1. Ổn định lớp :.2. Bài cũ : (6 phỳt) 2. Bài cũ : (6 phỳt)
1) Kể cỏc sự viờc bà mẹ của Mạnh Tử đĩ dạy con ?
2) Em cú nhận xột gỡ về bà mẹ của Mạnh Tử qua cỏch dạy con? 3. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt Hoạt động1 : Giới thiệu bài
Mục tiờu : tạo tõm thế Phương phỏp: thuyết trỡnh Thời gian : 1 phỳt
Hoạt động 2: Tỡm hiểu chung
Mục tiờu: HS hiểu xuất xứ truyện, về Mạnh Tử;đọc và tỡm bố cục VB. Phương phỏp: trực quan, thuyết giảng, vấn đỏp.
Thời gian: 5 phỳt
+ Gọi HS đọc chỳ thớch * (SGK / 163)
GV thuyết giảng về tỏc giả cũng như tỏc tỏc phẩm.
Gọi HS đọc diễn cảm cõu chuyện.
Chủ đề của văn bản này là gỡ ? Văn bản cú thể chia làm mấy đoạn ?
Em cho rằng nội dung nào là quan trọng nhất trong văn bản? Vỡ sao?
Hs đọc HS nghe Đọc truyện.
Nờu cao gương sỏng của một bậc lương y chõn chớnh.
3 đoạn:
+ Từ đầu đến “trọng vọng”: giới thiệu tung tớch, chức vị, cụng đức đĩ cú của bậc lương y.
+ Tiếp theo đến “lũng ta mong mỏi”: y đức của lương y được thử thỏch và bộc lộ rừ nột qua 1 tỡnh huống gay cấn.
+ Cũn lại: hạnh phỳc của bậc lương y theo quan hệ nhõn quả.
Đoạn 2, vỡ là nú dài nhất và kể về một tỡnh huống gay cấn làm nổi rừ tớnh cỏch cao đẹp của Thỏi y lệnh họ Phạm.
I. Tỡm hiểu chung: 1. Taực giaỷ-hoaứn caỷnh
saựng taực :
- Hồ Nguyẽn Trửứng (1374 - 1446) con trai trưởng Hồ Quyự Ly, là người đức độ và tài năng. Khi giặc minh xõm lược nước ta, ụng llà người hăng hỏi chống giặc cứu nước.
2.Taực phaồm :
“Nam Ông moọng lúc” là tỏc phẩm thể hiện tấm lũng của Hồ Nguyờn Trừng nặng lũng với quờ hương xứ sở trong những năm thỏng phải sống trờn đất khỏch quờ người. “Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tầm lũng” rỳt ra từ cuốn sỏch này .
3. Đọc- Bố cục:
Hoạt động 3: Đọc- Hiểu VB
Mục tiờu: Hs nắm được nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của VB.
Phương phỏp: vấn đỏp tỏi hiện; nờu vấn đề; giải thớch-minh họa; thảo luận nhúm. Thời gian : 25 phỳt
giới thiệu như thế nào ? Từ đú cho biết vai trũ và vị trớ của vị lương y trong xĩ hội
Hĩy nờu những chi tiết núi về Thỏi y lệnh họ Phạm?
+ Trong số cỏc hành động đú, em thấy hành động nào làm nổi rừ y đức của ụng ?
+ Trong tỡnh huống gay cấn này, thỏi độ tức giận của quan Trung sứ cựng với lời núi của quan :” Phận làm tụi ... tớnh mạng mỡnh chăng ?” đĩ đặt Thỏi y lệnh trước 1 khú khăn như thế nào ?
=> Chốt ý: + giữa y đức và phận làm tụi phải chọn cỏi nào? + giữa tớnh mạng của người dõn trước căn bệnh nguy cấp với tớnh mạng của mỡnh trước quyền uy của vua, chọn bờn nào ?
+ Thỏi y lệnh đĩ núi gỡ và làm gỡ ?
+ Qua lời núi của ụng, em hiểu ụng là người như thế nào ? nhận xột.
+ Trước cỏch ứng xử của Thỏi y, thỏi độ của Trần Anh Vương diến biến như thế nào ? Qua đú cho thấy ụng là người như thế nào ?
Đem hết của cải ra mua cỏc loại thuốc tốt; tớch trữ húc gạo để nuụi và chữa bệnh cho người nghốo; khụng ngại bệnh cú dầm dề mỏu mủ; cứu sống hàng ngàn người khi cú đúi kộm, dịch bệnh; chữa cho dõn thường trước mới chữa cho nhà vua dự vua cú lệnh gọi là người ý đức.
Là hành động cuối.
Suy nghĩ trả lời.
Trả lời theo SGK.
+ + cú tội thỡ chịu tội (Tụi cú mắc...) + khụng sợ quyền uy.
+ đặt mạng sống của người bệnh lờn trờn tớnh mạng của mỡnh. + cú trớ tuệ trong ứng xử (nếu người kia khụng được cứu ... may ra thoỏt ): lời núi vẫn chứng tỏ mỡnh giữ phận làm tụi dự khụng theo lệnh vua, núi như vậy thỡ một ụng vua cú lương tõm sẽ khụng thể trị tội Thỏi y lệnh.
