-HĐ1 Giới thiệu bài
-Mục tiờu : Tạo tõm thế cho HS vào tiết học -PP : Thuyết trỡnh
-TG : 2 phỳt
HĐ 2 Tỡm hiểu chung:
-Mục tiờu : Nắm đặc điểm chung của PT TS và ý nghĩa của VB TS -PP: Đàm thoại,phỏt vấn,thảo luận ,giải thớch
-TG : 15 phỳt H: Hằng ngày cỏc em cú kể chuyện khụng? Kể những chuyện gỡ? H: Theo em kể chuyện để làm gỡ? - Cú.
- Kể chuyện văn học như cổ tớch, chuyện đời và chuyện sinh hoạt …
- Kể chuyện để biết, để nhận thức về người, sự việc, để giải thớch, để khen chờ…
A.Tỡm hiểu chung: I. í nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự
H: Như vậy khi nghe kể chuyệnngười nghe muốn biết điều gỡ? người nghe muốn biết điều gỡ?
Đú chớnh là phương thức tự sự. - Đối với người kể là thụng bỏocho biết, giải thớch. - Đối với người nghe là tỡm hiểu, biết.
H: Truyện “Thỏnh Giúng” màem đĩ học là một văn bản tự em đĩ học là một văn bản tự sự. Văn bản tự sự này cho ta biết những điều gỡ? (Truyện kể về ai? ở thời nào? làm việc gỡ?
* Thảo luận trả lời:
- Văn bản “Thỏnh Giúng” kể về Thỏnh Giúng ở thời vua Hựng Vương thứ 6 đĩ đỏnh tan giặc
Diễn biến sự việc, kết quả ra sao, ý nghĩa của sự việc?
Ân. Sự việc lớn đú được kể lại bằng một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cựng tạo thành một kết thỳc cú ý nghĩa.
Bà mẹ thụ thai kỡ lạ sinh ra đứa bộ kỡ lạ Thỏnh Giúng biết núi và nhận trỏch nhiệm đỏnh giặc
Thỏnh Giúng lớn nhanh như thổi
Thỏnh Giúng vươn vai thành trỏng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc ỏo giỏp sắt, cầm roi sắt đi đỏnh giặc Thỏnh Giúng đỏnh tan giặc Thỏnh Giúng lờn nỳi, cởi bỏ ỏo giỏp sắt bay về trời lập đền thờ, phong danh hiệu những dấu tớch cũn lại của Thỏnh Giúng.
H: Vỡ sao cú thể núi “ThỏnhGiúng” là truyện ngợi ca cụng Giúng” là truyện ngợi ca cụng đức của vị anh hựng làng Giúng?
- Vỡ truyện giỳp ta giải thớch được sự việc đỏnh giặc của Thỏnh Giúng, tỡm hiểu tài năng, phẩm chất của Thỏnh Giúng, nờu lờn vấn đề về người anh hựng đỏnh giặc và bày tỏ sự khõm phục, ngợi ca của nhõn dõn đối với người anh hựng.
H: Vậy em hiểu thế nào là tự sự
(kể chuyện)? - Là phương thức trỡnh bày một chuỗi cỏc sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cựng dẫn đến một kết thỳc, thể hiện một ý nghĩa.
1.
Tự sự là phương thức trỡnh bày một chuỗi cỏc sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cựng dẫn đến một kết thỳc, thể hiện một ý nghĩa.
H: Em hĩy liệt kờ cỏc sự việctheo thứ tự trước sau của theo thứ tự trước sau của truyện. Truyện bắt đầu từ đõu, diễn biến như thế nào, kết thỳc ra sao?
* Thảo luận trả lời:
- Chi tiết mở đầu: Vợ chồng nụng dõn nghốo làng Phự Đổng đĩ già mà chưa cú con.
- Chi tiết thể hiện diễn biến cau chuyện: Bà vợ giẫm vào vết chõn lạ và thụ thai Giúng ra
đời
Ba năm khụng biết núi cười, khụng hoạt động
- Nghe tiếng sứ giả Cõu núi đầu tiờn đũi đỏh giặc
- Lớn nhanh như thổi Cả làng giỳp đỡ Giúng lớn mạnh phi thường Chiến đấu với giặc Ân Roi sắt gĩy Nhổ tre làm vũ khớ Đuổi giặc đến chõn nỳi Súc Bay về trời
Được phong thần, phong vương, dõn nhớ ơn đời đời. - Chi tiết kết thỳc: Sự tớch tre đằng ngà, làng Chỏy.
H: Từ thứ tự cỏc sự việc đú, emhĩy suy ra đặc điểm của hĩy suy ra đặc điểm của phương thức (cỏch thức) tự sự?
- Giỳp người kể giải thớch sự việc, tỡm hiểu con người, nờu vấn đề và bày tỏ thỏi độ khen chờ.
2.í nghĩa của tự sự: - Tự sự giỳp người kể giải thớch sự việc, tỡm hiểu con người, nờu vấn đề và bày tỏ thỏi độ khen chờ.
’ HĐ 3 Luyện tập
-Mục tiờu ; Hiểu được ptTS và ý nghĩa ,nội dung cũg như trỡnh tự trong một số văn bản TS -PP: Phỏt vấn,thảo luận, thuyết trỡnh
-TG: 20 phỳt
cho 2 Hs đọc truyện Ơng già và
thần chết và trả lời hỏi ở Sgk. ?
Trong mẫu chuyện, phơng thức tự sự thể hiện nh thế nào?
nghĩa của câu chuyện này là gì?
HS làm bài tập Đọc bài thơ Sa bẫy.
? Bài thơ cĩ phải là văn bản tự sự khơng? Tại sao?
Hs: Thảo luận, trình bày B. Luyện tập :
* Bài tập 1: Phơng thức tự sự trong truyện: Kể lại một câu chuyện theo trình tự thời gian gồm các sự việc sau
+ chặt củi, mang về. + Đờng xa, kiệt sức.
+ Than thở muốn chết đỡ vất vả. + Thần chết xuất hiện
+ Ơng già sợ hãi.
+ Nĩi khác đi: Nhờ thần chết vác củi
Phơng thức tự sự: Tự sự bằng đối thoại
- Kết thúc truyện bất ngờ, ngơi kể thứ ba. Truyện là diễn biến t tởng của ơng già, mang sắc thái hĩm hỉnh, thể hiện t tởng yêu cuộc sống, dù kiệt sức thì sống cũng hơn chết. Ca ngợi trí thơng minh của ơng già
Gv cho Hs đọc 2 văn bản trong bài tập 3.
? Hai văn bản Huế - khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ 3 và Ngời Âu Lạc đánh tan quân xâm lợc cĩ phải là văn bản tự sự khơng? Vì sao?
? Tự sự ở đây cĩ vai trị gì?
Hs: Thảo luận, trình bày. 2. Bài tập 2: Đây là bài thơ
.thuộc phơng thức tự sự (thơ tự sự), vì nĩ kể chuyện bé Mây và mèo con bàn nhau bẫy chuột nhng mèo tham ăn nên đã mắc vào bẫy. -> Mục đích chế giễu tính tham lam của mèo.
-Kể cần nắm đợc các chi tiết: + Bé Mây và mèo con bàn cách bẫy chuột.
+ Tin rằng chuột sẽ sa bẫy. + Mơ xử án lũ chuột. + Mèo con sa bẫy.
* Bài tập 3: Hai văn bản ở bài tập 3 là văn bản tự sự:
Bài tập 4