2) Kiểm ta: 8’ 1) Thế nào là nồng độ phần trăm của dung dịch ? Viết cơng thức nồng độ phần trăm và nêu ý nghĩa của các đại lượng dùng trong cơng thức ?
2) Câu hỏi như trên với nồng độ mol
3) Bài mới : Tổ chức tình huống học tập Chúng ta đã biết cách tính nồng độ dung dịch. Nhưng làm thế nào để pha chế được
dung dịch theo nồng độ cho biết ?Chúng ta hãy tìm hiểu bài học
tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
5’
10’
Từ nội dung bài tập 1a. GV nêu các yêu cầu để nhĩm HS thực hiện Trong bài tập các em đã biết những đại lượng nào để pha chế dung dịch ? Hãy viết cơng thức tính mCuS04 từ cơng thức tính C%.
Tính mCuS04 dựa vào cơng thức nào ? GV (sau khi HS các nhĩm cĩ câu trả lời) GV yêu cầu 1HS nhĩm lên bảng tính tốn và ghi kết quả
GV hướng dẫn cân kỹ thuật.
− Yêu cầu HS cân 5g CuS04 khan
− Hướng dẫn cách dùng ống đong
− Yêu cầu HS đong 45ml nước cất.
− Hướng dẫn đổ nước cất dần dần vào cốc, khuấy nhẹ.
GV : Hãy nêu các cơng việc cần thực hiện để pha chế 50g dd CuS04 cĩ nồng độ 10% Sau khi HS phát biểu, GV yêu cầu HS đọc SGK phần cách pha chế
HS đọc bài tập 1a tr 152 SGK
− Các nhĩm HS tính tốn thảo luận để trả lời các vấn đề GV yêu cầu cho biết : mCuS04 = 50g
C% = 10%, cần tìm mCuS04 ? mH20 ? HS : thực hiện theo hướng dẫn của GV, cân 5g CuS04 khan rồi cho vào cốc thủy tinh
− HS nhĩm thực hiện theo hướng dẫn.
HS : nhĩm trao đổi và phát biểu 1HS nhĩm đọc SGK theo yêu cầu
1. Cách pha chế một dung dịch theo nồng độ cho trước : nồng độ cho trước :
1. Pha chế 50g dd CuS04, cĩ nồng độ10%.
a) Tính tốn được kết quả mCuS04 = 5g ; mH20 = 45g
b) Cách pha chế cho 5g CuS04, khan vào cốc. Cho 45ml nước vào dùng đũa thủy tinh khuấy đều
4) D n dị : về nhà làm bài tâp và học bài ặ IV. Rút kinh nghiệm và bổ sung
Tiết 65 – Tuần 33
Ngày soạn: 18/4/2008 PHA CHẾ DUNG DỊCH (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :
Kiến thức :
− Biết thực hiện tính tốn các đại lượng liên quan đến dung dịch như lượng (số mol) chất tan, khối lượng chất tan, khối lượng dung dịch, dung mơi, thể tích dung mơi để từ đĩ đáp ứng được yêu cầu pha chế một khối lượng hay một thể tích dung dịch với nồng độ theo yêu cầu.
Kỹ năng :
− Biết cách pha chế một dung dịch theo những số liệu đã tính tốn − Biết các thao tác để sử dụng cân, ống đong...
− Biết các bước pha chế một dung dịch cụ thể theo yêu cầu. Thái độ :
− Rèn tính cẩn thận trong các thao tác (cách lấy, cách pha chế khơng văng, đổ hĩa chất...) ý thức làm việc tập thể.
II. CHUẨN BỊ :
− Mỗi nhĩm : Cân kỹ thuật, cốc 250ml, bình nước, ống đong, đũa thủy tinh, thìa lấy hĩa chất. − Hĩa chất : CuS04 (khan), nước cất.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) ổn định tổ chức
2) Kiểm ta: 10’ Chữa bài tập 3 tr 149 SGK. GV cho HS đọc đề bài ghi tĩm tắt đề bài lên bảng. Đặt câu hỏi xác định C% của dung dịch rồi trình bày cách pha chế dung dịch ?
