- HS thảo luận → hoàn thành bảng 2 - GV treo bảng phụ
- Gọi HS lên điền
- GV chốt lại kiến thức đúng.
- Vì sao chân khớp đa dạng về tập tính?
- HS tiếp tục hoàn thành bảng 2 - 1 HS hoàn thành bảng 2 - Lớp nhận xét .
• Đa dạng về tập tính:
- Tự vệ tấn công: tôm , nhện. kiến , ong
- Dự trữ thức ăn: nhện, ong mật
- Cộng sinh để tồn tại: tôm ở nhờ
- Sống thành xã hội: ong , kiến
- Chăn nuôi động vật khác: kiến
- Đực , cái nhận biết nhau bằng tín hiệu: ve sầu
- Chăm sóc thế hệ sau: nhện, kiến , ong
- Nhờ sự thích nghi với điều kiện sống và môi trường khác nhau mà chân khớp rất đa dạng về cấu tạo, môi trường sống và tập tính.
HĐ3: VAI TRÒ THỰC TIỄN
Mục tiêu: HS nêu được vai trò của chân khớp đối với tự nhiên và đời sống con người, cho ví dụ.
- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học, liên hệ thực tế để hoàn thành bảng 3 tr.97
- GV cho HS kể thêm tên các đại diện ở địa phương - HS thảo luận: Chân khớp có vai trò gì đối với tự nhiên và đời sống?
- GV chốt lại kiến thức đúng.
- HS dựa vào kiến thức của ngành và hiểu biết của bản thân → lựa chọn những đại diện có ở địa phương điền vào bảng 3 - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung. • Lợi ích:
- Cung cấp thực phẩm cho con người: tôm ,cua
- Là thức ăn của động vật khác: rận nước
- Làm thuốc chữa bệnh: mật ong
- Thụ phấn cho cây trồng: ong ,bướm
- Tiêu diệt các sâu bọ có hại:Bọ cạp, nhện, kiến..
- Làm sạch môi trường: bọ hung
• Tác hại:
- Làm hại cây trồng: nhện đỏ, sâu non( bướm)
- Làm hại cho nông nghiệp: bọ rầy, châu chấu , sâu...
- Hại đồ gỗ , tàu thuyền: sun
- Là vật trung gian truyền bệnh: ruồi muỗi
3. Củng cố:
• Gọi một học sinh đọc kết luận chung 4. Kiểm tra- đánh giá:
Bài tập TNKQ Câu 1: Hai loài sâu bọ sử dụng thức ăn nhau:
a. Bọ ngựa và ong mật c. Mối và mọt ăn gỗ
b. Ong mật và mối d. Ruồi và mọt ăn gỗ
Câu 2: Loài sâu bọ sống nơi thiếu ánh sáng:
a. Ong mật c. Chuồn chuồn
b. Bọ ngựa d. Muỗi
Câu 3: Loài sâu bọ sống làm tổ trong đất:
a. Mối c. Bọ ngựa
b. Ve sầu d. Rầy nâu
Câu 4: Đặc điểm chung của ngành chân khớp:
a. Phần phụ phân đốt
b. Sự phát triển, tăng trưởng gắn liền với lột xác c. Có vỏ ki tin bao ngoài
d. Cả a, b, c đều đúng
Câu 5: Sự phát triển và tăng trưởng của chuồn chuồn qua:
a. Biến thái hoàn toàn c. Không qua biến thái
b. Biến thái không hoàn toàn d. Cả a, b, c đều sai
Câu 6: Điểm giống nhau giữa động vật ngành chân khớp với động vật ngành giun đốt :
a. Cơ thể phân đốt c. Đối xứng 2 bên
b. Không có xương sống d. Cả a, b, c đều đúng
Câu7: Điều không đúng khi nói về động vật chân khớp:
a. Cơ thể không có vỏ ki tin
b. Sống ở nhiều môi trường khác nhau
c. Ấu trùng phải trải qua biến thái để trưởng thành d. Có hệ thần kinh chuỗi hạch
Câu 8: Lợi ích chung của sâu bọ và nhện :
a. Là nguồn thức ăn cho các động vật lớn c. Giúp thụ phấn cho thực vật b. Tham gia tiêu diệt các sâu bọ gây hại d. Cả a, b, c đều đúng
Câu 9: Đặc điểm của tôm sông khác với châu chấu:
a. Cơ thể chia đốt b.Phần phụ chia đốt c. Đối xứng 2 bên
d. Cơ thể có 2 phần : Đầu - ngực và bụng
Câu 10: Đặc điểm của châu chấu khác nhện:
a. Cơ thể chia 3 phần : Đầu, ngực, bụng c. Phần phụ phân đốt
b. Cơ thể phân đốt d. Sống ở cạn
5. HDVN:
• Học bài theo câu hỏi SGK • Tìm hiểu cấu tạo ngoài của cá
...
CHƯƠNG 6: NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG
CÁC LỚP CÁ
TIẾT 31: CÁ CHÉP
I. MỤC TIÊU:
• Kiến thức: HS nêu được các đặc điểm cấu tạo ngoài và sinh sản của cá chép thích nghi với đời sống ở nước. Nêu được chức năng các loại vây.
• Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật, kĩ năng hoạt động nhóm • Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
• Tranh cấu tạo ngoài cá chép • Mẫu vật( mô hình) cá chép • Bảng phụ nội dung bảng 1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY– HỌC:
A. Tổ chức:7A: 7B: 7C: 7D: 7E:
B. Kiểm tra: Kiến thức cũ, chuẩn bị của HS.
1. Mở bài: Theo SGK
2. Phát triển bài:
HĐ1: CẤU TẠO NGOÀI
Mục tiêu: Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của cá chép thích nghi với đời sống ở nước.
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu cá chép sống dối chiếu với H31.1 nhận biết các bộ phận trên cơ thể cá. - GV treo tranh. Gọi HS trình bày trên tranh.
+ Cơ thể cá chia làm mấy phần? + Mỗi phần đó mang cơ quan nào?
- Yêu cầu HS quan sát cá chép đang bơi + đọc kĩ bảng 1và thông tin đề xuất → chọn câu trả lời . - GV treo bảng phụ → HS lên điền.
- GV nêu đáp án đúng: 1B, 2C, 3E, 4A, 5G
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống bơi lặn?
- GV nhận xét, kết luận.
- HS đối chiếu giữa mẫu với hình vẽ → ghi nhớ các bộ phận cấu tạo ngoài.
- Đại diện nhóm trình bày cấu tạo trên tranh
- Lớp bổ sung.
- HS thảo luận nhóm thống nhất
đáp án lựa chọn hoàn thành
bảng 1.
- Đại diện nhóm điền bảng phụ - Lớp bổ sung.
• Cấu tạo ngoài:
