II/ Đọc-hiểu văn bản:
1. Đọc văn bản Tỡm hiểu chỳ thớch
ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM
Cõu 1 : -Danh từ là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khỏi niệm...( 1 đ)
- Cú 2 loại danh từ : Danh từ chỉ sự vật và danh từ chỉ đơn vị. (1 đ) - Cho vớ dụ đỳng 2 loại danh từ (1 đ)
Cõu 2 : Phõn loại đỳng :
- DT đơn vị tự nhiờn : viờn, ụng, vị, bức, cụ, quyển (1,5đ) - DT đơn vị quy ước : nắm, kilogam, một, mớ, tấn, đàn (1,5 đ)
Cõu 3 : Viết đoạn văn đỳng chủ đề, diễn đạt trụi chảy (2 đ) ; chỉ ra 2 DT đơn vị và 2 DT sự vật đỳng
( 2 đ)
3.Bài mới :
Mục tiờu: Tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS. Phương phỏp: vấn đỏp.
Thời gian : 1 phỳt
-Danh từ chia làm mấy loại ?
-Cỏc em đĩ đi sõu tỡm hiểu loại danh từ nào? - Danh từ chỉ đ/v bao gồm những loại nào? GV đi vào bài mới.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động 2 : HD tỡm hiểu nội dung bài học
Mục tiờu: HS nắm rừ danh từ chỉ sự vật gồm DT chung và DT riờng ; cỏch viết hoa danh từ riờng.
Phương phỏp: trực quan, vấn đỏp, phõn tớch- giải thớch, minh họa, thảo luận. Thời gian: 15 phỳt.
Gọi HS đọc đoạn văn phần I. Em hĩy tỡm những danh từ trong đoạn văn ? GV ghi bảng.
-Những danh từ nào trờn bảng tỡm được là dựng để gọi tờn 1 loại sự vật
-Những danh từ nào dựng để gọi tờn riờng của từng người , từng địa phương, từng vật? GV dựng bảng hệ thống gọi đại diện hs lờn trỡnh bày Em hĩy phỏt biểu thế nào là danh từ chung , danh từ riờng? Cho vớ dụ?
Em hĩy nhận xột cỏch viết danh từ riờng?
GV lấy vớ dụ từng trường hợp cụ thể, phõn tớch, giải thớch cho HS hiểu quy tắc viết DT riờng:
-Qui tắc viết tờn riờng người ,
Hoạt động của học sinh
Hs đọc.
HS thảo luận đụi bạn.
Phự Đổng Thiờn Vương,Giúng, Phự Đổng,Gia Lõm, Hà nội=> Tờn riờng Vua, cụng ơn,tiến sĩ , tụn thờ,làng ,xĩ , huyện=> Gọi tờn chung => D/từ chung chỉ chỉ tờn chung của 1 loại sự vật => D/từ riờng chỉ tờn riờng của 1 người ,1 sự vật…. Vớ dụ: Danh từ chung: Cuốc ,cày,mưa ,nắng
Danh từ riờng: VN, Lan, Hương, Cà Mau…. Danh từ riờng viết hoa chữ cỏi đầu tiờn .
Viết hoa chữ cỏi đầu tiờn của
Nội dung cần đạt I/ Tỡm hiểu chung: * Danh từ chỉ sự vật a-Danh từ chung: Là những từ gọi tờn 1 loại sự vật b- Danh từ riờng: Là những từ gọi tờn riờng của từng người, từng địa phương, từng vật…
* Cỏch viết danh từ riờng:
Phải viết hoa chữ cỏi đầu tiờn của mỗi bộ phận tạo thành tờn riờng đú.
Những trường hợp cụ thể: (Sgk)
II/Luyện tập:
Bài1: Tỡm d/từ riờng, dt
chung trong đoạn văn.
a,D/từ riờng: Lạc Việt,Bắc bộ,Long nữ, Lạc long Qũn b,D/từ chung: ngày xưa, đất nước , thần, rừng , con trai…
địa lớ VN, tờn địa lớ nước
ngồi phiờn õm qua õm HV mỗi tiếngVớdụ:HàNội,ThăngLong, Thượng Hải,Hựng, Cường
-Qui tắc viết tờn riờng người, tờn địa lớ nước ngồi phiờn õm phiờn õm trực tiếp
-Tờn riờng của cỏc cơ quan tổ chức ,giải thưởng, danh hiệu,hũn chương
Mỗi trường hợp gv goi hs cho vớ dụ.
