-Những biểu hiện của mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề trong Vb TS - Bố cục của bài văn tự sự.
2.Kỹ năng:
-Tỡm chủ đề,làm dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn TS. 3.Thỏi độ :
- Yờu quớ những người cú đức,cú tài.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Giỏo viờn: Giỏo ỏn, SGK,CKT, bảng phụ. - Học sinh: Xỏc định nội dung của bài học mới?
Đọc trước “Tấm lũng thầy Tuệ Tĩnh”
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ(5 ph)
- Thế nào là sự việc và nhõn vật trong văn tự sự?
- Em hĩy kể ra những sự việc chớnh trong truyện “Sự tớch Hồ Gươm” .
2/ Bài mớớ:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt Hđ 1: Giới thiệu bài
-Mục tiờu:tạo tõm thế cho HS vào bài -PP :TT
-TG:2 phỳt
*Hđ 2 Tỡm hiểu chung -Mục tiờu: Hs hiểu :
- Yờu cầu vầ việc thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự.
-Những biểu hiện của mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề trong Vb TS - Bố cục của bài văn tự sự.
-PP: Phỏt vấn,gợi mở,đàm thoại,thảo luận. -TG: 15 phỳt
GV gọi HS học bài văn về Tuệ Tĩnh.
? Truyện kể về ai?Về việc gỡ? ? Theo em nội dung truyện thể hiện ý nghĩa gỡ?
HS đọc.
Hoạt động cỏ nhõn . Tuệ Tĩnh là nhà danh y lỗi lạc đời Trần.
A.Tỡm hiểu chung
I. Tỡm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự:
1/ Vớ dụ: Tấm lũng thầy Tuệ Tĩnh. *. Chủ đề: Y đức của người thầy thuốc
? Sự việc trong bài văn này là những sự việc nào?
Như vậy cỏc SV trờn cú liờn quan đến chủ đề ntn?
? Sự việc trong thõn bài thể hiện chủ đề hết lũng thương yờu cứu giỳp người bệnh như thế nào?
? Việc ưu tiờn chữa trị cho chỳ bộ con nhà nụng dõn bị gĩy đựi đĩ núi lờn phẩm chất gỡ của người thầy thuốc?
(GD MTXH)
? Em hĩy tỡm xem chủ đề của bài văn được thể hiện trực tiếp trong những cõu văn nào? Gạch dưới cõu đú.
? Vậy chủ đề của một tỏc phẩm là vấn đề chủ yếu, là ý chớnh mà người kể muốn thể hiện trong văn bản. Thể hiện bằng cỏch nào?
? Em thử đặt tờn cho truyện này?
? Trong 3 tờn truyện đĩ cho trong SGK, tờn nào phự hợp, nờu lý do?
? Thử đặt tờn khỏc cho bài văn?
Nhan đề ,lời kể ,nhõn vật cũng như SV cú liờn quan đến chủ đề khụng? HS nờu Một nhà quớ tộc đến nhờ chữa bệnh ụng chuẩn bị đi. Con một người nụng dõn bị ngĩ gĩy đựi. Tuệ Tĩnh quyết định chữa cho con người nụng dõn trước.
ễng lại tiếp tục đi chữa bệnh.
Hoạt động nhúm
Từ chối chữa cho ụng nhà giàu , Tuệ Tĩnh tỏ ra cú bản lĩnh khụng sợ làm mất lũng ụng ta.
Chữa ngay cho con người nụng dõn, Tuệ Tĩnh chứng tỏ tấm lũng của ụng: Ai nguy hiểm hơn thỡ lo chữa trước lại khụng màn trả ơn. Đú là thỏi độ hết lũng cứu giỳp người thầy thuốc tầm thường.
“Người ta cứu giỳp nhau lỳc hoạn nạn, sao lại núi chuyện õn huệ
Hoạt động nhúm.
Cả 3 đều phự hợp nhưng sắc thỏi khỏc nhau. Hai nhan đề sau đĩ chỉ ra chủ đề khỏ sỏt. “Tấm lũng” nhấn mạnh khớa cạnh tỡnh cảm của Tuệ Tĩnh. “Y đức” là đạo đức nghề y, tức là đạo đức nghề nghiệp của Tuệ Tĩnh. Nhan đề 1 đưa ra tỡnh huống buộc phải lựa chọn, qua đú thể hiện
Tuệ Tĩnh.
a.Chủ đề :là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn núi đến.
