- Yờu cầu đọc phần đầu văn bản
? Ta biết về nhõn vật này thụng qua lời núi và tỡnh huống nào ?
? Qua lời giới thiệu của bỏc lỏi xe, em biết gỡ về nhõn vật này ?
? Biểu hiện qua chi tiết nào ?
? Chi tiết nào về anh thanh niờn khiến em thấy thỳ vị ? Vỡ sao ?
? Núi về tỡnh cảm của anh đối với mọi người cũn được khẳng định qua chi tiết nào ?
? Qua phần đầu này em thấy được đặc điểm nào trong cỏch sống của anh ?
- Ngay sau lời giới thiệu của bỏc lỏi xe anh đó xuất hiện " Người con trai tầm vúc bộ nhỏ, nột mặt rạng rỡ " Ta hiểu rừ hơn về anh qua cuộc gặp gỡ với ụng hoạ sỹ và cụ kỹ sư
? Qua cõu chuyện anh kể , em hóy hỡnh dung cụng việc anh làm ?
? Để làm những cụng việc ấy, anh phải trải qua những gỡ ?
? Nhận xột về cụng việc của anh ?
- Người thanh niờn này đó chấp nhận
- Anh thanh niờn ( Nhõn vật chớnh ) ụng hoạ sỹ, cụ kỹ sư, bỏc lỏi xe . ( ễNg hoạ sỹ là nhõn vật quan trọng )
- Lời giới thiệu của bỏc lỏi xe, và cuộc gặp gỡ giữa anh thanh niờn và ụng hoạ sỹ với cụ gỏi
- Hoàn cảnh sống :
+ Hai mươi bẩy tuổi , sống trờn đỉnh yờn sơn cao 2600 m
+ Cụng việc : Cụng tỏc khớ tượng kiờm vật lớ địa cầu
+ Rất thốm người - HS tự bộc lộ
- Đào củ tam thất -> vợ bỏc lỏi xe
- Gửi trứng gà cho cụ gỏi và ụng hoạ sỹ => Quý trọng con người và tận tuỵ với mọi người .
nghe
( Đọc cõu núi của anh thanh niờn với ụng hoạ sỹ già )
- Đo giú, đo mưa, đo nắng, tớnh mõy, đo chấn động mặt đất
- Thời tiết khắc nghiệt : Mưa, tuyết, rột, vắng vẻ, cụ đơn
- Cụng việc nhẹ nhàng nhưng đũi hỏi phải tỷ mỷ chớnh xỏc và cú tinh thần trỏch nhiệm cao, đồng thời cũng khụng kộm phần gian khổ
cuộc sống đơn độc , biết vượt lờn sự khắc nghiệt của thời tiết để làm việc đỳng giờ ? Theo em, những điều anh đó trải qua , điều nào là khú nhất ?
? Điều gỡ đó giỳp anh vượt lờn hoàn cảnh ấy ? Tỡm dẫn chứng chứng tỏ ?
? Khi anh thanh niờn chạy trước, hoạ sỹ nghĩ gỡ ?
? Điều gỡ đó khiến ụng bất ngờ ?
? Từ đú nờu cảm nhận của em về anh ?
? Khụng chỉ cú thế, người thanh niờn khiến cho ta cảm mến, lưu luyến về điều gỡ ?
? Chi tiết nào chứng tỏ điều ấy ?
? Phỏt biểu cảm nghĩ của em về nhõn vật này ?
- Chỉ bằng một số chi tiết trong một khoảng khắc ngắn ngủi ( Cuộc gặp gỡ chỉ cú 30 phỳt ) người thanh niờn đó để lại trong lũng người đọc những tỡnh cảm đẹp đẽ bởi vẻ đẹp tinh thần , tỡnh cảm , cỏch sống , suy nghĩ về cụng việc của anh ? Qua lời kể của anh, em biột thờm về nhõn vật nào khỏc , về thế giới những con người như anh ?
- HS tự bộc lộ -HĐN
+ Do yờu nghề " Hồi chưa vào...cụng việc của chỏu gian khổ thế đấy, chứ cất nú đi, chỏu buồn đến chết mất
- Suy nghĩ đỳng đắn, nghiờm tỳc về cụng việc của mỡnh cũng như mối quan hệ của mỡnh với cụng việc của bao người " Khi ta làm việc , ta với công việc là đụi " - Yờu đời, yờu cuộc sống , tỡm nguồn vui trong cụng việc , thỳ vui đọc sỏch ( Người bạn )
- Anh thanh niờn biết cỏch tổ chức, sắp xếp cuộc sống ngăn nắp ( Trồng hoa, nuụi gà )
-> Sống cú lớ tưởng cao đẹp, lỏy cụng việc làm niềm vui, tỡm niềm vui ngay trong cuộc sống
- Nghiờm tỳc trong cụng việc cũng như với chớnh bản thõn
- Yờu cuộc sống biết cỏch tổ chức sắp xếp cuộc sống gọn ngàng ngăn nắp . - Tỡnh cảm , cởi mở, chõn thành, khiờm tốn . - HS tự bộc lộ - Nghe - Anh cỏn bộ vẽ bản đồ sột - ễng kỹ sư ở vườn rau Sa Pa . 145
? Núi về họ , tỏc giả nhằm mục đớch gỡ ?
2 Cỏc nhõn vật khỏc a, Nhõn vật ụng hoạ sỹ : a, Nhõn vật ụng hoạ sỹ :
- Trong truyện cú một người lặng lẽ quan sỏt xỳc cảm, suy nghĩ, ghi chộp, đừ là hoạ sỹ . Núi cỏch khỏc, xõy dựngnhõn vật này là dụng ý của tỏc giả
? Cảnh sắc Sa Pa hiện lờn qua cảm nhận của hoạ sỹ , điều này cú ý nghĩa gỡ ? ? Cảm xỳc của ụng ngay từ phỳt đầu gặp gỡ anh thanh niờn là gỡ ?
? Xỳc động về điều gỡ ? ? Sau đú là cảm giỏc nào ?
- Trong một khoảnh khắc hoạ sỹ đó cảm nhận được những điều tốt đẹp về anh thanh niờn khiến ụng bối rối . Đú là sự bối rối của người đi kiếm tỡm cỏi đẹp bằng phỏt hiện cỏi đẹp hiển hiện ngay trước mắt mỡnh
? Từ đú em cảm nhận được điều gỡ từ ngươi hoạ sỹ này ?
? Chi tiết " Người con trai ấy đỏng yờu thật nhưng làm cho ụng nhọc quỏ " em hiểu như thế nào ?
? Tại sao ụng cho rằng gặp được người yhanh niờn là " Một cơ hội hón hữu cho sỏng tỏc " ?
? Từ những suy nghĩ của hoạ sỹ, em thấy tỏc giả muốn núi gỡ về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống ?
? Qua đõy em nhận thấy tỡnh cảm nào của hoạ sỹ đối với người thanh niờn núi riờng và thế hệ trẻ thời đú núi chung?
- Ca ngợi lao động , tụn vinh những con nhười lao động chõn chớnh
- Thiết tha với vẻ đẹp của Sa Pa , (của đất nước )
- Xỳc động
- Bối rối vỡ hoạ sỹ " bắt gặp một điều thật ra ụng vẫn ao ước được biết ..."
- Một tõm hồn tha thiết với vẻ đẹp của cuộc đời .
- Những vẻ đẹp mới lạ toỏt lờn từ người thanh niờn khơi dậy biết bao cảm xỳc và suy nghĩ trong người hoạ sỹ già . Đõy là cỏi nhọc tinh thần rất cần cho sỏng tạo nghệ thuật .
- Vỡ tất cả những gỡ ở người thanh nien này khơi dậy biết bao cảm xỳc và suy nghĩ trong người hoạ sỹ già . Anh là nguyờn mẫu cho sỏng tạ nghệ thuật .
b, Nhõn vật cụ kỹ sư
? Được thăm nhà và nghe cõu chuyện của anh thanh niờn co cú cảm xỳc gỡ ?
? Tại sao vậy ?
? Cuộc gặp gỡ, người thanh niờn đó tỏc động đến cụ như thế nào ?
- Đú là sự bừng dậy của những tỡnh cảm lớn lao cao đẹp khi người ta gặp được những ỏnh sỏng đẹp đẽ toả sỏng từ cuộc sống , từ tõm hồn của người khỏc . Cựng với cảm giỏc bàng hoàng là sự hàn ơn ? Hàm ơn vỡ điều gỡ ?
? Theo em, sự xuất hiện của cụ gỏi cú ý nghĩa gỡ ?
c, Người lỏi xe
? Nờu những cảm nhận của em về nhõn vật này ?
? Mối quan hệ giữa người lỏi xe và anh thanh niờn như thế nào ?
? Theo em, sự xuất hiện của nhõn vật phụ này cú tỏc dụng gỡ ?
? Qua đõy nhõn vật nào khiến em thấy thớch nhất ?
III - Tổng kết
? Nờu ý nghĩa của văn bản ?
? Từ đú giải thớch ý nghĩa nhan đề của truyện ?
? Những thành cụng về nghệ thuật của truyện ?
? Chất trữ tỡnh biểu hịờn thụng qua những chi tiết nào ?
- Truyện ca ngợi những con người say mờ
- Cụ thấy bàng hoàng
Vỡ những điều anh núi, những chuyện anh kể về người khỏc
- Cú suy nghĩ mới mẻ về cuộc đời , cụ cảm thấy mối tỡnh đầu của cụ sao mà nhạt nhẽo thế và cuộc chia tay người yờu khụng cũn khiến cụ suy nghĩ nữa .
- ý nghĩa của cuộc sống khiến ta yờu đời hơn
- Làm cho truyện hấp dẫn hơn - Vui tớnh, nhiệt tỡnh, cởi mở
- Qua cảm xỳc, suy nghĩ, sự cảm mến của họ khiến hỡnh ảnh anh thanh niờn hiện ra rừ nột và đẹp hơn là hỡnh ảnh tự nhiờn được lọc qua thứ ỏnh sỏng tõm hồn trong trẻo rực rỡ khiến hỡnh ảnh rạng rỡ hơn, ỏnh lờn nhiều sắc màu hơn
- Chõn thực trong cỏch kể, tả - Cỏch xõy dựng nhõn vật - Truyện giàu chất trữ tỡnh * Đọc ghi nhớ trong SGK 147
lao động cú ớch cho đời . Từ hỡnh ảnh anh thanh niờn ta hiểu rằng dự trong hoàn cảnh nào con người cũng khụng cụ đơn khi đó tỡm được cho mỡnh ý nghĩa cuộc sống trong cụng việc, trong cuộc sống của mỡnh đồng thời cũng giỳp ta thấy được quan niệm về nghệ thuật
* Củng cố - Dặn dũ :
? Nờu những suy nghĩ của em về nhõn vật mà em thấy thớch thỳ nhất ? - Về nhà ụn lại bài, học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài tiết sau
Tiết 68 Tiếng Việt :
Độc thoại và đối thoại trong văn bản tự sự * Mục tiờu cần đạt :
Giỳp HS :- Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độc thoại và độc thoại nội tõm, đồng thời thấy được tỏc dụng của chỳng trong văn bản tự sự
- Rốn kỹ năng nhận diện và tập kết hợp cỏc yếu tố này trong khi đọc cũng như khi viết văn tự sự
* Chuẩn bị :
- Thầy soạn bài lờn lớp - Trũ ụn bài cũ xem bài mới
* Lờn lớp :
- Kiểm tra bài cũ : - bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học