- Trả lời bài tập 2,3 3/Bài mới:
A/ Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS 1 Kiến thức :
1. Kiến thức :
- Nhận ra đợc các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ ngữ gần âm. --Cách chữa các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ ngữ gần âm 2. Kỹ năng:
-Bớc đầu cĩ kĩ năng phát hiện lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ. -Dùng từ chính xác khi nĩi, viết.
3. Thái độ:
-Cĩ ý thức học tập
-Cĩ ý thức tránh mắc lỗi khi dùng từ ; cỏc lỗi lặp từ, lẫn lộn những từ gần õm
B /Chuẩn bị: Bảng phụ ghi cỏc cõu văn cú sai lỗi dựng từ, soạn bài sgk C/Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học:
1/Ổn định lớp: 2/Bài cũ: 7 phỳt
-Trong từ nhiều nghĩa cú những nghĩa nào? Cho vớ dụ? 3/Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt
Hoạt động1:Giới thiệu bài:
Mục tiờu: Tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS.
Phương phỏp: thuyết trỡnh Thời gian : 1 phỳt
Hoạt động 2:HD HS tỡm hiểu nội dung bài học.
Mục tiờu: Hs phỏt hiện một số lỗi dựng từ: lặp từ, lẫn lộn những từ gần õm; thấy được nguyờn nhõn, tỏc hại của việc lặp từ, lẫn lộn cỏc từ gần õm và cú hướng khắc phục; phõn biệt lỗi lặp với phộp lặp
Phương phỏp: vấn đỏp giải thớch; tỡm tũi; phõn tớch.
Thời gian : 20 phỳt
Lỗi lặp từ
Em hĩy tỡm những từ giống nhau trong hai đoạn trớch ?
Theo em cỏch lặp từ ở vd a cú tỏc dụng gỡ ?
Kết quả việc lặp từ vd b cú gỡ khỏc so với vd a ?
Vậy ta cú thể sửa cõu b đỳng như thế nào?
Vậy lỗi dựng từ cỏc em thường mắc đú là lỗi gỡ?
Lỗi lẫn lộn của cỏc từ gần õm.
Đến Viện bảo tàng ,em tận mắt thấy, hiểu rừ và mở rộng kiến thức hoặc kinh nghiệm thỡ ta dựng từ gỡ ?
Vậy từ “thăm quan “ cú hợp lớ khụng? Vỡ sao?
“Nhấp nhỏy” nghĩa là gỡ?
Như vậy ở cõu b dựng từ “nhấp nhỏy” cú đỳng khụng? Cần dựng từ gỡ?
Vỡ sao dựng sai từ ? Tỏc hại?
Hoạt động 3 :Luyện tập HS nghe a/Tre - tre ( 7 lần) giữ - giữ ( 4 lần) anh hựng ( 2 lần) Lặp từ: Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hài hũa b/Truyện dõn gian ( 2 lần) lời văn lủng củng, khụng mạch lac.
Sửa:
Em rất thớch đọc truyện dõn gian vỡ truyện cú nhiều chi tiết tưởng tượng kỡ ảo -Tham quan
Khụng hợp vỡ từ này khụng cú trong Tiếng Việt
-Ánh sỏng khi lúe ra , khi tắt liờn tiếp
-Nhấp nhỏy : mở ra nhắm lại liờn tiếp..
-Khụng.
- mấp mỏy(cử động khẻ và liờn tiếp)
-Nhớ khụng chớnh xỏc nờn lẫn lộn giữa những từ gần õm với nhau . Làm cho lời văn đơn điệu, nghốo nàn.
I/ Tỡm hiểu chung 1/Lỗi lặp từ: 2/Lẫn lộn cỏc từ gần õm: Nguyờn nhõn: nhớ ko chớnh xỏc hỡnh thức ngữ õm của từ. II/Luyện tập: Bài 1:
Mục tiờu: Hs vận dụng kiến thức vào BT thực hành
Phương phỏp: Vấn đỏp giải thớch, thảo luận nhúm.
