2) Kiểm tra những kiến thức cĩ liên quan đến nội dung bài thực hành. − GV : Kiểm tra lý thuyết
1) Phân biệt hiện tượng vật lý và hiện tượng hĩa học ? (HS : Ghi lại ở gĩc bảng bên phải)
2) Dấu hiệu để biết cĩ phản ứng hĩa học xảy ra ?
− HS1 : Hiện tượng vật lý là quá trình biến đổi, khơng tạo ra chất mới, − Hiện tượng hĩa học là quá trình biến đổi cĩ tạo ra chất khác
− HS : Cĩ chất mới xuất hiện, cĩ tính chất khác với chất phản ứng
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức
HĐ 1 Tiến hành thí nghiệm
15’ − GV : Kiểm tra tình hình chuẩn bị dụng cụ, hĩa chất.
− GV :
τ Nêu mục tiêu của bài thực hành τ Các bước tiến hành của buổi thực hành của HS gồm :
1) GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 2) HS tiến hành thí nghiệm
3) Các nhĩm báo cáo kết quả 4) HS làm tường trình cá nhân 5) Rửa dụng cụ và dọn vệ sinh
− GV : Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1 − GV : Làm mẫu
− GV : Hỏi HS
Tại sao tàn đĩm đỏ bùng cháy ?
(Hướng dẫn HS trả lời là : Do cĩ 0xi được sinh ra)
− GV : Tại sao thấy tàn đĩm đỏ bùng cháy, ta lại tiếp tục đun ? (gọi HS trả lời) − GV : Hiện tượng tàn đĩm đỏ khơng bùng cháy nữa nĩi lên điều gì ? Lúc đĩ vì sao ta ngừng đun ?
− GV : Hướng dẫn HS làm tiếp thí nghiệm 1
− GV : Yêu cầu HS quan sát ống nghiệm
− HS : Nghe, ghi và làm theo 1 Thí nghiệm 1 :
Hịa tan và đun nĩng kali pemanganat (thuốc tím)
a) Cách làm :
Với lượng thuốc tím cĩ sẵn của mỗi nhĩm chia làm 2 phần
τ Phần 1 :
− Cho vào nước đựng trong ống nghiệm 1, lắc cho tan
τ Phần 2 :
− Bỏ vào ống nghiệm 2
− Dùng kẹp gỗ kẹp 1/3 ống nghiệm và đun nĩng.
− Đưa que tàn đĩm đỏ vào Nếu thấy que tàn đĩm đỏ bùng cháy thì tiếp tục đun. Khi thấy tàn đĩm đỏ khơng cháy bùng nữa thì ngừng đun, để nguội ống nghiệm − HS : Vì lúc đĩ phản ứng chưa xảy ra hồn tồn
− HS : Tàn đĩm khơng bùng cháy nữa cĩ nghĩa là đã hết 0xi
− HS : Ta ngừng đun vì phản ứng đã
1 Thí nghiệm 1 :
Hịa tan và đun nĩng kali pemanganat (thuốc tím)
a) Cách làm :
Với lượng thuốc tím cĩ sẵn của mỗi nhĩm chia làm 2 phần τ Phần 1 :
− Cho vào nước đựng trong ống nghiệm 1, lắc cho tan
τ Phần 2 :
− Bỏ vào ống nghiệm 2 − Dùng kẹp gỗ kẹp 1/3 ống nghiệm và đun nĩng. − Đưa que tàn đĩm đỏ vào Nếu thấy que tàn đĩm đỏ bùng cháy thì tiếp tục đun. Khi thấy tàn đĩm đỏ khơng cháy bùng nữa thì ngừng đun, để nguội ống nghiệm
15’
1 và 2 → Nhận xét và ghi vào tường trình (phần b)
Gọi một vài nhĩm HS báo cáo kết quả HĐ2 Thí nghiệm 2
− GV : Trong thí nghiệm trên, cĩ mấy quá trình biến đổi xảy ra ? Những quá trình biến đổi đĩ là hiện tượng vật lý hay hĩa học.
(Giải thích)
(HS xem lại phần gĩc bảng bên phải mà HS1 đã ghi ở phần kiểm tra đầu giờ) − GV : Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 2 − GV : Trong hơi thở cĩ khí gì ?
− GV : Các em hãy quan sát hiện tượng và ghi vào vở
− GV : Trong ống nghiệm 3 và 4, trường hợp nào cĩ phản ứng hĩa học xảy ra ? Giải thích ?
− GV : Hướng dẫn HS làm tiếp thí nghiệm
→ Quan sát hiện tượng và ghi vào vở → Trong ống nghiệm 3 và , ống nào cĩ phản ứng hĩa học xảy ra ? Dựa vào dấu hiệu nào ?
− GV : Yêu cầu HS ghi phương trình chữ của phản ứng hĩa học xảy ra ở ống nghiệm 2, 4, 5 vào vở
− GV : Giới thiệu :
− Thuốc tím (Kali pemanganat) khi đun nĩng sinh ra Kali manganat, manganat dioxit và oxi.
