V. Hớng dẫn về nhà: 3'
Thực hàn h quan sát biến dạng của thân I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
Nhận biết đợc những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của 1 số thân biến dạng qua quan sát mẫu và tranh ảnh.
Nhận dạng đợc 1 số thân biến dạng trong thiên nhiên. 2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát mẫu thật, nhận biết kiến thức qua quan sát. 3. Thái độ:
Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh phóng to H.18.1 và 18.2 Sgk Một số mẫu thật.
2. Chuẩn bị của học sinh:
Chuẩn bị 1 số củ đã dặn ở bài trớc, que nhọn, giấy thấm, bảng Tr.59.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Các chất nớc, muối khoáng, chất hữu cơ vận chuyển lên thân nhờ cơ quan nào?
- Giới thiệu bài mới: Thân cũng có những biến dạng giống rễ. Ta hãy quan sát và tìm hiểu chúng.
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát một số thân biến dạng 20'
- Mục tiêu: Quan sát đợc hình dạng và bớc đầu phân nhóm các loại thân biến dạng, thấy đợc chức năng đối với cây.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a) Quan sát các loại củ, tìm đặc điểm chứng tỏ chúng là thân.
- Giáo viên yêu cầu hs quan sát các loại củ xem chúng có đặc điểm gì chứng tỏ là thân.
- Giáo viên lu ý tìm củ su hào có chồi nách và gừng có chồi để hs quan sát thêm.
- Giáo viên cho hs phân chia các loại củ thành nhóm dựa trên vị trí của nó so với mặt đất và hình dạng củ, chức năng. - Giáo viên yêu cầu hs tìm những đặc điểm giống và khác nhau giữa các loại củ này?
- Giáo viên lu ý hs bóc vỏ của củ dong,
- Hs đặt mẫu lên bàn quan sát tìm xem có chồi, lá không?
-Hs quan sát, tranh, ảnh và gợi ý của giáo viên để chia củ thành nhiều nhóm. - yêu cầu hs:
+ Đặc điểm giống nhau: Có chồi, lá -> là thân.
Đều phình to -> chứa chất dự trữ. + Đặc điểm khác nhau: dạng rễ
Củ gừng, dong ( có hình rễ) -> dới mặt đất -> thân rễ.
Củ su hào, khoai tây ( dạng tròn, to) -> thân củ.
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả của nhóm và nhóm khác nhận xét, bổ
tìm dọc củ có những mắt nhỏ đó là chồi nách, còn các vỏ (hình vẩy) -> lá. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- giáo viên cho hs trình bày và tự bổ sung cho nhau.
- Giáo viên yêu cầu hs nghiên cứu Sgk trả lời 4 câu hỏi Sgktr.58.
- Giáo viên nhận xét, tổng kết: Một số loại thân biến dạng làm chức năng khác là dự trữ chất khi ra hoa, kết quả.
b) Quan sát thân cây xơng rồng.
- giáo viên cho hs quan sát thân cây x- ơng rồng, thảo luận theo câu hỏi:
+ Thân xơng rồng chứa nhiều nớc có tác dụng gì?
+ Sống trong điều kiện nào lá biến thành gai?
+ Cây xơng rồng thờng sống ở đâu? + Kể tên 1 số cây mọng nớc?
- Giáo viên cho hs nghiên cứu Sgk rồi rút ra kết luận chung.
sung.
- hs đọc thông tin SgkTr.58, trao đổi nhóm theo 4 câu hỏi Sgk.
+ Thân củ: Thân phình to, hình dạng to,tròn. Dự trữ chất dinh dỡng.
+ 1 số thân củ: Củ su hào, khoai tây + Thân rễ: Có hình dạng giống rễ. Dự trữ chất dinh dỡng.
+ 1 số thân rễ: Củ gừng, củ nghệ, củ dong ta…
- Hs quan sát thân, gai , chồi ngọn của cây xơng rồng. Dùng que nhọn chọc vào thân, quan sát hiện tợng, thảo luận nhóm.
+ Dự trữ nớc.
+ Sống trong điều kiện khô hạn.
+ Thờng sống ở sa mạc, những nơi khô hạn
+ Cành giao, cây lá bỏng.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung.
- Hs đọc Sgk để sửa chữa kết quả.
