1 - Những từ lỏy : Nao nao, nho nhỏ, số số, rầu rầu trong đoạn thơ vừa tả hỡnh dỏng của sự vật vựa thể hiện tõm trạng con người : Buồn ( 3 điểm )
2 - Trong đoạn trớch này lời dẫn trực tiếp được bỏo ưtrớc bằng từ rằng và đặt trong dấu ngoặc kộp
- Đú là cỏch xưng hụ của bà mối - người chuyờn nghề mối lỏi : Đa đẩy, vũng vo, nhỳn nhường
- Cỏch xưng hụ núi năng của Mó Giỏm Sinh là cỏch núi vừa trịch thượng, vụ lễ ( trả lời cộc lốc ) , vừa lươn lẹo khi mặc cả : Rằng : " Mua ngọc ...cho tường ? " ( 4 điểm )
3 - A - Khua mụi mỳa nộp ( Núi năng ba hoa, khoỏc loỏc, phụ trương )- vi phạm phương chõm về lượng ( 3 điểm )
Tiết 74
Tập làm văn :
Luyện núi: Tự sự kết hợp với biểu cảm, nghị luận, chuyển đổi ngụi kể * Mục tiờu cần đạt : Giỳp học sinh :
- Biết cỏch trỡnh bày một vấn đề trớc tập thể với nội dung kể lại một sự việc theo ngụi thứ nhất hoặc ngụi thứ ba . Trong khi kể cú thể kết hợp với miờu tả nội tõm, nghị luận, cú đối thoại, độc thoại
* Chuẩn bị :
- Thầy : Soạn bài, lờn lớp
- Trũ : ễn bài, chuẩn bị theo hớng dẫn .
* Lờn lớp :
- Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1 - Xõy dựng dàn ý
( Học sinh đọc đề bài )
? Hóy xỏc định yờu cầu của đề bài
? Hóy nờu ý chớnh của bài ?
Cỏch làm tương tự nh đề 1 Yờu cầu học sinh thực hiện
* Đề 1 : Tõm trạng của em sau khi để
xẩy ra một chuyện cú lỗi đối với bạn
+ Yờu cầu :
- Thể loại : tự sự cú yếu tố biểu cảm, nghị luận
- Nội dung " Kể về một chuyện cú lỗi đối với bạn
+ Gợi ý
A- Diễn biến của sự việc :
- Nguyờn nhõn đẫn đến sự việc sai trỏi - Đú là sự việc gỡ ? Mức độ của sự việc ?
- Cú ai chứng kiến khụng hay chỉ một mỡnh ?
B- Tõm trạng
- Tại sao em phải suy nghĩ, dằn vặt ? - Đo tự vấn lơng tõm hay cú ngờ nhắc nhở
- Suy nghĩ cụ thể ? Lời tự hứa với bản thõn ra sao ?
* Đề 2 : Kể lại buổi sinh hoạt lớp, ở đú
em đó phỏt biểu ý kiến để chỳng minh Nam là ngời bạn tốt .
- Khụng khớ chung của buổi sinh hoạt lớp
+ Đõy là buổi sinh hoạt định kỳ hay đột xuất
+ Cú nhiều nội dung hay chỉ cú nội dung là phờ bỡnh, gúp ý cho bạn Nam ? + Thỏi độ của cỏc bạn đối với bạn Nam ?
- Nội dung ý kiến
+ Phõn tớch nguyờn nhõn kiến cỏc bạn cú thể hiểu lầm bạn Nam . Khỏch quan, chủ quan, cỏ tớnh của bạn Nam
+ Những lý lẽ và dẫn chứng dể khẳng định bạn Nam là người rất tốt
+ Cảm nghĩ của em về sự hiểu lầm đỏng tiếc đối với bạn Nam và những bài học đối với quan hệ bạn bố
* Đề 3 : Dựa vào nội dung phần đầu tỏc
- Yờu cầu học sinh đọc đề bài : ? Nờu yờu cầu của đề
- Yờu cầu học sinh túm tắt lại văn bản
2 - Thực hành núi
- Chia lớp làm ba nhúm , mỗi nhúm chuẩn bị một đề ( Mỗi học sinh đều phải chuẩn bị bài của nhúm mỡnh ) - Yờu cầu học sinh núi, càng nhiều học sinh núi càng tốt
- Học sinh nhận xột, rỳt kinh nghiệm - Giỏo viờn nhận xột chung, nhấn mạnh những ưu, nhược điểm
phẩm Chuyện người con gỏi Nam Xương ( từ đầu đến " Bấy giờ chàng mới tỉnh ngộ, thấu nỗi oan của vợ, nhưng việc trút đó qua rồi ! " ) , Hóy đúng vai Trương Sinh để kể lại cõu chuyện và bày tỏ niềm õn hận .
* Yờu cầu
- Thể loại Tự sự cú kết hợp yếu tố biểu cảm, nghị luận
- Nội dung " Sự õn hận của trương sinh - Ngụi kể thứ nhất
- Diễn đạt bằng lời núi, cú kốm theo điệu bộ, cử chỉ ( khụng cầm giấy đọc ) - Phỏt õm chuẩn, từ ngữ chọn lọc
* Củng cố, dặn dũ
- Học sinh về nhà hoàn chỉnh bài tập - ễn lại thể loại bài này
Tiết 75 Văn học
Kiểm tra văn học hiện đại * Mục tiờu cần đạt : Giỳp học sinh
- Trờn cơ sở tự ụn tập, học sinh nắm vững cỏc bài thơ, truyện hiện đaị đó học từ bài 10-15 . Làm tốt bài kiểm tra tại lớp
- Qua bài kiểm tra, giỏo viờn đỏnh giỏ được kết quả học tập của học sinh về tri thức, kỹ năng, thỏi độ để cú định hướng giỳp học sinh khắc phục những điểm cũn yếu
* Chuẩn bị :
- Thầy : Soạn đề kiểm tra - Trũ : ễn tập
* Lờn lớp :
- ổn định tổ chức - Chộp đề :
Cõu 1 - Túm tắt truyện ngắn " Lặng lẽ Sa Pa " - Nguỹen Thành Long
Cõu 2 - Cảm nghĩ của em về nhõn vật bộ Thu Và tỡnh cha con trong chiến tranh ở truyện" Chiếc lược ngà " - Nguyễn Quang Sỏng .
Tuần 16 * Cố hương * ễn tập tập làm văn Tiết 76-77-78 : Cố hương ( Lỗ Tấn ) * Mục tiờu cần đạt : Giỳp học sinh:
- Thấy được tinh thần phờ phỏn sõu sắc xó hội cũ và niềm tin trong sỏng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xó hội mới
- Thấy được màu sắc trữ tỡnh đậm đà của tỏc phẩm " Cố hương " . Việc sử dụng thành cụng cỏc biện phỏp nghệ thuật so sỏnh và đối chiếu , việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tỏc phẩm
* Chuẩn bị :
- Thầy soạn bài, lờn lớp - Trũ ụn bài cũ, soạn bài mới
* Lờn lớp
- ổn định tổ chỳc
- KTBC : Túm tắt truyện ngắn " Chiếc lược ngà " - Nguyễn Quang Sỏng ? Nhà văn muốn núi với chỳng ta điều gỡ qua tỏc phẩm này ?
- Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