vật:
Gọi HS đọc 2 đoạn văn SGK trang 58.
? Đoạn văn 1, 2 giới thiệu
Hoạt động cỏ nhõn
Hoạt động cỏ nhõn
A.Tỡm hiểu chung:
I. Lời văn, đoạn văn tự sự:1. Lời văn giới thiệu nhõn vật: 1. Lời văn giới thiệu nhõn vật:
nhõn vật nào?
? Giới thiệu sự việc gỡ?
? Mục đớch của việc giới thiệu là để làm gỡ?
? Thứ tự cỏc cõu văn như thế nào? cú thể đảo lộn được khụng?
? Cõu văn giới thiệu trờn thường dựng những từ,cụm từ gỡ?
?Em hĩy cho biết những kiểu cõu nào thường dựng trong khi giới thiệu nhõn vật? ? Như vậy khi giới thiệu nhõn vật. Ta sẽ giới thiệu gỡ về nhõn vật đú?
Gv liờn hệ bài “Sự việc và nhõn vật trong văn tự sự” ? Trong văn tự sự, yếu tố giới thiệu nhõn vật giữ vai trũ như thế nào? sử dụng ngụi kể nào? GV chốt ý:
2. Lời văn kể sự việc:
? Đoạn văn trờn kể về những hành động gỡ của nhõn vật? Hĩy gạch chõn những hành động đú. ? Cỏc hành động kể theo thứ tự nào?
?Hành động ấy đem lại kết quả gỡ? ? Em cú nhận xột gỡ về cỏch kể như vậy? Vua Hựng muốn kộn rể Hai chàng đến cầu hụn Hoạt động cỏ nhõn Để mở truyện, chuẩn bị cho diễn biến chủ yếu của cõu chuyện.
Hoạt động cỏ nhõn Khụng thể đổi trật tự cỏc cõu 1, 2, 3 vỡ ý nghĩa đoạn văn sẽ thay đổi hoặc khú hiểu. Cú thể đảo cõu 2, 3, và 4, 5. Cõu 6 tiếp núi cõu 1. Vỡ nếu đổi vẫn khụng làm thay đổi ý nghĩa của đoạn văn.
Hoạt động cỏ nhõn. - Ngày xưa dưới thời vua Hựng, cú 2 anh em nhà họ Cao.
- Đời xưa cú một lĩo trưởng giả gian ỏc, xảo trỏ.
- Hựng Vương thứ 18 cú …
Hoạt động cỏ nhõn
Hoạt động cỏ nhõn Khụng lấy được, nổi giận, đem, đuổi, cướp, hụ, gọi, dõng, đỏnh đập, dõng nổi …
Hoạt động cỏ nhõn Trước – sau, nguyờn nhõn – kết quả, thời gian. Hoạt động cỏ nhõn
Hoạt động nhúm
Cỏc hành động ở mỗi cõu cú nhiều động từ,
Đoạn 1: giới thiệu nhõn vật vua Hựng, Mị Nương.
Đoạn 2: giới thiệu Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.
b.Lời văn kể người :giới thiệu tờn họ, lai lịch, , quan hệ, ,việc làm , tớnh tỡnh ,tài năng,ý nghĩa của nhõn vật…
2/ Lời văn kể việc:
a.Vớ dụ: Đoạn 3:
Thuỷ Tinh … cướp Mị Nương. Hành động .
- Thần hụ … cuồn cuộn việc làm
- Thành Phong Chõu nổi lềnh bềnh trờn một biển nước kết quả.
? Vậy khi kể việc ta kể như thế nào?
?Túm lại, văn tự sự khi giới thiệu nhõn vật và kể việc gồm những đặc điểm gỡ?
3. Đoạn văn :
Gọi HS đọc lại đoạn 1, 2, 3 ? Mỗi đoạn gồm mấy cõu? ? Nờu ý chớnh của từng đoạn? Cõu quan trọng nhất của từng đoạn?
? Em hĩy cho biết mối quan hệ của cỏc cõu trong đoạn?
GV: Mỗi đoạn văn cú thể cú từ 2 cõu trở lờn nhưng chỉ diễn đạt 1 ý chớnh. Nghĩa là diễn đạt 1 ý định, 1 sự việc, 1 hành động. Cỏc cõu trong đoạn văn khụng rời rạc mà phải kết hợp chặt chẽ với nhau để làm nổi bậc ý chớnh của đoạn. Đú cũn gọi là cõu chủ đề hay cũn gọi là ý chớnh.
gõy ấn tượng nờn sự việc diễn ra mau lẹ.
HS đọc
Hoạt động cỏ nhõn
Hoạt động nhúm
Chặt chẽ: cõu sau tiếp cõu trước hoặc làm rừ ý, hoặc nối tiếp hành động, hoặc nờu kết quả hành động.
*b.Lời văn kể việc: kể cỏc hành động, việc làm, kết quả, sự đổi thay do cỏc hành động ấy đem lại.