Hoạt động 3: HD luyện tập
Mục tiờu: Vận dụng kiến thức vào giải quyết bài tập. Phương phỏp: Vấn đỏp, thảo luận nhúm. Thời gian: 11 phỳt. Vụ-Lụ-Đi-a, Mac-xơ-va Ma-Lai-xi-a … Nụ- ben, Hũn chương Hồ Chớ Minh…. HS thảo luận nhúm để làm bài tập. Bài tập2: Cỏc từ in đậm
+Chim ,Mõy, Nước, Hoa +Út
+Chỏy
Là danh từ riờng vỡ chỳng dựng gọi tờn riờng của 1 vật cỏ biệt duy nhất
Bài tập3: Phỏt hiện và viết lại
cỏc tờn riờng bằng cỏch viết hoa.
Bài tập 4: Đọc viết đỳng
GVHDHS làm bài tập
Hoạt động4: Tổng kết
Mục tiờu : khỏi quỏt húa lại nội dung bài học.
Phương phỏp : Khỏi quỏt húa bằng sơ đồ. Thời gian: 2 phỳt Gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 5: HDTH Thời gian: 1 phỳt Đặt cõu cú sử dụng DT chung và DT riờng; luyện cỏch viết DT riờng.
DT :
-DT sự vật :- DT chung, DT tiờng.
- DT đơn vị: DT đơn vị tự nhiờn; DT đơn vị quy ước( DT đơn vị chớnh xỏc; DT đơn vị ước chừng)
Tuần: 11
Tiết : 42 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
soạn: giảng:
I.Mục tiờu cần đạt: Giỳp học sinh:
1 Thấy được những sai sút của mỡnh trong bài làm
2 ễn lại cỏc kiến thức về tỡm hiểu cỏc văn bản truyền thuyết II.Chuẩn bị: nội dung cần chữa
III.Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động: 1-Ổn định:
2-Bài cũ : kiểm tra vở soạn ngữ văn của 2 em 3-Bài mới:
Giỏo viờn nhận xột chung bài làm của học sinh:
-Về việc đỏnh dấu vào bài làm cũn lung tung nhiều em chưa suy nghĩ đĩ vội vàng đỏnh dấu nờn xảy ra việc xúa bỏ lung tung cú nhiều em khoanh trũn nhiều ụ nhưng yờu cầu chỉ chọn 1 ụ đỳng nhất -Về chất lượng làm bài: Bài làm nhiều điểm thấp; nhiều em khụng đọc kĩ đề nờn làm lạc đề; nhiều em chữ viết cẩu thả, khú đọc…
Giỏo viờn hướng dẫn cho hs chữa từng cõu 1 bằng cỏch phỏt bài ra cho cỏc em –lần lượt cỏc em đọc cõu hỏi và suy nghĩ và trả lời chớnh xỏc.
I/Phần trắc nghiệm:(3 đ) Cõu 1. Đỏp ỏn B Cõu 4. Đỏp ỏn C Cõu 2 . Đỏp ỏn D Cõu 5. Đỏp ỏn D Cõu 3. Đỏp ỏn B Cõu 6. Đỏp ỏn D 2. Tự luận:(7 đ)
Cõu 1( 3 đ): Kể đỳng 5 truyền thuyết đĩ học ( 1,5 đ); Nờu đỳng ý nghĩa truyện Con Rồng Chỏu Tiờn
(1,5 đ)
C õu 2(4 đ)
- Chọn ngụi kể thớch hợp.
-Chọn một chiến cụng mà em thớch, kể đầy đủ nội dung bằng lời văn của em. - Hình thức: Trình bày sạch sẽ, rõ ràng.
4-Củng cố: Tuyờn dương những em làm bài tốt, nhắc nhở những em làm bài chưa tốt 5-Dặn dũ: Xem lại bài làm của mỡnh và soạn bài mới.
Tuần: 11
Tiết : 43 LUYỆN NểI KỂ CHUYỆN soạn: giảng:
I.Mục tiờu: Giỳp học sinh:
1. Kiến thức :
- Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngụi kể trong văn tự sự . - Yờu cầu của việc kể một cõu chuyện của bản thõn .
2. Kĩ năng :
Lập dàn ý và trỡnh bày rừ ràng , mạch lạc một cõu chuyện của bản thõn trước lớp . II.Chuẩn bị:Bảng phụ ,dàn bài để luyện núi
III.Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động: 1-Ổn định:
2-Bài cũ :( 5 phỳt)
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs qua cỏc tổ trưởng, gv kiểm tra lại xỏc suất 3-Bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HĐHS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Mục tiờu: Tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS.
Phương phỏp: vấn đỏp. Thời gian : 2 phỳt
Hoạt động 2 : Củng cố lại kiến thức:
Mục tiờu: ụn lại cỏc kiến thức đĩ học về thể loại văn tự sự.
