chưa được Việt húa hồn tồn, nhất là những từ gồm trờn hai tiếng, ta nờn dựng gạch nối để nối cỏc tiếng với nhau. VD: bụn-sờ-vớch, ra-đi-ụ; in-tơ-nột…
Cho HS làm bài tập 1. - Gọi HS đọc bài tập1.
H: Tỡm cỏc từ mượn cú trong bàitập và phõn loại? tập và phõn loại?
a. Hỏn Việt: vụ cựng, ngạc nhiờn, tự nhiờn, sớnh lễ.
b. Hỏn Việt: gia nhõn. c. Anh: Pốp, in-tơ-nột. -Gọi HS đọc đoạn văn “Đời
sống… hay sao?”.
-H: Mặc tớch cực của việc mượn từ là gỡ?
- Làm giàu ngụn ngữ dõn tộc
H: Việc tiờu cực của việc lạm dụng từ mượn dụng từ mượn
(GD mụi trường)
- Làm cho ngụn ngữ dõn tộc bị pha tạp, nếu mượn từ một cỏch tựy tiện.
II. Nguyờn tắc mượn từ
Mượn từ là một cỏch làm giàu tiếng Việt, Tuy vậy, để bảo vệ sự trong sỏng của ngụn ngữ dõn tộc, khụng nờn mượn từ nước ngồi một cỏch tựy tiện.
HĐ 3 Luyện tập
-Mục tiờu : Rốn KN nhận biết,sử dụng đỳng từ mượn khi núi và viết. -PP: Phỏt vấn ,thảo luận,giải thớch
-TG : 20 phỳt
B. Luyện tập
* Thảo luận nhúm để làm bài tập.
H: Xỏc định yờu cầu của BT2. - Xỏc định nghĩa của từng tiếngtạo thành cỏc từ Hỏn Việt. tạo thành cỏc từ Hỏn Việt.
2. Xỏc định nghĩa của từng tiếng tạo thành cỏc từ Hỏn Việt.
a. Khỏn giả: giả: Người xem; khỏn: xem.
thớnh: nghe.
- Độc giả: độc: đọc; giả: người.
b. Yếu điểm: yếu: quan trọng; yếu: yếu.
H: Bài 3 yờu cầu em làm gỡ? * Kể một số từ mượn:- Là tờn cỏc đơn vị đo lường. - Là tờn cỏc đơn vị đo lường. - Tờn một số bộ phận xưa của xe đạp.
- Tờn một số đồ vật.
3. Kể một số từ mượn - Là đơn vị đo lường: một, lớt, ki-lụ-một, ki-lụ-gam… - Là tờn cỏc bộ phận của chiếc xe đạp: Ghi-đụng, pờ-đan, gỏc-đờ-bu… - Là tờn một số đồ vật: Ra- đi-ụ, vi-ụ-lụng…
- Gọi HS đọc bài tập 4 - Đọc 4a. Cỏc từ mượn: phụn,
fan, nốc ao
H: Những từ nào trong cỏc cặp
từ đú là từ mượn? - Phụn, fan, nốc ao. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H: Cú thể dựng chỳng trongnhững hồn cảnh nào, với những những hồn cảnh nào, với những
đối tượng giao tiếp nào? - Trả lời
- Cú thể dựng cỏc từ ấy trong hồn cảnh giao tiếp thõn mật, với bạn bố, người thõn. Cũng cú thể viết trong những tin trờn bỏo.
Ưu điểm của cỏc từ này là ngắn gọn. nhược điểm của chỳng là khụng trang trọng, khụng phự hợp trong giao tiếp chớnh thức. 3
’
HĐ3 : Củng cố
H: Nhắc lại từ thuần Việt và từmượn? mượn?
- Trả lời. HĐ 5 HĐNT
• Về nhà học bài và làm bài tập 5 cũn lại.
• Tra tự điển tỡm hiểu thờm nghĩa một số từ HV thong dụng • Chuẩn bị bài “Tỡm hiểu chung về văn tự sự để hụm sau học”
Tuần 2
Tiờt 8 TèM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ NS: NG:
A.M
ục tiờu cần đạt 1. Kiến thức
Đặc điểm của văn tự sự.
2. Kĩ năng
- Nhận biết đợc văn bản tự sự
3. Thái độ: GD t tởng học sinh qua ý nghĩa của các văn bản TS.B.Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh: B.Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
1. Giỏo viờn :
a. Nghiờn cứu tài liệu, soạn giỏo ỏn theo chuẩn b. Bảng phụ.
2. Học sinh:
a. Học thuộc lũng bài cũ.
b. Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp.
A. Tiến trỡnh tiết dạy :
1. Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: (2’)
H: Giao tiếp là gỡ?
- Là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tỡnh cảm bằng phương tiện ngụn từ.
H: Thế nào là văn bản? Kể tờn cỏc kiểu văn bản thường gặp với cỏc phương thức biểu đạt tương ứng? tương ứng?
- Văn bản là chuỗi lời núi miệng hay bài viết cú chủ đề thống nhất, cú liờn kết mạch lạc, vận dụng cỏc phương thức biểu đạt phự hợp để thực hiện mục đớch giao tiếp.
- Cú 6 kiểu văn bản thường gặp với cỏc phương thức biểu đạt tương ứng: Tự sự, miờu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chớnh – cụng vụ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Bài mới :