2) Gọi tên các ơxit sau : CuO , Fe2O3 , SO2 , SO3 , P2O5 và cho biết ơxit nào là ơxit bazơ , ơxit axit
3) Bài mới : τ Đặt vấn đề : Khí 0xi cĩ rất nhiều trong khơng khí. Cĩ cách nào tách riêng được 0xi từ khí quyển ? Trong phịng thí nghiệm muốn cĩ một lượng nhỏ khí 0xi thì làm thế nào ? đĩ là nội dung bài học hơm nay
Tl Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dụng kiến thức
Hoạt động 1: Điều chế 0xi trong phịng thí nghiệm
GV Hỏi :
− Những chất nào được dùng để làm nguyên liệu điều chế 0xi trong phịng thí nghiệm
− Hãy kể những chất mà trong thành phần cĩ 0xi ?
GV cho HS quan sát mẫu các chất KMn04 và KCl03 đựng trong lọ và giới thiệu chỉ cĩ hai chất nêu trên là giàu 0xi và dễ bị nhiệt phân hủy nên chọn hai chất này làm nguyên liệu
HS : nhĩm trao đổi và phát biểu
−HS viết CTHH các chất trên bảng − HS nhĩm làm thí nghiệm theo hướng dẫn. Nhận xét hiện tượng và giải thích HS : nhĩm phát biểu
HS : đọc SGK
1. Điều chế 0xi trong phịng thí
nghiệm :
Bằng cách đun nĩng những hợp chất giàu 0xi và dễ bị phân hủy ở nhiệt độ cao như Kali clorát (KCl03) hay Ka li pemanganat (KMn04)
+ PTHH :
2KCl03 →t0 2KCl + 302↑ + CÁCH THU KHÍ
điều chế 0xi trong phịng thí nghiệm GV : Hướng dẫn và yêu cầu nhĩm HS làm thí nghiệm điều chế 0xi bằng cách đun nĩng KMn04 trong ống nghiệm và thử chất khí bay ra bằng que đĩm cĩ than hồng
GV yêu cầu hs đọc SGK (1.1b) HS : quan sát thí nghiệm do GV biểu diễn về đun nĩng KCl03 trong ống nghiệm sau đĩ thêm Mn02 vào và đun nĩng
GV trong phịng thí nghiệm khí 0xi được điều chế bằng cách nào ? và những nguyên liệu nào ?
GV hướng dẫn cách lắp dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm. Cách thu khí (theo hai cách).
HS : quan sát nhận xét hiện tượng và giải thích
HS : đọc phần kết luận
− Cho 0xi đẩy khơng khí − Cho 0xi đẩy nước
Hoạt động 2: Sản xuất khí 0xi trong ống nghiệm 10’
10’
GV cĩ thể tiến hành điều chế 0xy trong cơng nghiệp theo cách như phịng thí nghiệm được khơng ? (Hãy xem xét về nguyên liệu, giá thành thiết bị)
GV Trong thiên nhiên, chất nào cĩ rất nhiều ở quanh ta cĩ thể làm nguyên liệu cung cấp 0xi ?
GV khơng khí và nước là hai nguồn nguyên liệu vơ tận để sản xuất khí 0xi trong cơng nghiệp
− yêu cầu HS đọc SGK (phần II)
− Khơng, vì nguyên liệu đắt, giá thành cao, và chỉ điều chế với số lượng ít HS : đọc II.1.
HS : đọc II.2
− Từ khơng khí (SGK) − Từ nước (SGK)
Hoạt động 3: Phản ứng phân hủy : 10’
10’
GV treo bảng phụ phần III SGK và yêu cầu HS
− Hãy điền vào chỗ trống các cột với các phản ứng.
− Những phản ứng trên đây được gọi là phản ứng phân hủy. Vậy cĩ thể định nghĩa phản ứng phân hủy là gì ? − Hãy cho thí dụ khác về phản ứng phân hủy và giải thích ?
GV trong phản ứng phân hủy KCl03, chất Mn02 cĩ vai trị gì ?
HS : lên bảng ghi số chất tham gia và số chất mới tạo thành vào bảng. HS : nhĩm thảo luận và phát biểu, ghi thí dụ về phản ứng lên bảng.
HS Trả lời : 2Mg0 → 2Mg + 02 − Xúc tác
III. Phản ứng phân hủy :
− Là phản ứng hĩa học trong đĩ từ một chất sinh ra nhiều chất mới. ví dụ :
2Mg0 → 2Mg + 02
Hoạt động 4 : Củng cố & bài tập :8’
8’ Bài tập 2, 3 trang 94 SGK HS : làm việc các nhân, phát biểu về sự khác nhau trong 2 cách điều chế 0xi.
HS : Làm việc cá nhân cho thí dụ bằng PTHH trên bảng và nêu sự khác nhau 4) Dặn dị : Về học bài & làm bài tập
[Tuần 21 - Tiết 42 Ngày soạn 15/2/2009
KHƠNG KHÍ − SỰ CHÁY
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :
Kiến thức :
− Biết khơng khí là hỗn hợp nhiều chất khí thành phần của khơng khí theo thể tích gồm 78% nitơ, 21%0xi, 1% các khí khác.
− Biết sự cháy là sự 0xi hĩa cĩ toả nhiệt và phát sáng, cịn sự 0xi hĩa chậm cũng là sự 0xi hĩa cĩ tỏa nhiệt nhưng khơng phát sáng.
− Biết và hiểu điều kiện phát sinh sự cháy và biết cách dập tắt sự cháy.
Kỹ năng :− Rèn kỹ năng quan sát, tìm hiểu các hiện tượng thí nghiệm hoặc giải thích, dập tắt đám cháy. Thái độ :
− HS hiểu và cĩ ý thức giữ cho bầu khơng khí khơng bị ơ nhiễm và phịng chống cháy.
II. CHUẨN BỊ :
− Hĩa chất : photpho đỏ.
− Hĩa cụ : Chậu nước, diêm, đèn cồn, ống đong loại ngắn đã cưa đáy, nút cao su cĩ thìa đốt chất xuyên qua nút, que đĩm.