II. Đặc điểm của ngôn ngữ viết.
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo
yêu cầu của giáo viên. 1 HS trả lời HS khác nhận xét 1 HS trả lời 1 HS khác bổ sung, nhận xét HS lắng nghe, ghi nhớ. 1 HS trả lời HS khác bổ sung I. Đọc hiểu văn bản : A./ Đọc văn bản B./Tìm hiểu văn bản 1./ Bài 1:
a. Bài ca dao là tiếng cười tự trào của người bình dân
- Người lao động tự cười mình trong tình cảnh nghèo.
Tiếng cười ấy thể hiện niềm lac quan, yêu đời của họ.
- Hình thức đối đáp: Chàng trai – cô gái.
b./ Tiếng cười tự trào thể hiện qua:
- Nội dung dẫn cưới của chàng trai: + Cưới nàng toàn dẫn voi, dẫn trâu, dẫn bò dẫn con chuột béo. (giống nhau…đều là thứ bốn chân).
Cách nói khoa trương, trào lộng + Miễn là có thú bốn chân dẫn chuột.
? Tiếng cười ở bài ca dao này cho ta thấy được vẻ đẹp gì trong tâm hồn người bình dân?
GV nhận xét, chốt ý.
? GV cho HS thảo luận với nội dung : Tìm những nét nghệ thuật trào lộng đặc sắc của bài ca dao.
GV nhận xét, chốt ý.
Trong hai bài ca dao có thể tìm thấy những điềm chung, nét riêng nào?
? Tiếng cười trong bài ca dao này có gì khác với bài 1? Chú ý: 1 HS trả lời 1 HS khác nhận xét, bổ sung HS trình bày (sau khi thảo luận) HS ghi nhận
1 HS trả lời
có ước mơ lễ cưới linh đình sang trọng.
Lời thách cưới của cô gái:
* Nhà em thách cưới mộr nhà khoai lang (trái ngược với người ta thách lợn thách gà) ;
+ Củ to - củ nhỏ - củ mẻ - củ rím- củ hà…
Tiếng cười thể hiện vẻ đẹp tâm hồn của người lao động: dù trong cảnh nghèo, vẫn luôn lạc quan yêu đời, ham sống.
c./ Những nét nghệ thuật trào lộng đặc sắc của bài ca dao
- Lối nói khoa trương phóng đại: dẫn voi, dẫn trâu, dẫn bò.
Đây là lối nói thường gặp trong ca dao Các chàng trai đang yêu tưởng tượng ra các lễ cưới sang trọng, linh đình.
- Lối nói giảm dần: Voi trâu bò chuột ; củ to củ nhỏ củ mẻ củ rím củ hà . - Cách nói đối lập: + Dẫn voi >< sợ quốc cấm + Dẫn trâu >< sợ họ máu hàn + Dẫn bò >< sợ họ co gân + Lợn gà >< khoai lang. - Chi tiết hài hước
+ Miễn là có thú bốn chân Dẫn con chuột béo… làng + Nhà em thách cưới…lang 2./ Bài 2,3:
* Điểm chung:
- Đối tượng phê phán: những người đàn ông lười biếng, bất tài, vô dụng.
- Đều xây dựng những nét đối lập * Nét riêng:
- Tác giả cười những con người nào trong xã hội? Nhằm mục đích gì với thái độ ra sao?
- Những nét nghệ thuật độc đáo của bài ca dao?
GV nhận xét, chốt ý.
? Hãy khái quát lại những biện pháp nghệ thuật thường được dùng trong ca dao hài hước?
GV chốt lại vấn đề. Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS củng cố bài học HS lần lượt trình bày. HS nhận xét. HS lắng nghe ghi nhận HS trình bày
+ Làm trai cho đáng nên trai + “ Khom lưng chống gối” (chuẩn bị làm việc nặng nhọc ) thì cuối cùng tiếng cười lại bật ra khi thấy cái việc ấy chỉ là gánh hai vạc vừng Thế trụ cột >< việc cỏn con.
- Bài 3:
+ Chồng người chồng em… đi ngược về xuôi ngồi bếp… Anh chàng đại lười biếng
Sơ kết: Cả hai bài châm biếm loại đàn ông vô tích sự, không đáng mặt nam nhi.
3./ Bài 4: Xây dựng bằng nghệ thuật phóng đại.
- Châm biếm một cô vợ vừa xấu bụng lại vừa xấu nết.
- Nét độc đáo trong nghệ thuật cấu trúc của bài ca dao là sự tương phản trong từng cặp lục bát : Câu lục nói thực về cái xấu, câu bát dùng cách nói trào lộng tạo ý nghĩa trái ngược.
+ Lỗ mũi 18 gánh lông >< râu rồng
+ Ngáy o o>< vui cửa, vui nhà + Hay ăn quà >< về nhà đỡ cơm + Đầu những rác cùng rơm >< Hoa…
4./ Những biện pháp nghệ thuật thường được dùng trong ca dao hài hước. - Cách nói tương phản - Biện pháp ngoa dụ - Chơi chữ - Nói ngược Ghi nhớ:
bằng phần ghi nhớ. Bằng nghệ thuật trào lộng, thông minh, hóm hỉnh, ca dao hài hước thể hiện tâm hồn lạc quan, yêu đời và triết lí nhân sinh lành mạnh trong cuộc sống còn nhiều vất vả lo toan của người bình dân.
IV/ Hướng dẫn HS học bài và soạn bài ở nhà.
- Giải hai bài tập (SGK )
- Học thuộc lòng và nêu cảm nhận của em về nội dung, nghệ thuật của các bài ca dao. E/ Tài liệu tham khảo:
- Bồi dưỡng Ngữ Văn 10 – NXB Giáo dục. - Thiết kế bài học – Thầy Nguyễn Trọng Hoàn.
Tuần 10
Tiết 30