-Chủ đề và SV cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể hiện trong chủ đề,chủ đề thấm nhuần trong sự việc.
-Chủ đề văn TS thể hiện qua sự thống nhất giữa nhan đề,lời kể,nhõn vật,sự việc.
* Dàn bài :
a) Mở bài : Giới thiệu về thầy Tuệ Tĩnh, nhà danh y lỗi lạc đời Trần.
b) Thõn bài: Diễn biến sự việc.
- Một nhà quý tộc nhờ chữa bệnh ụng chuẩn bị đi.
- Sự kiện : con nhà nụng dõn bị ngĩ gĩy đựi.
- Tuệ Tĩnh quyết định chữa cho con người nụng dõn trước.
c) Kết bài: ễng lại tiếp tục đi chữa bệnh.
b.Dàn bài:
?GV: Bài văn này gồm những phần nào, cú những ý nào? Chỳng ta vào phần dàn ý. ? Phần mở bài cú nội dung gỡ? Phần thõn bài kể về việc gỡ?
? Tất cả chuỗi sự việc trờn đĩ chứng minh được điều gỡ? Thể hiện điều gỡ của văn bản ?
? Phần kết bài núi về điều gỡ Từ đú em hĩy nờu 3 phần trong bố cục của văn bản TS? phẩm chất cao đẹp của danh y Tuệ Tĩnh Hoạt động cỏ nhõn. - Một lũng vỡ người bệnh. - Ai cú bệnh nguy hiểm hơn thỡ chữa trước cho người đú.
Hoạt động cỏ nhõn. Tuệ Tĩnh làm hai việc: Từ chối chữa bệnh cho nhà giàu vỡ bệnh của ụng ta nhẹ. Chữa ngay cho người nụng dõn vỡ bệnh của chỳ bộ nguy hơn.
HĐ 3 luyện tập -Mục tiờu :
+Tỡm chủ đề,làm dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn TS. -PP: Phỏt vấn,Thảo luận,giải thớch -TG: 20 phỳt Bài tập 1: Đọc truyện “Phần thưởng” GV hướng dẫn HS xỏc định chủ đề, sự việc. Chỉ ra 3 phần : mở bài, thõn bài, kết bài.
Điểm giống nhau về bố cục, khỏc nhau về chủ đề giữa truyện này với truyện về Tuệ Tĩnh.
Điều thỳ vị của sự việc trong phần thõn bài
HS đọc
Thảo luận nhúm theo cỏc mảnh ghộp
Sau đú trỡnh bày theo yờu cầu của GV
B. Luyện tập:
Bài tập 1:
a) Chủ đề: Tố cỏo tờn cận thần tham lam bằng cỏch chơi khăm nú một vố. b) Sự việc thể hiện: Người nụng dõn xin được thưởng 50 roi và đề nghị chia đều phần thưởng đú.
c) Dàn bài.
d) So sỏnh với truyện Tuệ Tĩnh.
* Giống nhau về bố cục: Mở bài Tuệ Tĩnh núi rừ ngay chủ đề, “Phần thưởng giới thiệu tỡnh huống”.
Thõn bài: cả hai truyện đều cú diễn biến, sự việc bất ngờ.
Kết bài: Cả hai truyện đều cú nờu rừ kết cục của sự việc.
Khỏc nhau về chủ đề: “Tuệ Tĩnh” ca ngợi lũng thương người của một bậc lương y. “Phần thưởng ca ngợi lũng
Bài tập 2: Tỡm hiểu cỏch mở bài, kết bài của 2 truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” và “Sự tớch Hồ Gươm”.
trung nghĩa thẳng ngay, trớ thụng minh và chế giễu thúi tham lam cậy quyền thế đục nước bộo cũ.
e) Sự việc trong phần thõn bài thỳ vị chớnh ở phần thưởng mà người nụng dõn mong muốn được vua ban: thưởng 50 roi và chia đụi cho viờn cận thần như đĩ thoả thuận cú kịch tớnh, bất ngờ, núi lờn sự thụng minh, tự tin, húm hỉnh của người nụng dõn.
