quá trình dạy học
Dạy học là một quá trình bao gồm nhiều khâu liên hợp: mục tiêu, nội dung, phơng pháp, phơng tiện, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá,... Các khâu này có mối quan hệ mật thiết qua lại, hỗ trợ nhau trong quá trình dạy học. Kiểm tra đánh giá là khâu chi phối và có ảnh h ởng quyết định đến toàn bộ quá trình dạy học. Kiểm tra đánh giá tr ớc hết là để tìm hiểu và đánh giá trình độ năng lực của học sinh ở vào những thời điểm nhất định của quá trình dạy học theo chơng trình và mục tiêu đã quy định. Sau đó nó góp phần điều chỉnh phơng pháp dạy học của giáo viên và phơng pháp học của học sinh. Có nhà s phạm đã nói: “Đề thi là một biện pháp để uốn nắn cách dạy của giáo viên và cách học của học sinh một cách hữu hiệu nhất”. Kiểm tra, đánh giá là khâu cuối cùng quá trình dạy học, đồng thời là cơ sở để mở ra một quá trình dạy học mới. Chính vì vậy khâu kiểm tra đánh giá có một vị trí và tầm quan trọng đặc biệt đối với toàn bộ quá trình dạy học. Trong kiểm tra đánh giá, việc ra đề lại là công đoạn quan trọng nhất. Trong bài “Đề thi - Cái kích cho một cỗ máy nặng”, GS. Phan Trọng Luận viết: “Đề thi là một khâu đột phá có thể giải quyết đợc nhiều vấn đề trọng đại của nền giáo dục". Gần đây trong th gửi Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, GS viết: “Đề thi là thớc đo trình độ văn minh của một nền giáo dục- đề thi là lực nắn cách dạy, cách học.... Ra đề thi sáng tạo thì tự nhiên đã diệt trừ tận gốc mọi trò phao thi, mọi lò luyện thi. Trong nhà trờng sẽ học sáng tạo, dạy thông minh. Thực học sẽ đợc phục hng, h học sẽ bị đẩy lùi”.