* Kết luận 1:
Thân biến dạng để chứa chất dự trữ hay dự trữ nớc cho cây.
Hoạt động 2: Đặc điểm, chức năng của 1 số loại thân biến dạng 15'
- Mục tiêu: hs ghi lại những đặc điểm và chức năng của thân biến dạng, gọi tên các loại thân biến dạng.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên yêu cầu hs hoạt động cá nhân độc lập theo yêu cầu của Sgktr.59. - Giáo viên treo bảng đã hoàn thành kiến thức để hs theo dõi và sửa bài cho nhau.
- Giáo viên tìm hiểu số bài đúng và cha đúng bằng cách gọi cho học sinh giơ tay, giáo viên sẽ biết đợc tỉ lệ hs nắm đ- ợc bài.
- Hs hoàn thành bảng ở vở bài tập. - Hs đổi vở bài tập cho bạn cùng bàn, theo dõi bảng của giáo viên, chữa chéo cho nhau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1hs đọc to toàn bộ nội dung trong bảng của giáo viên cho cả lớp nghe để ghi nhớ kiến thức.
* Kết luận 2:
Bảng phụ
STT Tên vật mẫu Đặc điểm đặc trng của thân biến dạng
Chức năng đối với cây
Tên thân biến dạng 1 Củ su hào Thân củ nằm trên mặt đất Dự trữ chất dinh d-
ỡng
Thân củ 2 Củ khoai tây Thân củ nằm dới mặt đất Dự trữ chất dinh d-
ỡng
Thân củ
3 Củ gừng Thân rễ nằm trong đất Dự trữ chất dinh d-
ỡng
Thân rễ 4 Củ dong ta (hoàng
tinh)
Thân rễ nằm trong đất Dự trữ chất dinh d- ỡng
Thân rễ 5 Xơng rồng Thân mọng nớc, mọc trên
mặt đất. Dự trữ nớc, quang hợp Thân mọng nớc IV.Tổng kết đánh giá: 3'
- Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Kiểm tra đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
V. H ớng dẫn về nhà: 2'
- Học bài, làm bài tập. Đọc mục "Em có biết"
- Chuẩn bị giờ sau: Ôn lại các bài đã học tiết sau ôn tập
Ngày giảng:
Tiết 20
Ôn tập
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Củng cố lại kiến thức của tế bào Thực vật, các cơ quan dinh dỡng của cây xanh( rễ, thân).
Rèn kỹ năng t duy, nhớ lại kiến thức có hệ thống. 3. Thái độ:
Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Kiến thức, câu hỏi ôn tập 2. Chuẩn bị của học sinh:
Ôn lại kiến thức từ Chơng II đến chơng IV.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 5'
- Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong phần ôn. - Giới thiệu bài mới:
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo tế bào thực vật. Sự lớn lên và phân chia tế bào
- Mục tiêu: Cấu tạo, sự lớn lên, phân chia tế bào.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên treo tranh: Cấu tạo tế bào thực vật. Nêu câu hỏi:
? Nêu cấu tạo tế bào thực vật?
? Cho biết kích thớc, hình dạng của các loại tế bào?
? Tế bào lớn lên và phân chia nh thế nào?
? Sự lớn lên và phân chia tế bào có ý nghĩa gì đối với cây?
? Mô là gì? Có mấy loại mô?
?Tế bào ở bộ phận nào của cây có khả năng phân chia?
- Hs quan sát lại tranh và trả lời câu hỏi: * Yêu cầu: - Cấu tạo ( nh hình vẽ) - Kích thớc: Đa dạng
- Hình dạng: đa dạng
Sinh trởng Phân chia - Tb non --- Tb trởng thành - Tb non mới.
- Tb phân chia gồm 2 giai đoạn: Nhân phân chia.
Chất Tb phân chia.
- Tb lớn lên và phân chia giúp cây sinh trởng và phát triển.
- Mô là nhóm Tb có nhiều hình dạng, cấu tạo giống nhau cùng thực hiện 1 chức năng riêng. Có 4 loại mô: mô phân sinh, mô mềm, mô nâng đỡ, mô dân truyền.
* Kết luận 1:
Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến thức về rễ 15'
- Mục tiêu: hs nhớ lại hình thái cấu tạo, chức năng và các loại rễ biến dạng.
