại hoa
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Phân biệt đợc 2 loại hoa: đơn tính và lỡng tính.
Phân biệt đợc 2 cách sắp xếp hoa trên cây biết đợc ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành cụm.
2. Kỹ năng:
Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm. 3. Thái độ:
Giáo dục ý thức yêu thích thực vật, bảo vệ hoa và thực vật.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Một số mẫu hoa đơn tính và lỡng tính, hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm, tranh ảnh về hoa.
2. Chuẩn bị của học sinh:
Mang đủ các hoa nh dặn dò tiết trớc. Xem lại kiến thức về các loại hoa.
III. Hoạt động dạy và học:
- Kiểm tra bài cũ: Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của hoa? - Giới thiệu bài mới: Sgk
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của
hoa. 20'
- Mục tiêu: Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu các nhóm đặt hoa lên bàn để quan sát, hoàn thành cột 1, 2,3 ở vở bài tập.
- Giáo viên yêu cầu hs chia hoa thành 2 nhóm.
- Giáo viên cho hs cả lớp đợc thảo luận kết quả.
- Giáo viên giúp hs sửa bằng cách thống nhất cách phân chia theo bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa.
- Giáo viên yêu cầu hs làm bài tập dới bảng Sgk.
- Giáo viên cho hs hoàn thiện nốt bảng liệt kê.
- Giáo viên giúp hs điều chỉnh chỗ sai sót. - Giáo viên đa câu hỏi: Dựa vào bộ phận sinh sản chia thành mấy loại hoa?Thế nào là hoa đơn tính và hoa lỡng tính?
- Giáo viên yêu cầu 2 hs lên bảng nhặt tren bàn để riêng những hoa đơn tính và hoa l- ỡng tính.
- Từng hs lần lợt quan sát các hoa của nhóm hoàn thành cột 1, 2,3 trong bảng ở vở bài tập.
- Hs tự phân chia hoa thành 2 nhóm ->viết ra giấy.
- Một số hs đọc bài của mình, hs khác chú ý bổ sung, đa ý kiến riêng, thảo luận.
- Hs nêu đợc:
+ Nhóm 1: Có đủ nhị, nhuỵ + Nhóm 2: Có nhị hoặc có nhuỵ.
- Hs chọn từ thích hợp hoàn thành bài tập 1 và 2 Sgk tr.97.
- Hs tự điền nốt vào cột của bảng ở vở bài tập.
- Một vài hs đọc kết quả ở cột 4, hs khác góp ý.
* Kết luận 1:
Có hai loại hoa: Hoa đơn tính chỉ có nhị
Hoa lỡng tính có cả nhị và nhuỵ.
Hoạt động 2: Phân chia các nhóm hoa dựa vào cách sắp xếp hoa trên cây.
15'
- Mục tiêu: Hs biết có 2 nhóm hoa: hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
khác về hoa mọc thành cụm nh: Hoa ngâu, hoa huệ, hoa phợng…bằng mẫu thật hay bằng tranh ( đối với hoa cúc giáo viên nên tách hoa nhỏ ra để hs biết) - Giáo viên hỏi: Qua bài học em biết đ- ợc điều gì?
tranh ảnh hoa su tầm để phân biệt 2 cách xếp hoa và nhận biết qua tranh, hoặc mẫu.
- Hs trình bày trớc lớp -> học sinh khác bổ sung.
- Yêu cầu: Có 2 nhóm hoa: hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm. * Kết luận 2: Có hai cách mọc hoa: Mọc đơn độc Mọc thành cụm IV.Tổng kết đánh giá: 4'
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3 Sgk.
V. H ớng dẫn về nhà: 1'
- Học bài, làm bài tập.
- Chuẩn bị giờ sau: Ôn lại các bài học từ đầu năm. Ngày giảng:
Tiết 35: Ôn tập
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Củng cố lại kiến thức của tế bào thực vật, rễ, thân, lá của cây xanh. 2. Kỹ năng:
Rèn kĩ năng t duy, nhớ lại kiến thức có hệ thống. 3. Thái độ:
Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Kiến thức, câu hỏi ôn tập. 2. Chuẩn bị của học sinh:
Ôn lại chơng I, II, III, IV.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong phần ôn.
- Giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập chuẩn bị thi học kì I.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo tế bào thực vật. Sự lớn lên và phân chia tế bào
5'
- Mục tiêu: Cấu tạo, sự lớn lên, phân chia tế bào.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên treo tranh: Cấu tạo tế bào thực vật. Nêu câu hỏi:
? Nêu cấu tạo tế bào thực vật?
? Cho biết kích thớc, hình dạng của các loại tế bào?
? Tế bào lớn lên và phân chia nh thế nào?
? Sự lớn lên và phân chia tế bào có ý nghĩa gì đối với cây?
? Mô là gì? Có mấy loại mô?
?Tế bào ở bộ phận nào của cây có khả năng phân chia?
- Hs quan sát lại tranh và trả lời câu hỏi: * Yêu cầu: - Cấu tạo ( nh hình vẽ) - Kích thớc: Đa dạng
- Hình dạng: đa dạng
Sinh trởng Phân chia - Tb non --- Tb trởng thành - Tb non mới.
- Tb phân chia gồm 2 giai đoạn: Nhân phân chia.
Chất Tb phân chia.
- Tb lớn lên và phân chia giúp cây sinh trởng và phát triển.
- Mô là nhóm Tb có nhiều hình dạng, cấu tạo giống nhau cùng thực hiện 1 chức năng riêng. Có 4 loại mô: mô phân sinh, mô mềm, mô nâng đỡ, mô dân truyền.
* Kết luận 1: Câu trả lời của hs.
Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến thức về rễ 10'
- Mục tiêu: hs nhớ lại hình thái cấu tạo, chức năng và các loại rễ biến dạng.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên treo tranh về cấu tạo rễ, các loại rễ… nêu các câu hỏi để hs nhớ lại kiến thức
- Giáo viên tóm lại kiến thức để hs ghi: ? có mấy loại rễ? Nêu đặc điểm của mỗi loại?Vd.
- Có mấy loại rễ biến dạng? Nêu đặc điểm mỗi loại, ví dụ?
- Nêu các miền của rễ và chức năng chính của từng miền (g v treo bảng) ? Rễ có chức năng chính là gì?
? Nớc và muối khoáng đợc rễ hút lên
- Hs quan sát lại hình vẽ, nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi.
Tiểu kết: 1. Hình thái và cấu tạo: Rễ cọc Rễ củ ( Rễ cái, rễ con:
bởi, nhãn…) Rễ móc Rễ biến dạng
Rễ chùm (rễ con: Rễ thở hành, rau cải..) Rễ giác mút 2. Các miền của rễ:
Bảng Sgk.
nhờ bộ phận nào? ?Nêu con đờng dẫn truyền nớc và muối khoáng?
* Hút nớc và muối khoáng - chủ yếu nhờ lông hút.
- Nớc và muối khoáng trong đất đợc lông hút hấp thụ -> vỏ -> mạch gỗ -> các bộ phận của cây.
* Kết luận 2:
Phần trả lời của hs.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về thân 10'
- Mục tiêu: hs nhớ lại kiến thức về hình thái cấu tạo, sự sinh trởng và cấu tạo trong của thân. sự vận chuyển các chất trong thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên treo tranh và đặt câu hỏi: ? Thân cây gồm những bộ phận nào? ? Có mấy loại thân? Nêu đặc điểm và lấy ví dụ?
? Có mấy loại thân biến dạng? Đặc điểm của từng loại và chức năng đối với cây? Lấy ví dụ?
Thân to ra do đâu? Thân dài ra do đâu? Nêu cấu tạo trong thân non:
Phần thân non: * Cấu tạo: Biểu bì Vỏ Thịt vỏ Mạch rây Bó mạch Trụ giữa Mạch gỗ Ruột + Vai trò:
Giúp thân cây dài ra
? Nớc và muối khoáng vận chuyển nhờ
- Hs quan sát lại hình vẽ, nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi.
Tiểu kết: 1. Hình thái và cấu tạo:
- Thân gồm: Thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách ( chồi hoa và chồi lá) * Thân có 3 loại:
- Thân đứng:
+ Thân gỗ: Bởi, ổi… + Thân cột: Dừa, cau… + Thân cỏ: đậu, rau cải…
- Thân leo: Thân quấn, tua cuốn, tay móc…
- Thân bò: rau má..
* Thân biến dạng: Bảng Sgk.
2. Sự sinh trởng của thân, cấu tạo trong của thân: Phần thân trởng thành: * Cấu tạo Bần Vỏ Tầng sinh vỏ Thịt vỏ Mạch rây( ngoài) Bó mạch
Trụ giữa Tầng sinh trụ( cho ra mạch rây ở ngoài, mạch gỗ ở trong)
Mạch gỗ (trong) Ruột
cơ quan nào trong thân?
? Chất hữu cơ vận chuyển nhờ cơ quan nào? - Giúp thân to ra Mạch gỗ Mạch rây * Kết luận 3: Phần trả lời của hs. Hoạt động 4: Tìm hiểu về lá 10'
- Mục tiêu: Hs nhớ lại kiến thức về cấu tạo, đặc điểm bên ngoài và bên trong của lá. Các hoạt động chức năng của lá.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên treo tranh về lá và các loại lá. Hỏi về đặc điểm bên ngoài của lá. ? Lá gồm những phần nào?
? Có mấy loại lá?
? Có những kiểu xếp lá nào? ? Có những loại lá biến dạng nào? ? Chức năng của các loại lá biến dạng? - Giáo viên hỏi:
? Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng các phần của phiến lá?
? Biểu bì có cấu tạo và chức năng ntn? ? Lỗ khí có đặc điểm và chức năng gì? ? Thịt lá và gân lá có đặc điểm và chức năng gì?
- Giáo viên hỏi:
? Quang hợp là gì? Nêu vai trò của quang hợp
? Cây hô hấp thế nào?Thoát hơi nớc qua đâu?Chức năng?
- Hs trả lời:
1. Đặc điểm bên ngoài của lá:
- Lá gồm: Cuống lá, phiến lá và gân nằm trên phiến.
+ Phiến lá màu xanh lục, dạng bản dẹt là phần rộng nhất của lá.
- Có 2 loại lá: Lá đơn, lá kép.
- 3 kiểu xếp lá: Mọc cách, mọc đối, mọc vòng.
- Lá biến dạng: Tua cuốn, tay móc, gai, lá vảy, lá dự trữ, lá bắt mồi.
2. Cấu tạo trong của phiến lá:
Gồm: - Biểu bì: Là lớp TB trong suốt, xếp sát nhau, có vách phía ngoài dày -> Bảo vệ và cho ánh sáng chiếu vào. Lỗ khí: Trao đổi khí và thoát hơi nớc. - Thịt lá: Quang hợp, dự trữ và trao đổi khí.
- Gân lá: Vận chuyển các chất. 3. Các hoạt động, chức năng của lá: - Quang hợp
- Hô hấp
- Thoát hơi nớc
* Kết luận 4:
Phần trả lời của học sinh.
IV.Tổng kết đánh giá: 4'
- Kiểm tra đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên đa thêm
- Học bài, làm bài tập.
- Chuẩn bị giờ sau: Chuẩn bị thi học kì
Ngày giảng:
Tiết 36: