Tiết : 22
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Hiểu được PTHH dùng để biểu diễn pưhh gồm CTHH của chất tham gia và sản phẩm với các hệ số thích hợp.
- Ý nghĩa của PTHH là cho biết tỷ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất cũng như từng cặp chất trong pứ.
2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng lập PTHH khi biết chất tham gia và sản phẩm. - Tiếp tục rèn luyện lập CTHH.
3. Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ :
- Giáo viên : - Tranh vẽ H. 25 T48 SGK
- Bảng phụ ghi đề bài luyện tập.
- Bảng nhĩm ghi nội dung trị chơi, các tấm bìa. - Học sinh : - Nghiên cứu bài trước.
- Ơn bài CTHH
III. Hoạt động dạy học :
1. Ổn định : ……….
2. Kiểm tra bài : 1) Phát biểu nội dung ĐLBTKL và biểu thức của định luật. 10’ HS1 sửa BT 2 T54 SGK 10’ HS1 sửa BT 2 T54 SGK
HS2 sửa BT 3 T54 SGK
(vào gĩc phải bảng và lưu lại dùng cho bài mới ).
3. Bài mới
* Mở bài : Theo ĐLBTKL số nguyên tử mỗi nguyên tố trong các chất trước và sau phản ứng được giữ nguyên. Dựa vào đĩ với CTHH ta sẽ lập PTHH để biểu diễn Pứhh.
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
13’ Hoạt động 1 :
GV: - Dựa vào pt chử bài số 3 T54 yêu cầu học sinh viết CTHH của các chất cĩ trong PTPƯ.
GV. Theo ĐLBTKL các nguyên tử của mỗi nguyên tố trước và sau pứ khơng thay đổi
GV. Em hãy cho biết số nguyên tử Oxi ở 2 vế của PT trên.
→ Vậy ta phải đặt hệ số 2 ở trước MgO để bên phải cũng cĩ 2 nguyên tử O.
GV.Số nguyên tử Mg ở bên phải nhiều hơn ta đặt hệ số 2 trước Mg.
GV. Số nguyên tử của mỗi nguyên tố đều bằng nhau → PT đã lập đúng.
GV. Gọi hs phân biệt chỉ số, hệ số.
GV. Treo tranh H25 T48 yêu cầu hs lập PTHH - Viết pt chữ - Viết CTHH các chất - Cân bằng pt HS. Mg + O2→ MgO HS
-Bên trái cĩ 2 nguyên tử O .
-Bên phải cĩ 1 nguyên tử O . HS
Mg + O2 → 2MgO HS
-Bên trái 1 nguyên tử Mg -Bên phải 2 nguyên tử Mg HS
2Mg + O2 → 2Mg
I. LẬP PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC HĨA HỌC
1. Phương trình hĩa học để biểu diễn ngắn gọn pưhh.
Hoạt động 2:
GV. Qua 2 ví dụ trên các nhĩm thảo luận và cho biết các bước lập PTHH.
GV. Treo bảng phụ BT1 GV. Cho hs làm BT1 vào vở.
Biết Photpho cháy trong Oxi thu được đi photpho pentaoxit
- Lập PTHH
HS Phương trình Hiđro + Oxi → Nước H2 + O2→ H2O 2H2 + O2 → 2H2O
HS . Thảo luận nhĩm trả lời: - Bước 1: Viết sơ đồ pư
- Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố - Viết PTHH HS . Làm BT vào vở HS1. Lên bảng P + O2 → P2O5 2. các bước lập PTHH -Viết sơ đồ pư
-Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố - Viết PTHH 8’ GV. Gọi hs lên bảng - Nêu cách cân bằng - Thêm hệ số 2 trước P2O5 - Thêm hệ số 5 trước O2 - Thêm hệ số 4 trước P
GV. Treo bảng phụ BT2 yêu cầu hs làm vào vở.
- Cho sơ đồ pư: a) Fe + Cl2→ FeCl3 b) SO2 + O2→ SO3
c) Na2SO4 + BaCl2→ NaCl + BaSO4 d) Al2O3 + H2SO4→
Al2(SO4)3 + H2O Lập PTHH các pư trên
GV. Hướng dẫn cân bằng với nhĩm nguyên tử ( SO4)
GV.Gọi 1 hs lên bảng
Hoạt động 3: Củng cố
GV.Tổ chức cho hs chơi trị chơi:
Chia lớp 4 nhĩm mỗi nhĩm 1 bảng treo trước lớp nội dung như sau:
Al + 3Cl2→ Al + ? → Al2O3 2Al(OH)3→ ? + H2O
GV. Phát cho mỗi nhĩm các miếng bìa cĩ bảng chính nội dung như sau:
- 5 miếng bìa cĩ số P + 5O2 → 2P2O5 4P + 5O2 → 2P2O5 HS. Làm BT vào vở a)2Fe + 3Cl2→ 2FeCl3 b)2SO2 + O2→ 2SO3
c)Na2SO4 + BaCl2 → 2NaCl + BaSùO4 d)Al2O3 + 3H2SO4→ Al2(SO4)3 + 3H2O HS khác nhận xét Hoạt động 3: Củng cố lập pthh sau : Al + 3Cl2→ Al + ? → Al2O3 2Al(OH)3→ ? + H2O Giải: 4P + O2→ 2P2O5 a)2Fe + 3Cl2→ 2FeCl3 b)2SO2 + O2 → 2SO3
c)Na2SO4 + BaCl2→ 2NaCl + BaSùO4 d)Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2O Bài tập 2Al + 3Cl2 → AlCl3 4Al + 3O2 → 2Al2O3 2Al(OH)3→ Al2O3 + 3H2O 4. Hướng dẫn học ở nhà : 2, 3, 4, 5, 7 T57, 58 SGK
2’ – Chỉ làm phần lập PTHH, cịn phần cho biết tỷ lệ số nguyên tử, phản ứng, học tiết sau. 5. Rút kinh nghiệm : ………...
………..……….. to
Ngày soạn : 08/11/2008
Bài dạy : PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC (Tiết) Tiết : 23
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - HS nắm được ý nghĩa của phương trình hĩa học.
- Biết xác định tỷ lệ về số nguyên tử, số phản ứng giữa các chất trong pứ
2. Kỹ năng : - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng lập PTHH.
3. Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, tự giác học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ :
- Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ - 1 số bài luyện tập. - Học sinh : - Bảng nhĩm
1. Ổn định 1’
2. Kiểm tra bài : 1) Phương trình hĩa học biểu diễn gì ? Nêu các bước
8’ lập PTHH ?
2) Gọi 1HS lên chữa BT2 T.57 SGK 3) Gọi HS 2 lên chữa BT3 T58 SGK
3. Bài mới
* Mở bài : Giáo viên dùng PTHH (1) của BT3 T58 để vào bài 2HgO → 2Hg + O2 1’ 2 phân tử 2ngtử 1 phân tử
PTHH cho biết số nguyên tử, phân tử của các chất trong phản ứng. * Phát triển bài : ………
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
14’ Hoạt động 1 : Ý nghĩa phương trình hĩa
học
GV: - Đặt vấn đề :
Ở tiết trước chúng đã học về cách lập PTHH. Vậy nhìn vào một phương trình chúng
Ta biết được những điều gì ?
GV. Yêu cầu HS thảo luận nhĩm để trả lời câu hỏi trên và lấy VD
GV. Đưa ý kiến các nhĩm lên bảng rồi tổng kết lại.
GV. Các em hiểu tỷ lệ trên như thế nào ? GV. Em hãy cho biết tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng ở BT2, 3 (2) SGK T57, 58.
GV. Gọi 2 HS lên chữa vào gĩc phải bảng HS dưới lớp làm bài vào vở BT.
GV. Gọi 1 vài HS chấm vở.
HS. Thảo luận nhĩm và ghi ý kiến nhận xét của nhĩm vào bảng nhĩm.
HS. PTHH cho biết tỷ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng.
VD. 2H2 + O2→ 2H2O 2phân tử : 1 ptử : 2ptử
HS. Tỷ lệ đĩ nghĩa là cứ 2 phân tử H2 tác dụng vừa đủ với 1 phân tử O2 tạo ra 2 phân tử nước.