3/ Đoạn văn : a.Vớ dụ: a.Vớ dụ: - Đoạn 1: 2 cõu í chớnh: Vua Hựng kộn rể. - Đoạn 2: 5 cõu í chớnh: Hai thần đến cầu hụn. - Đoạn 3: 3 cõu
í chớnh: Thủy tinh đỏnh Sơn Tinh gõy hậu quả lũ lụt.
=> Cỏc cõu liờn kết chặt chẽ với nhau tạo thành văn bản
b.Đoạn văn tự sự được đỏnh dấu bằng chữ cỏi mở đầu viết hoa lựi đầu dũng và hết đoạn cú dấu chấm xuống dũng.Mỗi đoạn thường cú một ý chớnh.
*Hđ 3 Luyện tập -Mục tiờu: Hs :
+Biết dựng lời văn triển khai ý,vận dụng vào đọc-hiểu văn bản.TS. +Biết viết đoạn văn,bài văn tự sự.
-PP: Phỏt vấn,gợi mở,đàm thoại,,tỏi tạo,thảo luận. -TG: 20 phỳt
Bài tập 1: Cho HS đỏnh số thứ tự cho cỏc cõu. Đoạn a, gạch dưới cõu 2; đoạn b gạch dưới cõu 1; đoạn c gạch dưới cõu 1 và 2 xỏc định cõu chủ đề.
Bài tập 2: Đọc 2 cõu văn xỏc định cõu đỳng cõu sai. Vỡ sao? Bài tập 3: Viết cõu văn giới thiệu cỏc nhõn vật: Thỏnh Giúng, Lạc Long Qũn, Âu Cơ, Tuệ Tĩnh. Hoạt động nhúm. . Hoạt động cỏ nhõn B.Luyện tập: Bài tập 1:
a) í chớnh của đoạn thể hiện ở cõu : “cậu chăn bũ rất giỏi”. Thể hiện qua cỏc ý phụ:
- Chăn suốt ngày, từ sỏng đến tối. - Dự nắng, mưa như thế nào, bũ đều được ăn no căng bụng.
b) í chớnh: “Hai cụ chị ỏc, hay hắt hủi Sọ Dừa. Cụ Út hiền lành, đối xử với Sọ Dừa tử tế” dẫn dắt từ chỗ : “Ngày mựa, tụi tớ ra đồng cả”. Cõu này đúng vai trũ dẫn dắt, giải thớch. c) í chớnh: “Tớnh cụ cũn trẻ con lắm”. Cỏc cõu sau núi rừ cỏi tớnh trẻ con ấy biểu hiện như thế nào.
GV yờu cầu cú cụm từ: Cú … là …
Bài tập 4: Viết đọan văn
Hoạt động cỏ nhõn
Bài tập 2: Cõu a viết sai vỡ trớnh tự cỏc hành động bị đảo ngược nờn cõu trở nờn phi lý.
Bài tập 2:
Cõu b viết đỳng.
Bài tập 3:
- Thỏnh Giúng là người anh hựng đỏnh tan giặc Ân.
- Lạc Long Qũn là vị thần thuộc nũi Rồng, con trai thần Long Nữ … - Nàng Âu Cơ thuộc dũng họ Thần Nụng cú sắc đẹp tuyệt trần.
- Tuệ Tĩnh là một vị lương y nổi tiếng.
Bài tập 4:
-Viết đoạn văn
HĐ 4 : HĐNT:
-Tập lấy một VB truyện dõn gian đĩ học :nhận diện từng đoạn văn ,ý chớnh mỗi đoạn,phõn tớch tớnh liờn kết giữa cỏc cõu trong đoạn.
Tuần 6 Tiết 21,22 THẠCH SANH ( Truyện cổ tớch) Soạn: Giảng: A/ Mục tiờu cần đạt: 1. Kiến thức : Giỳp HS nắm:
- Nhĩm truyện cổ tích ca ngợi ngời dũng sĩ.
-Niềm tin thiện chiến thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà của tg dân gian và NT TS DG của truyện cổ tích Thạch Sanh.
2. Kỹ năng:
-Bớc đầu biết cách đọc-hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trng thể loại.
- Hiểu đợc nội dung, ý nghiã của truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật ngời dũng sĩ.
-Kể lại đợc truyện (kể lại những tình tiết chính bằng ngơn ngữ của HS)
3. Thái độ:
-Cĩ ý thức học tập
-Khâm phục, tự hào về gơng những ngời cĩ phẩm chất tốt đẹp, niềm tin về cơng lí, yêu hịa bình
B/Chuẩn bị: Bảng phụ, soạn bài sgk, tranh vẽ Thạch Sanh C/Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học:
1/Ổn định lớp: 2/Bài cũ: 7 phỳt
- Kể túm tắt lại truyện Sự tớch Hồ Gươm và nờu ý nghĩa của truyện?