Thời gian:15 phỳt
Cho Hs làm bài luyện tập Nhận xột phần trả lời của HS
Tổng hợp cỏc ý kiến để đưa ra cõu trả lời.
Hoạt động 4: HDTH
Thời gian: 2 phỳt
Học bài, làm BT
Tỡm và lập bảng phõn biệt nghĩa của cỏc từ gần õm để dựng từ cho chớnh xỏc. Soạn trước bài mới
HS thảo luận trả lời theo nhúm ở bảng phụ .
a/Bỏ: bạn, ai, cũng, lấy làm, rất , bạn, Lan)
b. Bỏ:
-cõu chuyện ấy thay bằng cõu chuyện này -Nhõn vật ấy bằng họ -Những nhõn vật bằng những người c.Bỏ: lớn lờn. Vỡ nú trựng với từ trưởng thành Bài 2: a.Sinh động ( linh động) Do nhớ khụng chớnh xỏc hỡnh thức ngữ õm b. Bàng quan ( bàng quan) Do nhớ khụng chớnh xỏc ngữ õm c.Hủ tục ( Thủ tục) Do nhớ khụng chớnh xỏc hỡnh thức ngữ õm . Tuần 6 Tiết 24
TRẢ BÀI VIấT SỐ 1 Soạn:
Giảng: A/ Mục tiờu cần đạt: Giỳp HS
1. Kiến thức :
-Khắc sâu kiến thức về viết văn bản tự sự.
-Nắm vững đợc cốt truyện một văn bản theo theo thể loại truyền thuyết đã học. 2. Kỹ năng:
• Đỏnh giỏ bài tập làm văn theo yờu cầu của văn tự sự nhõn vật, sự việc, cỏch kể, sửa lỗi chớnh tả, ngữ phỏp.
• Yờu cầu kể bằng lời của em, khụng đũi hỏi nhiều đối với HS
3. Thái độ:
• Rốn kỹ năng viết văn
B/Chuẩn bị : Bảng phụ , bài tập làm văn
C/Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học: 1/Ổn định lớp:
2/Bài mới:
Hoạt động 1: Nờu lại đề bài và xỏc định lại yờu cầu đề ra.
GV gọi HS nhắc lại đề bài GV ghi bảng
GV cho HS xỏc định lại yờu cầu của đề bài
Hoạt động 2: GV nhận xột ưu, khuyết điểm:
Ưu điểm:
Cơ bản cỏc em nắm được yờu cầu đề bài kể cỏc sự việc theo trỡnh tự hợp lớ gắn với nhõn vật thời gian,địa điểm,nhiều em cú cỏch kể sỏng tạo, suụn song vẫn cũn một số em xỏc định sai yờu cầu lạc đề. Nhiều em cũn kể dựa theo sỏch giỏo khoa, chưa đảm bảo yờu cầu đề bài. Dựng từ khụng chuẩn, chớnh tả sai nhiều
Hoạt động 3: Chữa lỗi
Gv ghi cỏc lỗi sai vào bảng phụ. Cho Hs thảo luận và sửa chữa.
Gv phỏt bài để HS đọc và tự sửa lỗi và nếu cần thắc mắc Gv đọc bài văn tốt ( Chõu 6/2; Diễm 6/3) và bài điểm kộm
Hoạt động 4: Củng cố:
Cho HS nhắc lại cỏc bước làm bài văn tự sự, dàn bài bài văn tự sự.
Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học
- ễn lại kiến thức về kĩ năng kể chuyện
- Soạn bài mới.
Hs nhắc lại Thể loại : kể
Nội dung: một chuyện em thớch (tựy chọn)
Lời kể
Lời chớnh mỡnh
Hs nghe
HS phỏt hiện lỗi sai và sửa lại HS thảo luận nhúm và sửa lỗi
Kể lại cõu chuyện truyền thuyết STTT bằng lời văn của em