+ Lỳc đầu rất tức giận và qưở trỏch, nhưng sau đú đĩ rất ca ngợi Thỏi y. + là ụng vua cú lũng nhan đức. + Núi về con chỏu của ụng và sự ca ngợi của người đời về gia đỡnh ụng theo thuyết nhõn quả, theo quan niệm “ở hiền gặp lành”.Hơn nữa, 1 hạnh phỳc của ụng quý hơn cả là tài đức của ụng sống mĩi vỡ được con chỏu kế tục xứng đỏng.
1.Nội dung:
a. Nhõn vật Thỏi y lệnh họ
Phạm:
- Cú nghề y gia truyền, giữ chức Thỏi y lệnh. - Chẳng những giỏi về chuyờn mụn mà quan trọng hơn ụng cú tấm lũng nhõn đức, thương xút người bệnh, ốm đau khụng phõn biệt sang hốn. - Niềm hạnh phỳc của vị Thỏi y lệnh: con chỏu nối nghiệp, được người đời khen ngợi.
b.Vua Trần Anh Vương là
ụng vua cú lũng nhõn đức, thương dõn.
+ Đoạn kết bài núi về hạnh phỳc của Thỏi y, đú là hạnh phỳc gỡ ?
Văn bản này cú cỏch viết truyện độc đỏo như thế nào ? + Văn bản nhằm ca ngợi điều gỡ ?
+ Qua cõu chuyện, ta cú thể rỳt ra cho người làm nghề y hụm nay và mai sau bài học gỡ?
Chộp chuyện thật; xoỏy vào một tỡnh huống gay cấn làm nổi bõt nhõn vật + Trả lời theo ghi nhớ.
+ Vừa cú tài vừa cú đức ( Thỏi y
lệnh là vớ dụ ). 2. Nghệ thuật:
- Tạo nờn tỡnh huống truyện gõy cấn.
- Sỏng tạo nờn cỏc sự kiện cú ý nghĩa so sỏnh, đối chiếu.
- Xõy dựng đối thoại sắc sảo cú tỏc dụng làm sỏng lờn chủ đề truyện (nờu cao gương sỏng về một bậc lương y chõn chớnh)
3. í nghĩa VB:
- Truyện ca ngợi vị Thỏi y lệnh khụng những giỏi về chuyờn mụn mà cũn cú tấm lũng nhõn đức, thương xút người bệnh.
- Cõu chuyện là bài học y đức cho những người làm nghề y hụm nay và mai sau.
Hoạt động 4: Luyện tập.
Mục tiờu: vận dung kiến thức vào làm BT
Phương phỏp: nờu và giải quyết vấn đề, động nĩo
Thời gian: 5 phỳt
+ Một bậc lương y chõn chớnh theo mong mỏi của Tràn Anh Vương phải như thế nào ? + Hĩy so sỏnh nội dung đú với nội dung trong lời thề của Hi- pụ- cờ- rỏt được trớch ở phần đọc thờm.
+ Hĩy so sỏnh 2 nhan đề.
Hoạt động 5 : Củng cố
Thời gian: 2 phỳt
Gọi Hs nhắc lại ý nghĩa VB
Hoạt động 6: HDTH
Thời gian : 1 phỳt
- Nắm nội dung và NT của truyện.
- Tập kể lại truyện.
- Đọc và tỡm hiểu thờm về y đức.
+ Cả hai cựng hướng vào nội dung: vỡ người nghốo, đề cao y đức của lương y.
+ + Thầy thuốc giỏi ở tấm lũng: chỉ cần tấm lũng dự thầy thuốc đú khụng cú tay nghề giỏi.
+ Thầy thuốc giỏi cốt nhỏt ở tấm lũng: cú tài năng nghề nghiệp, cú tấm lũng. Cần phải cú cả hai yếu tố nhưng phải lấy tấm lũng làm gốc ( chữ tõm kia mới bằng ba chữ tài ) cỏch dịch khỏc nhau làm nghĩa khỏc nhau chỳ ý dựng từ trong văn chương.
- ễn tập, chuẩn bị thi HK I.
Tuần : 17
Tiết : 66 ễN TẬP TIẾNG VIỆT S : 10/12/2010 G:
I.Mục tiờu cần đạt : Giỳp HS
1. Kiến thức :
Củng cố kiến thức về cấu tạo của từ tiếng Việt, từ mượn, nghĩa của từ, lỗi dựng từ, từ loại và cụm từ .
2.Kĩ năng :
Vận dụng những kiến thức học vào thực tiễn : chữa lỗi dựng từ, đặt cõu, viết đoạn văn .
II. Cỏc bước lờn lớp :
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : KT trong quỏ trỡnh ụn tập.
3. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt HĐ 1: : Giới thiệu bài
Mục tiờu : tạo tõm thế Phương phỏp: thuyết trỡnh Thời gian : 1 phỳt
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS củng cố lớ thuyết.