Phương phỏp: vấn đỏp Thời gian: 5 phỳt
- Chủ đề là gỡ?
- dàn bài bài văn tự sự gồm mấy phần? - Ngụi kể là gỡ? Cú mấy ngụi kể? - Nờu thứ tự kể trong văn tự sự?
Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiờu: Tỡm hiểu cỏc đề bài cụ thể và tập kể chuyện trước lớp.
Phương phỏp: thảo luận; trỡnh bày cõu chuyện trước lớp.
Thời gian :30 phỳt.
Gọi Hs đọc lại cỏc đề bài trong SGK. Yờu cầu 4 nhúm theo sự phõn cụng, thảo luận và chọn ra dàn ý đầy đủ nhất của nhúm ghi ra bảng phụ.
Gv nhận xột, bổ sung.
GV nờu ý nghiĩ tầm quan trọng và yờu cầu của giờ luyện núi
HS trỡnh bày vở bài soạn trước mặt HS trỡnh bày. HS hoạt động nhúm. HS quan sỏt nội dung trờn bảng phụ I/ Củng cố kiến thức đĩ học về văn tự sự II/ Luyện tập Nhúm 1: đề 1 Nhúm 2: đề 2 Nhúm 3: đề 3 Nhúm 4: đề 4
+Tạo tư thế thoải mỏi nhưng phải nghiờm chỉnh.
+Lời núi phải to ,rừ
+Mắt phải luụn hướng vào người nghe
+Trỏnh cỏch núi như đọc thuộc lũng +Nội dung phải đỳng yờu cầu. + Biểu dương cỏi hay, sỏng tạo Cho cỏc nhúm chuẩn bị và mỗi nhúm đại diện một bạn lờn trỡnh bày bài luyện núi của nhúm mỡnh.
-Sau mỗi đại diện HS lờn núi, GV gọi HS nhận xột (nội dung, chất giọng, nột mặt, cử chỉ,…)
-Đề nghị Hs hoan nghờnh để khớch lệ tinh thần sau mỗi bạn trỡnh bày
-Gv là người nhận xột, đỏnh giỏ và cho điểm sau cựng. GV nhận xột cỏc mặt:
-Phỏt õm cho rừ ràng , dễ nghe.
-Sửa cõu sai ngữ phỏp, dựng từ sai. -Sửa cỏch đễn đạt vụng về.
-Biểu dương những diễn đạt hay, sỏng tạo .
Hoạt động 4: Củng cố: GV nhận xột
giờ luyện núi.
Thời gian: 2 phỳt
Hoạt động 5: HDTH
Thời gian: 1 phỳt
Dựa vào cỏc bài tham khảo để điều chỉnh bài núi của mỡnh. Soạn bài mới.
HS trỡnh bày trước lớp cõu chuyện của nhúm mỡnh. Hs nhận xột. Hs lắng nghe để thực hiện Hs nhận xột Hs vỗ tay HS lắng nghe Tuần: 11
Tiết : 44 CỤM DANH TỪ soạn:giảng:
I.Mục tiờu: Giỳp học sinh: 1.Kiến thức :
- Nghĩa của cụm danh từ .
- Chức năng ngữ phỏp của cụm danh từ . - Cấu tạo đầy đủ của cụm danh từ .
- í nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau của cụm danh từ .
2.Kĩ năng :
Đặt cõu cú sử dụng cụm danh từ . II.Chuẩn bị: Bảng phụ ,
III.Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động: 1-Ổn định:
2-Bài cũ : (6 phỳt)
- Thế nào là DT riờng? DT chung ? Cho vớ dụ ? - Nờu quy tắc viết DT riờng? Cho vớ dụ?
3-Bài mới:
Hoạt động của giẳ viờn Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Giới thiệu
bài Mục tiờu: Tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS. Phương phỏp: thuyết trỡnh. Thời gian : 1 phỳt Tiết trước cỏc em đĩ tỡm hiểu danh từ là gỡ? Cỏc loại danh từ? Hụm nay cỏc em tỡm hiểu cụm danh từ
Hoạt động 2: HDHS tỡm hiểu nội dung bài học
Mục tiờu: HS nắm rừ khỏi niệm cum danh từ; cấu tạo của cụm DT
Phương phỏp: trực quan, phõn tớch- giải thớch, minh họa, thảo luận.
Thời gian:20 phỳt.
Gọi hs đọc phần 1 trong mục I /116
Cỏc từ ngữ in đậm bổ sung manh ý nghĩa cho những từ nào?
Em hĩy chỉ ra phần trung tõm?
Em hĩy chỉ ra phần phụ của cỏc từ.