- Cách tiến hành:
- Giáo viên treo tranh về cấu tạo rễ, các loại rễ… nêu các câu hỏi để hs nhớ lại kiến thức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên tóm lại kiến thức để hs ghi: ? có mấy loại rễ? Nêu đặc điểm của mỗi loại?Vd.
- Có mấy loại rễ biến dạng? Nêu đặc điểm mỗi loại, ví dụ?
- Nêu các miền của rễ và chức năng chính của từng miền (g v treo bảng) ? Rễ có chức năng chính là gì?
? Nớc và muối khoáng đợc rễ hút lên
nhờ bộ phận nào?
?Nêu con đờng dẫn truyền nớc và muối khoáng?
- Hs quan sát lại hình vẽ, nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi.
Tiểu kết: 1. Hình thái và cấu tạo: Rễ cọc Rễ củ ( Rễ cái, rễ con:
bởi, nhãn…) Rễ móc Rễ biến dạng
Rễ chùm (rễ con: Rễ thở hành, rau cải..) Rễ giác mút 2. Các miền của rễ:
Bảng Sgk.
3. Các hoạt động, chức năng của rễ: * Hút nớc và muối khoáng
- chủ yếu nhờ lông hút.
- Nớc và muối khoáng trong đất đợc lông hút hấp thụ -> vỏ -> mạch gỗ -> các bộ phận của cây.
* Kết luận 2:
Phần trả lời của hs.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về thân 15'
- Mục tiêu: hs nhớ lại kiến thức về hình thái cấu tạo, sự sinh trởng và cấu tạo trong của thân. sự vận chuyển các chất trong thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên treo tranh và đặt câu hỏi: ? Thân cây gồm những bộ phận nào? ? Có mấy loại thân? Nêu đặc điểm và lấy ví dụ?
? Có mấy loại thân biến dạng? Đặc điểm của từng loại và chức năng đối với cây? Lấy ví dụ?
Thân to ra do đâu? Thân dài ra do đâu? Nêu cấu tạo trong thân non:
Phần thân non: * Cấu tạo: Biểu bì Vỏ
- Hs quan sát lại hình vẽ, nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi.
Tiểu kết: 1. Hình thái và cấu tạo:
- Thân gồm: Thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách ( chồi hoa và chồi lá) * Thân có 3 loại:
- Thân đứng:
+ Thân gỗ: Bởi, ổi… + Thân cột: Dừa, cau… + Thân cỏ: đậu, rau cải…
- Thân leo: Thân quấn, tua cuốn, tay móc… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thân bò: rau má..
* Thân biến dạng: Bảng Sgk.
2. Sự sinh trởng của thân, cấu tạo trong của thân:
Thịt vỏ Mạch rây Bó mạch Trụ giữa Mạch gỗ Ruột + Vai trò:
Giúp thân cây dài ra
? Nớc và muối khoáng vận chuyển nhờ cơ quan nào trong thân?
? Chất hữu cơ vận chuyển nhờ cơ quan nào? Phần thân trởng thành: * Cấu tạo Bần Vỏ Tầng sinh vỏ Thịt vỏ Mạch rây( ngoài) Bó mạch
Trụ giữa Tầng sinh trụ( cho ra mạch rây ở ngoài, mạch gỗ ở trong)
Mạch gỗ (trong) Ruột * Vai trò: - Giúp thân to ra Mạch gỗ Mạch rây * Kết luận 3: Phần trả lời của hs. IV.Tổng kết đánh giá: 3'
- Kiểm tra đánh giá: Giáo viên cho hs 1 số bài tập yêu cầu về nhà làm
V. H ớng dẫn về nhà: 2'
- Học bài, làm bài tập.
- Chuẩn bị giờ sau: Tiết sau kiểm tra một tiết
Ngày giảng:
Tiết 21
Kiểm tra
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Khắc sâu kiến thức từ chơng II đến chơng IV. 2. Kỹ năng:
T duy ôn tập, trình bày bài kiểm tra. 3. Thái độ:
Trung thực trong học tập
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Đề bài, đáp án 2. Chuẩn bị của học sinh:
Ôn luyện.
III. Đề bài: