1- Những đứa trẻ gặp nhau, thõn nhau
:
? Dựa vào chỳ thớch (1) và (2) cho biết vỡ sao những đứa trẻ con ụng đại tỏ lại chơi thõn với A-li-ụ-sa , bất chấp sự cấm đoỏn của bố ?
? Điều này cho thấy tỡnh bạn của bọn trẻ như thế nào ?
? Cú gỡ đặc biệt trong cỏch bọn trẻ đến với nhau ?
? Hành động A-li-ụ-sa trốo cõy tỡm bạn và cả bọn cựng trốo lờn cỏi xe trợt tuyết cũ , ngắm nghớa nhau cho thấy tỡnh bạn của bọn trẻ dành chi nhau như thế nào ? ? Theo dừi cuộc đối thoại của bọn trẻ, cho biết vỡ sao lời đầu tiờn A-li-ụ-sa núi với bạn là : " Cỏc cậu cú bị ăn đũn khụng " ?
? Vỡ sao cậu ta lại "khú mà tin được những đứa trẻ này cũng bị đỏnh đũn như mỡnh , và cảm thấy tức thay cho chỳng ? ? A-li-ụ-sa cú tài và sở thớch gỡ ?
? Tại sao em lại từ bỏ ý thớch của mỡnh ?
? Từ đú em cú suy nghĩ gỡ về tỡnh bạn của A-li-ụ-sa ?
- Cú
- Vỡ văn bản này nằm trong tỏc phẩm tự truyện của M Go-rơ-ki , ở đú nhà văn đỳng ở ngụi thứ nhất tự kể chuyện mỡnh
- Vỡ chỳng đều thiếu tỡnh thương của mẹ , chỳng là hàng xúm của nhau , chỳng đó từng cứu nhau thoỏt nạn .
- Là tỡnh cảm gắn bú theo nhu cầu chia sẻ tỡnh cảm .
- Sau gần một tuần khụng được gặp nhau - Đứa ở trờn cõy, đứa ở dưới sõn phỏt hiện ra nhau
- Cả bọn chui vào một chiếc xe trượt tuyết cũ dưới mỏi hiờn nhà kho .
- Chỳng luụn hướng về nhau ( cho dự người lớn cấm đoỏn )
- Chỳng luụn đoàn kết vỡ hiểu nhau - Chỳng luụn quan tõm đến nhau
- Bộn bạn bờn đú đó để em ngó xuống giếng khú mà trỏnh khỏi bị đũn
- Bản thõn cậu ta cũng thường bị ăn đũn . - Vỡ những đỳa trẻ này mất mẹ nhưng cũn bố, chỳng lại hiền lành và yếu ớt
- A-li-ụ-sa muốn bờnh vực bạn nhng bất lực
- Trốo cõy bắt chim vỡ nú hút hay
- Vỡ một đứa bạn nhỏ nhất phản đối . Nh- ng cũng sẵn sàng bắt một con chim bạch yến theo ý muốn của bạn
? Hỡnh ảnh bọn trẻ con ụng đại tỏ ngồi sỏt vào nhau giống nh những chỳ gà con khi núi đến gỡ ghẻ , gợi cho em cảm nghĩ gỡ ?
? Vỡ sao , khi đú A-li-ụ-sa lại kể chuyện cổ tớch về ngời chết sống lại ?
? Nếu em là bạn của bọn trẻ thỡ lỳc này em sẽ làm gỡ cho chỳng ?
Những biểu hiện của bọn trẻ khi nghe chuyện cổ tớch nh thế nào , tỡm chi tiết trong văn bản ?
? Hành động đú gợi cho em suy nghĩ gỡ ?
? Cỏch kể chuyện của tỏc giả trong đoạn truyện này cú gỡ đặc biệt ?
? Từ đú hỡnh ảnh ba đứa trẻ hiện lờn như thế nào ?
? Tỡnh bạn của chỳng ra sao ?
? Nhõn vật A-li-ụ-sa hiện lờn như thế nào trong thỡnh bạn của cậu ?
2- Những đứa trẻ bị cấm đoỏn
? Hỡnh ảnh một ụng già với bộ ria trắng , mỡnh vận chiếc ỏo dài lựng thựng màu nõu nhạt như một hầy tu , đầu đội chiếc mũ lụng bỗng xuất hiện trong khung cảnh những đỏm mõy đỏ treo lơ lửng trờn
( HS tự bộc lộ )
- Biết sống cho bạn , hết lũng yờu quý bạn ...
- Những đứa trẻ mồ cụi thật cụ độc , yếu ớt, đỏng thơng . Chỳng rất cần đợc ngời lớn che chở , dựm bọc . Nhng hỡnh nh ở đõy chỳng thờng xuyờn bị mẹ ghẻ đối xử tàn nhẫn nờn khi nhắc đến mẹ ghẻ là chỳng cảm thấy sợ hói mà co cụm lại với nhau nh để che chở cho nhau .
- Cậu muốn an ủi những ngời bạn mồ cụi , muốn nhen lờn hy vọng nơi chỳng ... ( HS tự bộc lộ )
- Thằng bộ nhất mớm chặt mụi và phồng mỏ lờn , cũn thằng kia thỡ cống khuỷu tay lờn đầu gối; tay kia quàng lờn vai em nú , ấn em nú cỳi xuống
- Những chuyện cổ tớch thật kỳ diệu vỡ nú khơi dậy trong bọn trẻ lũng tin về những điều tốt đẹp ở đời
- Những đứa trẻ thật đỏng yờu và đỏng thương ...
- Chủ yếu bằng ngụn ngữ đối thoại của cỏc nhõn vật
- Kết hợp nhuần nhuyễn chuyện đời thường với chuyện cổ tớch
- Sinh động và chõn thực
- Gắn bú sõu sắc từ những mất mỏt và hy vọng
- Yờu quý, đồng cảm, chia sẻ mọi bựụn vui của bạn
cỏc mỏi nhà , gợi cho em liờn tưởng đến loại nhõn vật nào trong cổ tớch ?
? ễng ta xuất hiện để làm gỡ ?
? Em cú nhận xột gỡ về con người này ? ? Hành động nhanh chúng đuổi khỏi cổng một đứa trẻ là bạn đó từng cứu sống con mỡnh cho thấy ụng ta là một người nh thế nào ?
? ở nhõn vật này cú sự tơng phản giữa hỡnh ảnh một ụng già cổ tớch với một ụng già đời thờng trong cỏc lời núi và hành động . Sự tơng phản này cú ý nghĩa gỡ ?
? Khi ngời cha ấy xuất hiện , bọn trẻ con lặng lẽ bớc ra khỏi chiếc xe và đi vào nhà nh những con ngpỗng ngoan ngoón . Em hiểu gỡ về bọn trẻ từ những chi tiết này ? - ễng già khiến A-li-ụ-sa sợ đến phỏt khúc .
? Theo em, A-li-ụ-sa khúc vỡ những lý do nào sau đõy ?
- Vỡ sẽ bị ụng ta đỏnh hoặc mỏch ụng ngoại đỏnh - Vỡ cảm thấy lẻ loi cụ độc - Vỡ ụng già này là kẻ lạnh lựng khụng cú tỡnh thơng trẻ con - Vỡ ụng ta là một ngời lớn thụ bạo ? Sự việc này gợi cho em cảm xỳc gỡ ? ? Nếu em cũng là bạn của bọn trẻ lỳc này em sẽ làm gỡ cho bạn ?
3- Những đứa trẻ gặp lại nhau
Đọc phần cuối văn bản
? Cỏi cỏch tiếp tục chơi của bọn trẻ diễn ra như thế nào ?
- V
Cú vẻ như những nhõn vật thần tiờn hiện lờn cứu giỳp những người nghốo khổ , bất hạnh
- Quỏt bọn trẻ : " Đứa nào đõy ? " ," Đứa nào gọi nú sang ? ", " Cấm khụng đợc đến nhà tao ? "
- Một ngời hỏch dịch và thụ lỗ
- Lạnh lựng và tàn nhẫn
- Làm nổi bật tớnh cỏch thụ lỗ , lạnh lựng , tàn nhẫn của nhõn vật ngời cha .
- Bọn trẻ ngoan ngoón nhưng cam chịu và thật đỏng thơng ...
- Ghột kẻ thụ bạo , thương người yếu đuối , đơn độc ...
( tự bộc lộ )
- Nấp sau bụi cõy đú , tụi khoột một lỗ hổng hỡnh bỏn nguyệt ở hàng rào , mấy thằng bộ, lần lợt từng đứa hay hai đứa một , lại gần vàchỳng tụi ngồi xổm hoặc 183
? Em cú nhận xột nh thế nào về việc này
? Bọn trẻ đó kể cho A-li-ụ-sa nghe những gỡ ?
? Em nghĩ gỡ về cuộc sống của bọn trẻ từ chi tiết này ?
? Khi tiếp tục kể chuyện cổ tớch cho những người bạn đang thiếu mẹ này , A- li-ụ-sa đó thể hịờn một tỡnh bạn như thế nào ?
? A-li-ụ-sa cảm thấy tin yờu lắm và luụn luụn làm cho chỳng yờu thớch . Em hiểu tỡnh bạn của A-li-ụ-sa nh thế nào từ suy nghĩ đú ?
? Em cú nhận xột như thế nào về nghệ thuật tự sự trong đoạn truyện này ?
? Từ đú em hiểu như thế nào về cuộc sống của bọn trẻ ? Tỡnh bạn của chỳng ? Về người bạn cú tờn là A-li-ụ-sa ?