Xác định đợc con đờng rễ cây hút nớc và muối khoáng hoà tan. Những điều kiện bên ngoài ảnh hởng tới sự hút nớc và muối khoáng. 2. Kỹ năng:
Nghiên cứu thông tin, tìm tòi kiến thức mới. 3. Thái độ:
Yêu thich cây cối.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh phóng to H11.2 Sgk 2. Chuẩn bị của học sinh:
Ôn lại bài :"Cấu tạo miền hút của rễ"
III. Hoạt động dạy và học:
A. Giới thiệu bài: 7'
- Kiểm tra bài cũ: Cho biết cây cần nớc và muối khoáng ntn?
- Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho hs nhắc lại phần kết luận cuối bài trớc -> vào bài mới.
B. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu con đờng rễ cây hút nớc và muối khoáng 15'
- Mục tiêu:
Thấy đợc rễ cây hút nớc và muối khoáng nhờ lông hút.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên cho hs nghiên cứu Sgk, làm bài tập trong Sgk tr.37.
- Giáo viên treo bảng phụ bài tập và tranh phóng to H.11.2 sgk.
- Sau khi hs đã điền và nhận xét, giáo viên hoàn thiện để hs nào cha đúng thì sửa( chú ý đối tợng hs yếu)
- Gọi hs đọc btập đã chữa đúng trên bảng.
- Giáo viên củng cố bằng cách chỉ lại trên tranh để hs theo dõi.
- Giáo viên cho hs nghiên cứu Sgk trả lời câu hỏi:
+ Bộ phận nào của rễ chủ yếu làm nhiệm vụ hút nớc và muối khoáng hoàtan?
+ Tại sao sự hút nớc và muối khoáng của rễ không thể tách rời nhau?
- Học sinh quan sát kĩ hình 11.2 chú ý đờng đi của mũi tên màu vàng và đọc phần chú thích.
- Hs chọn từ điền vào chỗ trống sau đó đọc lại cả câu xem đã phù hợp cha? - 1 hs lên chữa btập trên bảng, cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Hs đọc mục thông tin Sgk, kết hợp với btập trớc trả lời đợc 2 ý:
+ Lông hút là bộ phận chủ yếu của rễ hút nớc và muối khoáng hoà tan.
+ Vì rễ cây chỉ hút đợc muối khoáng hoà tan.
- Giáo viên có thể gọi đối tợng hs trung bình trớc, nếu trả lời đợc giáo viên khen, cho điểm
- hs nhận xét , bổ sung câu trả lời của bạn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Kết luận 1:
Rễ cây hút nớc và muối khoáng hoà tan nhờ lông hút.
Hoạt động 2: Tìm hiểu những điều kiện bên ngoài ảnh hởng tới sự hút nớc của cây
13'
- Mục tiêu: biết đợc các điều kiện nh: Đất, khí hậu, thời tiết ảnh hởng đến sự hút nớc và muối khoáng của cây.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên thông báo những điều kiện ảnh hởng tới sự hút nớc và muối khoáng của cây: đất trồng, thời tiết, khí hậu… a) Các loại đất trồng khác nhau:
- Yêu cầu hs nghiên cứu Sgk, trả lời câu hỏi: Đất trồng đã ảnh hởng tới sự hút n- ớc và muối khoáng nh thế nào?Ví dụ cụ thể?
- Em hãy cho biết địa phơng em( Hà Nội, Thanh Hoá…) có đất trồng thuộc loại nào?
b) Khí hậu, thời tiết:
- Giáo viên yêu cầu hs nghiên cứu Sgk, trả lời câu hỏi thời tiết, khí hậu ảnh h- ởng nh thế nào đến sự hút nớc và muối khoáng của cây?
- Giáo viên gợi ý: Khi nhiệt độ xuống d- ới 0oC nớc đóng băng, muối khoáng không hoà tan, rễ cây không hút đợc. - Để củng cố phần này, giáo viên cho hs đọc và trả lời câu hỏi trong sgk.
- Giáo viên dùng tranh câm H.11.2 Sgk tr37 để hs điền mũi tên và chú thích hình.
- Học sinh đọc Sgk trả lời câu hỏi của giáo viên có 3 loại đất:
+ Đất đá ong: Nớc và muối khoáng trong đất ít-> Sự hút của rễ khó khăn. + Đất phù sa: Nớc và muối khoáng nhiều -> Sự hút của rễ thuận lợi.
+ Đất đỏ bazan. Đất phù sa.
- Hs đọc thông tin trong Sgktr.38 trao đổi nhanh trong nhóm về ảnh hởng của băng giá, khi ngập úng lâu ngày sự hút nớc và muối khoáng bị ngừng hay mất. - 1->2 hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung.
- Hs đa ra các điều kiện ảnh hởng tới sự hút nớc và muối khoáng.
- Hs đọc và trả lời câu hỏi Sgk.
- Hs lên điền tranh câm, nhận xét, bổ sung.
* Kết luận 2:
Đất trồng, thời tiết, khí hậu ảnh hởng tới sự hút nớc và muối khoáng của cây.
IV.Tổng kết đánh giá: 8'
- Kiểm tra đánh giá:
Học sinh trả lời câu hỏi Sgk Hs trả lời câu hỏi thực tế:
+ Vì sao cần bón đủ phân, đúng loại, đúng lúc?
+ Tại sao khi trời nắng, nhiệt độ cao cần tới nhiều nớc? + Cày, cuốc, xới đất có lợi gì?