− Giới thiệu nước vơi trong cĩ chất tan là canxi hidroxit.
− Giới thiệu sản phẩm thu được trong ống nghiệm 4, 5 để HS viết phương trình chữ. − GV : Vậy qua các thí nghiệm trên các em đã được củng cố về những kiến thức nào ?
xảy ra xong (phản ứng xảy ra hồn tồn)
− HS : Đổ nước vào ống nghiệm 2, lắc kỹ
HS : Ghi vào tường trình
b) Hiện tượng :
τ Ống nghiệm 1 :
Chất rắn tan hết tạo thành dung dịch màu tím
τ Ống nghiệm 2 :
Chất rắn khơng tan hết (cịn lại một phần rắn lắng xuống đáy ống nghiệm)
− HS : Cĩ 3 quá trình biến đổi : 1) Quá trình hịa tan thuốc tím ở ống 1 : là hiện tượng vật lý
2) Quá trình đun nĩng thuốc tím ở ống nghiệm 2 : là hiện tượng hĩa học vì cĩ tạo ra chất mới là 0xi và chất rắn khơng tan trong nước (khơng giống tính chất của thuốc tím, là tan được trong nước)
3) Quá trình hịa tan 1 phần chất rắn ở ống nghiệm 2 là hiện tượng vật lý.
− HS : Nghe và ghi vào vở và làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV.
2) Thí nghiệm 2 :a) Cách làm : a) Cách làm :
Dùng ống hút thổi hơi lần lượt vào ống 3 đựng nước và ống nghiệm 4 đựng nước vơi trong
− HS : Hiện tượng :
− Ở ống 3 : Khơng cĩ hiện tượng gì ?
− Ở ống 4 : Nước vơi trong vẩn đục (cĩ chất rắn khơng tan tạo thành) − HS : Ở ống nghiệm 4 cĩ phản ứng hĩa học xảy ra vì : Cĩ chất mới sinh ra (chất rắn khơng tan)
− Dùng ống hút nhỏ 5 → 10 giọt dung dịch Na tri cacbonat vào ống nghiệm 3 đựng nước và ống nghiệm 5 đựng nước vơi trong
− HS :
− Ở ống 3 : Khơng cĩ hiện tượng gì − Ở ống 4 cĩ chất rắn khơng tan tạo thành (đục)
− HS : Ở ống 5 cĩ phản ứng hĩa học xảy ra
→ Dấu hiệu của phản ứjg là : Cĩ chất mới sinh ra (chất rắn khơng tan
2) Thí nghiệm 2 :
Thực hiện với phản ứng canxihidroxit
a) Cách làm :
Dùng ống hút thổi hơi lần lượt vào ống 3 đựng nước và ống nghiệm 4 đựng nước vơi trong
− Ở ống 4 : Nước vơi trong vẩn đục (cĩ chất rắn khơng tan tạo thành)
− Dùng ống hút nhỏ 5 → 10 giọt dung dịch Na tri cacbonat vào ống nghiệm 3 đựng nước và ống nghiệm 5 đựng nước vơi trong
trong nước)
− HS : Các phương trình chữ : − Ở ống nghiệm 2
Kali pemanganat
kali manganat + mangan dioxit + oxi
− Ở ống nghiệm 4 :
Canxi hidroxit + cacbon dioxit → canxicacbonat + nước
− Ở ống nghiệm 5 :
Canxi hidroxit + Natri cacbonat → canxi cacbonat + Natri hidroxit − HS : Các kiến thức đã được củng cố bằng thực nghiệm là :
1) Dấu hiệu để nhận biết phản ứng hĩa học xảy ra
2) Phân biệt hiện tượng vật lý và hiện tượng hĩa học
3) Cách viết phương trình chữ
10’ ’
HĐ 3 Học sinh làm tường trình− Rửa dụng cụ và dọn vệ sinh khu vực thí nghiệm Bảng tường trình
Tên TN Tiến hành thí nghiệm Mơ tả hiện tượng và giải thích
Viết phương trình gĩa học
Ghi chú
4) Dặn dị : Về học bài và xem bài mới IV Rút kinh nghiệm và bổ sung :
Ngày soạn : 05/11/2008
Bài dạy : ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN KHỐI LƯỢNG Tiết : 21
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Hiểu được định luật, biết giải thích dựa vào sự bảo toan về khối lượng của nguyên tử, trong pứhh. - Vận dụng được định luật, tính được khối lượng của một chất khi biết khối lượng của các chất khác trong phản ứng.
2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng quan sát, tính tốn.
3. Thái độ : Hiểu rõ định luật đối với đời sống, sản xuất. Bước đầu thấy được vật chất tại vĩnh viễn, hình thành TGQ duy vật, chống mê tín dị đon. vật, chống mê tín dị đon.
- Giáo viên : - Bàn cân, 2 cốc thủy tinh nhỏ.
- dd, BaCl2, dd Na2SO4 , H2.5 SGK T48. - Bảng phụ ghi đề BT áp dụng.
- Học sinh : Nghiên cứu bài trước.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn định :