* Củng cố: (3 ph)
- Thế nào là chủ đề, dàn bài bài văn tự sự ?
HĐ 4 HĐNT(2 ph)
-Học thuộc chủ đề và dàn ý
-Xỏc định chủ đề và dàn ý của một truyện dõn gian đĩ học( Sự tớch hồ gươm)
Tuần 4 Tiết 16 TèM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ Soạn: Giảng: I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức:
-Cấu trỳc,yờu cầu của đề văn tự sự
-Tầm quan trọng của việc tỡm hiểu đề,lập ý,lập dàn ý khi làm văn TS -Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý
2.Kỹ năng:
- Tỡm hiểu đề văn tự sự,
- bước đầu dựng lời văn của mỡnh để viết bài văn tự sự.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Giỏo viờn: Giỏo ỏn, SGK, CKT,SGV, bảng phụ.
- Học sinh: Túm tắt ngắn gọn truyện “Sự tớch Hồ Gươm” về nhõn vật, sự việc, diễn biến, kết quả…
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ :(5ph)
- Chủ đề là gỡ? Hĩy nờu chủ đề văn bản “Sự tớch Hồ Gươm”?
- Dàn bài bài văn tự sự gồm cú mấy phần? Hĩy chỉ ra 3 phần của văn bản “Sự tớch Hồ Gươm”?
2/ Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt *Hđ 1: Giới thiệu bài
-Mục tiờu:tạo tõm thế cho HS vào bài -PP : TT
*Hđ 2 Tỡm hiểu chung -Mục tiờu: Hs hiểu :
+Cấu trỳc,yờu cầu của đề văn tự sự
+Tầm quan trọng của việc tỡm hiểu đề,lập ý,lập dàn ý khi làm văn TS +Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý
-PP: Phỏt vấn,gợi mở,đàm thoại,,thảo luận. -TG: 35 phỳt
GV gọi HS đọc mục I.1/47. ? Lời văn đề một nờu ra những yờu cầu gỡ ? những từ nào trong đề cho em biết điều đú?
Tương tự như vậy ở đề 2, cho biết cú yờu cầu gỡ, từ ngữ nào cho ta rừ điều đú?
? Trong cỏc đề 3, 4, 5, 6 em cú nhận thấy điều gỡ khỏc với đề 1, 2 khụng?
? Như vậy chỳng cú phải là đề văn tự sự khụng?
? Từ trọng tõm trong mỗi đề trờn là từ nào? Hĩy gạch dưới và cho biết đề yờu cầu làm nỗi bật điều gỡ?
GV hướng dẫn HS.
? Cú đề tự sự nghiờng về kể người, cú đề nghiờng về kể việc, cú đề nghiờng về tường thuật lại sự việc. Trong cỏc đề trờn, chỳng thuộc kiểu nào? ? Túm lại, tỡm hiểu đề là ta làm gỡ? Mục đớch của việc này là gỡ?
2. Cỏch làm bài văn tự sự: ? Trước một đề bài, sau khi tỡm hiểu đề, ta phải làm gỡ tiếp theo? (Cú viết bài được chưa? Vỡ sao?)
? Lập ý là làm gỡ?
(Tự sự là sự việc. Như vậy sự
2 HS đọc Hoạt động cỏ nhõn Hoạt động cỏ nhõn Hoạt động cỏ nhõn Khụng cú từ “kể” Hoạt động nhúm Phải. Đề văn tự sự cú thể diễn đạt thành nhiều dạng. Cú thể chỉ nờu ra 1 đề tài, tức là chỉ đưa ra nội dung trực tiếp của cõu chuyện (3), (4). Hoặc cú khi đề chỉ nờu chủ đề (5), (6). Hoạt động cỏ nhõn. Hoạt động cỏ nhõn (1) (2) kể người. Hoạt động cỏ nhõn Đọc hiểu đề, xỏc định đỳng trọng tõm, khụng lạc đề hoặc lan man rời rạc ý. Hoạt động cỏ nhõn. Ta phải lập ý. Tức là xỏc định xem mỡnh sẽ viết A. Tỡm hiểu chung I. Đề, tỡm hiểu đề và cỏch làm bài văn tự sự: 1/ Đề văn tự sự: (1) Kể một cõu chuyện em thớch bằng lời văn của em.
(2) Kể chuyện về một người bạn tốt. (3) Kỷ niệm ngày thơ ấu
(4) Ngày sinh nhật của em (5) Quờ em đổi mới (6) Em đĩ lớn rồi.
=> (1), (2) kể cõu chuyện về nhõn vật nào đú.
*Cấu trỳc đề: Đề văn tự sự cú thể diễn đạt ở nhiều dạng:
+Đề tường thuật,kể chuyện.
+Đề chỉ nờu một đề tài của cõu chuyện.
*Yờu cầu đề văn TS thể hiện qua lời văn trong đề..
2/ Cỏch làm bài văn tự sự:
Đề: Kể một cõu chuyện em thớch bằng lời văn của em.
a) Tỡm hiểu đề: xỏc định đỳng trọng tõm, khụng lạc đề, rời rạc.
b) Lập ý:
*Lập ý là xỏc định nội dung sẽ viết theo Y/C của đề,cụ thể là xỏc định nhõn vật,SV,diễn biến,kết quả và ý nghĩa của cõu chuyện.
việc ở đõy gồm những yếu tố nào? Sự việc ấy thuộc cõu chuyện nào? …)
Xỏc định chủ đề của bài viết và nội dung sẽ viết để làm rừ chủ đề ấy theo yờu cầu của đề: Nhõn vật? Sự việc? Diễn biến? Nguyờn nhõn? Kết quả.
GV: Nghĩ ra được ý nào, ghi ra giấy nhỏp một cỏch ngắn gọn. Đõy là bước lập ý. Tức là ta xỏc định nội dung sẽ viết theo yờu cầu của đề.
? Cú ý cho bài làm rồi, ta tiến hành viết bài được chưa? Vỡ sao?
Em sẽ chọn cõu chuyện nào? cõu chuyện ấy thể hiện chủ đề gỡ?
Gv cho HS lập dàn bài cõu chuyện “Sự tớch Hồ Gươm”. Cú thể cho HS sử dụng bà làm đĩ chuẩn bị ở nhà.
? Mở bài sẽ viết cỏi gỡ?
? Thõn bài gồm mấy ý? í nào viết trước? í nào viết sau?
? Kết bài sẽ viết ý gỡ?
? Em hiểu như thế nào là “bằng lời văn” của em? ?Từ cỏc phần đĩ tỡm hiểu ở trờn, em cú thể rỳt ra cỏch làm bài văn tự sự như thế nào?
*Củng cố : Đọc ghi nhớ
*Tiết 2
cỏi gỡ …
Hoạt động cỏ nhõn. Là suy nghĩ xỏc định chủ đề của bài viết và nội dung sẽ viết để làm rừ chủ đề ấy theo yờu cầu của đề: Nhõn vật? Sự việc? Diễn biến? Nguyờn nhõn? Kết quả? Hoạt động cỏ nhõn. Chưa. Ta phải sắp xếp ý đú vào dàn bài 3 phần: MB, TB, KB. HS phỏt biểu về cõu chuyện mỡnh thớch. Hoạt động cỏ nhõn. Hoạt động nhúm Hoạt động cỏ nhõn. Hoạt động cỏ nhõn. Tức là diễn đạt, dựng từ đặt cõu theo ý mỡnh, khụng lệ thuộc, sao chộp lại văn bản đĩ cú hay bài làm của người khỏc. Hoạt động cỏ nhõn,. Khi làm bài văn tự sự ta phải tiến hành một số cụng việc theo cỏc bước thụng thường như sau: - Đọc đề, tỡm hiểu yờu cầu của đề.
- Lập ý, lập dàn ý.
- Kể theo lời văn của mỡnh.
HS đọc ghi nhớ.
*Mở bài: Chuyện kể về khởi nghĩa Lam Sơn, thời giặc Minh đụ hộ , Long Qũn cho nghĩa qũn mượn gươm thần.
*Thõn bài:
- Chuyện người đỏnh cỏ Lờ Thận nhặt được lưỡi gươm.
- Chuyện Lờ Lợi nhặt được chuụi gươm.
- Lờ Lợi được trao quyền chỉ huy nghĩa qũn Lam Sơn và đỏnh bại giặc Minh.
- Đất nước thanh bỡnh, tại hồ Tả Vọng ở kinh thành Thăng Long, Long Qũn sai Rựa Vàng đũi lại gươm thần. *Kết bài: Từ đú hồ Tả Vọng được đổi tờn thành hồ Hồn Kiếm.
*Lập dàn ý là sẽ viết theo yờu của đề,cụ thể là xỏc định:nhõn vật sự việc diễn biến,kết quả và ý nghĩa của cõu chuyện
d) Kể theo lời văn của mỡnh. * Ghi nhớ: SGK
HĐ 3 :luyện tập -Mục tiờu :
+Tỡm chủ đề,làm dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn TS. -PP: Thảo luận. Phõn tớch
-TG: 40 phỳt
Đề : Kể một cõu chuyện em thớch bằng lời văn của em. Hướng dẫn HS thực hiện cỏc bước : -Tỡm hiểu đề -Tỡm ý -Lập dàn ý -Kể thành văn HS lập dàn ý tương tự như bài làm trờn.
Thực hiện theo cỏc bước Nh1-2 : STTT
Nh 3-4: TG Nh 5-6: CRCT
III. Luyện tập:
Đề: Kể một cõu chuyện em thớch bằng lời văn của em.
1.Tỡm hiểu đề :
-Đề yờu cầu kể chuyện gỡ? 2.Lập ý :
-Cú những nhõn vật nào? Ai là NV chớnh?
-Cỏc sự việc nào sẽ được kể -Diễn biờn ra sao?
Sự việc nào bắt đầu? Sự việc nào kết thỳc?
-í nghĩa cõu chuyện? 3.Dàn ý :
a.MB: Giới thiệu nhõn vật,sự việc được kể.
b.TB:
-Lần lượt kể cỏc SV
c.KB : kết cục như thế nào?
HĐ 4 HĐNT(5 phut)
- Tỡm hiểu đề,viết thành văn một đề văn tự sự “Kể một truyền thuyết em thớch bằng lời văn của em” - Chuẩn bị bài viết số 1:
Tuần 5 Tiết 17,18
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 (VĂN TỰ SỰ)
Soạn: Giảng: I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT :
1.Kiến thức:
- Học sinh biết tỡm hiểu đề, nắm được nội dung của cõu chuyện kể. - Sử dụng phương phỏp tự sự trong bài làm văn.
- Viết được văn bản tự sự.
2.Kỹ năng:
-Biết tỡm hiểu đề,lập dàn ý cho bài văn tự sự
3.Thỏi độ :
- í thức tự giỏc làm bài theo gợi ý của giỏo viờn.
II.TIẾN TRèNH THỰC HIỆN 1. Ổn định
Kiểm tra giấy làm bài của học sinh. 3.Chộp đề
Kể một truyền thuyết em thớch bằng lời văn của em. 4.Yờu cầu
- Xỏc định đề, cõu chuyện kể. - Lập dàn ý ra giấy nhỏp.
- Đọc và sửa lại bài viết trước khi nộp. 5.Dặn dũ
Đọc và trả lời những cõu hỏi trong bài “ Từ và hiện tượng chuyển nghĩa của từ”.
*Đỏp ỏn-Biểu điểm : 1.Yờu cầu ;
-Kiểu bài :Tự sự
-Nội dung: kể một truyền thuyết -Bố cục :ba phần
2.Biểu điểm:
-Bài viết trỡnh bày sạch sẽ,đảm bảo nội dung,đỳng thể loại,cú ý nghĩa, Viết theo lời văn của HS cú sỏng tạo.Bố cục gọn rừ,diễn đạt trụi chảy Khụng sai Ct: Đạt điểm 10-9
-Bài viết trỡnh bày sạch sẽ,đảm bảo nội dung,đỳng thể loại,cú ý nghĩa, Viết theo lời văn của HS cú sỏng tạo.Bố cục gọn rừ,diễn đạt chưa trụi chảy Sai Ct từ 1-2 lỗi : Đạt điểm 8-7.
-Bài viết trỡnh bày sạch sẽ,đảm bảo nội dung,đỳng thể loại,cú ý nghĩa,viết theo lời văn cảu HS