Mục tiờu: ụn lại cỏc kiến thức đĩ học ở HK I về tiếng Việt.
Phương phỏp: Khỏi quỏt húa bằng sơ đồ Thời gian: 20 phỳt
+ Ghi cỏc cõu hỏi ụn tập lờn bảng phụ. Chia nhúm cho HS thảo luận. Nhận xột và bổ sung cỏc cõu trả lời của HS.
1) Từ là gỡ ? Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ? Cỏc tiếng trong từ lỏy cú quan hệ với nhau như thế nào ? Cỏc tiếng trong từ ghộp cú quan hệ với nhau như thế nào ?
2) Thế nào là từ mượn ? Tiếng Việt mượn từ cú nguồn gốc ở đõu ?
3) Thế nào là nghĩa của từ ? Cú bao nhiờu cỏch giải thớch nghĩa của từ ? Cú bao nhiờu loại nghiĩ của từ nhiều nghĩa ?
4) Khi dựng từ Tiếng Việt ta cần chỳ ý cỏc loại lỗi nào ?
5) Thế nào là danh từ ? Hĩy điền vào mụ hỡnh phõn loại danh từ ?
6) Thế nào là cụm danh từ ? Kẻ và điền vào mụ hỡnh cỏc cụm danh từ.
+ Thảo luận nhúm cỏc cõu hỏi mà GV đưa ra, đại diện nhúm trả lời khi GV đặt cõu hỏi.
1) Bài “Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt”
2)Bài “Từ mượn”.
3)Bài “Nghĩa của từ” và bài “Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển loại nghĩa của từ”
4)Bài “Chữa lỗi dựng từ” 5) Bài “Danh từ” 6) Bài “Cụm danh từ” 7) Bài “ Động từ” 8) Bài “Cụm động từ” 9) Bài “Tớnh từ và cụm tớnh từ” 10) Bài “Số từ và lượng từ” I.Nội dung: 1- Từ và cấu tạo
của từ Tiếng Việt. 2- Từ mượn 3- Nghĩa của từ - Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ 4- Chữa lỗi dựng từ 5- Danh từ 6- Cụm danh từ 7- Động từ 8- Cụm động từ 9- Tớnh từ và cụm tớnh từ 10- Số từ và lượng từ
7) Thế nào là động từ ? Cú mấy loại động từ ? 8) Cụm động từ cú cấu tạo như thế nào ?
9) Tớnh từ là gỡ ? Phõn loại tớnh từ như thế nào ? Cụm tớnh từ cú cấu tạo như thế nào ?
10) Số từ là gỡ ? Lượng từ là gỡ ? cú mấy loại lượng từ ? Phõn biệt số từ biểu thị số lượng và số ừ biểu thị số thứ tự.
11) Thế nào là chỉ từ ? Hoạt động của chỉ từ trong cõu như thế nào ?
HĐ 3: Luyện tập
Mục tiờu :Hương dẫn HS vận dụng lớ thuyết đĩ học vào bài tập.
Phương phỏp : Thảo luận nhúm Thời gian : 20 phỳt
* Cho cõu văn: Trong tay Lờ Lợi, thanh gươm thần tung hồnh khắp cỏc trận địa làm cho qũn Minh bạt vớa.
* Yờu cầu HS :
1) Phõn biệt từ đơn, từ phức ( lỏy hay ghộp ) 2) Trong cõu cú từ nào là từ mượn ?
3) Tỡm cỏc danh từ trong cõu.
4) Tỡm cụm danh từ và điền vào mụ hỡnh. 5) Tỡm động từ và cụm động từ.
6) Tỡm lượng từ và cho biết nú thuộc loại lượng từ nào ?
* Sau khi HS làm xong, GV sửa sai để giỳp HS khắc sõu kiến thức.
HĐ4: Củng cố :
Thời gian: 2 phỳt
Nờu lại những kiến thức đĩ học
HĐ5: HDTH :
Thời gian: 2 phỳt
Học bài - Chuẩn bị bài tốt để thi HK 1
11) Bài “Chỉ từ”. + Đọc cõu văn. + Làm bài tập. 11- Chỉ từ II. Luyện tập: Tuần 18 Tiết 67,68 KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC Kè I S: G: 22/12/2010 I/ Mục đich,yờu cầu:
- Hs củng cố lại tất cả cỏc kiến thức đĩ học, vận dụng vào bài làm. - Rốn kĩ năng viết bài tập làm văn.
II/ Lờn lớp: HS làm theo đề của PGD ra. Tuần 18
Tiết 69
CHƯƠNG TRèNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRUYỆN CỔ DÂN GIAN QUẢNG NAM NAM
S: 15/12/2010G: G:
-Hiểu những nột khỏi quỏt về rtuyện cổ dõn gian Quảng Nam: hồn cảnh ra đời, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật.
- Bước đầu nắm được ý nghĩa một số truyện dõn gian QN. - Cú ý thức sưu tầm , tỡm hiểu truyện cổ dõn gian QN.
II. CHUẨN BỊ :