Xác định C% của dung dịch rồi trình bày cách pha chế dung dịch
Tổ chức tình huống học tập
Tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu cách pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước, nhưng làm thế nào để pha lỗng một dung dịch theo nồng độ cho trước ? Chúng ta hãy tìm hiểu bài học
tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
HĐ 1 : Tính tốn pha chế dung dịch 22’ 7’
8’
7’
GV từ nội dung bài tập 2a tr 148 gợi ý để HS ghi được phần tĩm đề.
GV : Muốn pha lỗng dung dịch thì phải thêm nước vào dung dịch hiện cĩ, theo đề bài ta đã cĩ Vdd (1) chưa ? Làm thế nào để tìm được Vdd (1) ? GV hướng dẫn HS về cách tính tốn pha lỗng nồng độ mol/lit bằng nước. Khi pha lỗng dung dịch thì số mol chất tan là khơng đổi
n = C1.V1 = C2.V2
GV yêu cầu 1HS lên bảng tính và ghi kết quả
Cách pha chế
GV muốn pha lỗng dd MgS04 2M thành 100ml dd MgS04 0,4M, các em thực hiện như thế nào ?
GV yêu cầu HS đọc SGK GV yêu cầu HS thực hiện
Tính tốn
GV Muốn pha chế dd cĩ nồng độ %, ta cần tìm các đại lượng nào ? Khi pha lỗng dd thì khối lượng chất tan trong dd được pha lỗng cĩ thay đổi khơng ? Dựa vào số liệu đề bài cho hãy tính
HS : đọc bài tập 2a tr 153 SGK tĩm tắt đề :
CM (1) = 2MCM (2) = 0,4M CM (2) = 0,4M V2 = 100ml. Tìm V1.
HS các nhĩm thảo luận và trả lời HS nhĩm tính tốn để tìm V1
HS nhĩm thảo luận trả lời
HS : đọc SGK cách pha chế HS đọc bài tập 2b tr 148 SGK. Tĩm tắt đề : C% (1) = 10% C% (2) = 2,5% C% (3) = 150g Tìm mNaCl ; mnước ?
HS nhĩm thảo luận và tính tốn theo yêu cầu
I Cách pha lỗng một dung dịch theo nồng độ cho trước : 1. Pha chế 100ml dd MgS04 0,4M từ dd MgS04 2M 4 MgSO 0,4 100 n 1000 ´ = = 0,04mol ml 1000 0,04 V 2 ´ = = 20ml
Cách pha chế : Đong lấy 20ml dung dịch MgSO4 cho vào cốc chia độ cĩ dung tích 200ml .Thêm từ từ nước cất vào cốc đến vạch 100ml và khuấy đều ta được 100ml dd MgS04 0,4M. 2. Pha chế 150g dd NaCl 2,5% từ ddNaCl 10% NaCl 2,5.150 m 100 = = 3,75gam ddNaCl m =3,75.100% 10% = 37,5g 2 H O m = 150 – 37,5 = 112,5g Cần lấy 37,5g dd NaCl 10% ban đầu ,sau đĩ đổ vào cốc hoặc bình tam giác cĩ dung tích khoảng 200ml .
mNaCl của dd 2,5% và mdd cĩ nồng độ 10% ? GV : mdd NaCl 10% là 37,5g. Hãy tìm mnước cần dùng để pha chế GV hướng dẫn cách pha lỗng dd cĩ nồng độ 10% thành 150g dd cĩ nồng độ 2,5%.
GV nhắc lại các bước cần thực hiện để pha lỗng dung dịch theo yêu cầu ?
1HS lên bảng ghi kết quả. HS thực hiện theo hướng dẫn HS nhĩm trao đổi
HS : đọc SGK cách pha chế
- Cần lấy 112,5g nước cất hơacj 112,5ml nước sau đĩ đổ vào cốc đựng dd NaCl nĩi trên . Khuấy đều ta được 150 g dd NaCl 2,5% .
Hoạt động2: Luyện tập & củng cố 10’ 10’ 1/Tr149/sgk: Làm bay hơi 60g nước từ
dung dịch cĩ nồng độ 15%,được dung dịch mới cĩ nồng độ 18%.Hãy xác định khối lượng dung dịch ban đầu . Hướng dẫn : Lập phương trình khối lượng chất tan trước và sau phản ứng Ta cĩ : m = b c b a ´ - = 60.18 18 15- = 1080 3 = 360 g 2/Tr149/sgk: Đun nhẹ 20gdd CuSO4 cho đến khi nước bay hơi hết người ta thu được chất rắn màu trắng là CuSO4 khan.Chất này cĩ khối lượng là 3,6g .Hãy xác định nồng độ % của dd CuSO4 ? Hướng dẫn: C% = ct dd m m ×100%
1/Tr149/sgk: Gọi x là khối lượng dd ban đầu
mct = 15x
100= 0,15x
Khối lượng dd sau khi pha trộn 18(x 60)
100− −
= 0,18(x – 60)
Vì khối lượng chất tan khơng thay đổi nên 0,15x = 0,18(x – 60)=0,18x–0,15x =10,8 x = 360 gam 2/Tr149/sgk C% = ct dd m m ×100%=3,6 100% 20 × =18%
Khi gặp bài tốn làm bay hơi c g nước từ dung dịch cĩ nồng độ a%,được dung dịch mới cĩ nồng độ b%.Hãy xác định khối lượng dung dịch ban đầu (biết b%>a%) .
Hướng dẫn : Lập phương trình khối lượng chất tan trước và sau phản ứng Giả sử khối lượng dung dịch ban đầu là m gam .Ta co phương trình Ta cĩ : a%.m b%(m c)
100 100
-= =
Giải phương trình trên ta cĩ : m = b c
b a
´
-
4) D n dị : 3’ về nhà làm bài tâp và học bài ặ
Cần bao nhiêu gam nước vào 200g dd KOH 20% để được dd KOH 16% Gọi x là khối lượng nước thêm vào . Khối lượng KOH trong dung dịch đầu : mct = C%.mdd
100% =
20%.200
100% = 40g .
Khối lượng KOH sau khi pha trộn : mct = C%.mdd 100% =
16%.(200 x)100% 100%
+ = 0,16(200+x)
Vì khối lượng chất tan khơng thay đổi nên : 0,16(200+x) = 40 Þ 200+x = 40
0,16=250 Þ x = 50 gamIV. Rút kinh nghiệm và bổ sung IV. Rút kinh nghiệm và bổ sung
Tiết 66 – Tuần 33
Ngày soạn: 18/4/2008 LUYỆN TẬP 8
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :
Kiến thức :− Biết thực hiện tính tốn các đại lượng liên quan đến dung dịch như lượng (số mol) chất tan, khối lượng chất tan, khối lượng dung dịch, dung mơi, thể tích dung mơi để từ đĩ đáp ứng được yêu cầu pha chế một khối lượng hay một thể tích dung dịch với nồng độ theo yêu cầu.
Kỹ năng :− Biết cách pha chế một dung dịch theo những số liệu đã tính tốn − Biết các thao tác để sử dụng cân, ống đong...
− Biết các bước pha chế một dung dịch cụ thể theo yêu cầu.
Thái độ :− Rèn tính cẩn thận trong các thao tác (cách lấy, cách pha chế khơng văng, đổ hĩa chất...) ý thức làm việc tập thể.
II. CHUẨN BỊ :−Mỗi nhĩm : Cân kỹ thuật, cốc 250ml, bình nước, ống đong, đũa thủy tinh, thìa lấy hĩa chất. −Hĩa chất : CuS04 (khan), nước cất.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) ổn định tổ chức
2) Kiểm ta: 10’ Chữa bài tập 3 tr 149 SGK. GV cho HS đọc đề bài ghi tĩm tắt đề bài lên bảng. Đặt câu hỏi xác định C% của dung dịch rồi trình bày cách pha chế dung dịch ?
Xác định C% của dung dịch rồi trình bày cách pha chế dung dịch
Tổ chức tình huống học tập
Tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu cách pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước, nhưng làm thế nào để pha lỗng một dung dịch theo nồng độ cho trước ? Chúng ta hãy tìm hiểu bài học
tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
Hoạt động1: Kiến thức cần nhớ 10’