Em hĩy phỏt biểu thế nào là cụm danh từ?
Gọi hs đọc cõu 2/II/117 So sỏnh cỏc cỏch núi sau đõy rồi rỳt ra nhận xột về nghĩa của cụm danh từ với ý nghĩa của danh từ? Nhận xột cấu tạo ngữ phỏp giữa danh từ và cụm danh từ?
Cho Hs thảo luận.
Em hĩy tỡm trong văn bản
Nghe
H S đọc
“ Xưa” bổ sung ý ngjhĩa “ “Ngày” “Hai” , ụng lĩo đỏnh cỏ “Vợ chồng” “Một”, nất trờn bờ biển bổ sung ý nghĩa “ Tỳp lều” ->Ngày, vợ ,chồng, tỳp lều ->Xưa, ngày,hại,một,nỏt trờn bờ biển
Nghĩa của cụm danh từ đ/dủ hơn và của 1 d/từ , s/lượng phụ ngữ càng tăng càng phức tạp thỡ nghĩa của cụm danh từ càng đ/đủ hơn -> cấu tạo phức tạp hơn
HS thảo luận đụi bạn -Con ếch (danh từ)
I/ Tỡm hiểu chung
1/Cụm danh từ:
a.Khỏi niệm:Là loại tổ hợp từ với một số từ ngữ phụ thuộc nú tạo thành
Vớ dụ: Những con chim ấy b.Đặc điểm:
-Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn danh từ
-Cấu tạo của cụm danh từ phức tạp hơn danh từ
-H/động trong cõu giống như danh từ
2/Cấu tạo của cụm danh từ:
Ếch ngồi đỏy giếng 1 danh từ,tỡm những phụ từ bổ nghiĩ cho danh từ đú và tỡm cụm danh từ. -Em hĩy xỏc định chức năng cỳ phỏp và những danh từ và cụm danh từ đú trong cõu-> nhận xột h/động của cụm danh từ Tỡm cỏc cụm danh từ trong cõu sau trang 117
GV kẻ bảng như sgk -Em hĩy liệt kờ những t/ngữ phụ thuộc đứng trước và sau danh từ trong cụm danh từ trờn?
_Em hĩy nhận xột những phụ từ đứng trước ?và phụ từ đứng sau?
GV hướng dẫn hs phõn tớch và cho hs thảo luận theo nhúm và cử đại diện lờn bảng điền danh từ , phụ từ trứớc , sau?
Gv lưu ý mụ hỡnh đầy đủ của cụm DT gồm 3 phần; tuy nhiờn khụng phải cụm danh từ nào cũng cấu tạo đầy đủ như thế.
Hoạt động 3: HD luyện tập
Mục tiờu: Vận dụng kiến thức vào giải quyết bài tập.
Phương phỏp: thảo luận nhúm. Thời gian: 15 phỳt. GV cho hs làm theo nhúm Nhúm 1,2: bài1 Nhúm 3,4: bài2 Nhúm 5,6: bài3 GV gọi HS nhận xột, sửa sai. Hoạt động 4: Củng cố
Mục tiờu: Khỏi quỏt lại bài học
Phương phỏp: Khỏi quỏt húa
-Một con ếch(Cụm danh từ) -Giếng(danh từ)
-Một cỏi giếng(cụm danh từ)
HS nhận xột
Làng ấy; ba thỳng gạo nếp; ba con trõu đực; ba con trõu ấy; chớn con; năm sau; cả làng.
HS tỡm. +P ngữ phần trước chỉ về số và lượng + P trung tõm: DT +P ngữ phần sau chỉ đặc điểm và chỉ vị trớ
HS thảo luận nhúm, điền vào mụ hỡnh cụm DT mà GV đĩ vẽ trờn bảng. HS thực hiện HS nhận xột. II/Luyện tập: Bài tập1 Xỏc định cụm danh từ: a/ một người chồng thật xứng đỏng.
b/ một lưỡi bỳa của cha để lại.
c/ một con yờu tinh ở trờn nỳi cú nhiều phộp lạ.
Bài tập 2: Điền cỏc cum DT
tỡm được vào mụ hỡnh. Bài tập3: Điền cỏc phụ từ thớch hợp: a, Ấy b, Vừa rồi c, Cũ
Thời gian: 2 phỳt
Gọi hs đọc ghi nhớ
Hoạt động 5: HDTH
Thời gian : 1 phỳt
Học bài, tỡm trong văn bản đĩ học xỏc định vài cụm danh từ và vẽ sơ đồ? Chuẩn bị bài để kiểm tra 1 tiết.
Tuần: 12
Tiết : 45 ĐỌC THấM: