- GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
- Dặn HS giờ sau mang đầy đủ đồ dùng để thực hành đính bấm .
Âm nhạc
Tiết 3 : Ơn tập bài hàt : Reo vang bình minhTập đọc nhạc số 1 Tập đọc nhạc số 1
I. Mục tiêu:
- Hát thuộc lời, đúng giai điệu và sắc thái của bài: Reo vang bình minh. Tập hát cĩ lĩnh xướng, đới đáp, đồng ca và kết hợp vận động phụ hoạ .
- HS thể hiện đúng cao độ , trường độ bài TĐN sồ 1 . Tập đọc nhạc , ghép lời kết hợp gõ phách.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
* Giáo viên
- Nhạc cụ.
- Băng đĩa nhạc.- Bài tập đọc nhạc. - Sáng tạo vài động tác phụ hoạ.
* Học sinh
III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ:
- HS hát bài: Reo vang bình minh. - Nhận xét , ghi điểm .
B. Dạy bài mới :
- GV giới thiệu bài : nội dung tiết học.
1. Hoạt động 1: Ơn hát bài “Reo vang bình minh “.- GVù đệm đàn cho HS hát đồng thanh cả lớp . - GVù đệm đàn cho HS hát đồng thanh cả lớp . – GV nghe và sửa những chỗ sai cho HS . - Tập hát cĩ lĩnh xướng:
- Đợt 1: Câu 1 và câu 2: 1 em hát .
- Đợt 2 : Câu 3 và 4: Tất cả hồ giọng ( giữ tốc độ đều đặn )
- Tập hát gõ đệm theo tiết tấu : một nửa số HS hát , một nửa gõ đệm theo hình tiết tấu - HS hát và tập vận động vài động tác phụ hoạ theohướng dẫn của GV.
2. Hoạt động 2: Học bài Tập đọc nhạc số 1
- GV chép sẵn bài nhạc ở bảng phụ . - HS đọc cao độ: Đơ, Rê, Mi, Son . - HS gõ theo tiết tấu .
- Đọc bài TĐN số 1 ( tốc độ chậm ), GV đàn, HS nghe và đọc đúng tên nốt, đúng cao độ.
- HS đọc bài và ghép lời ca.
C. Kết thúc bài học
- Cả lớp hát lại bài hát Reo vang bình minh . - GV hướng dẫn HS chép bài TĐN số 1 . - Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học sau.
Thứ bảy, ngày 23 tháng 9 năm 2006
Thể dục
Bài 6: Đội hình đội ngũ – Trị chơi đua ngựa I. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
- Ơn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, đi đều vịng phải, vịng trái. Yêu cầu thực hiện đúng động tác nhanh, đúng hướng, đều , đẹp, đúng khẩu lệnh.
- Trị chơi “ Đua ngựa“. Yêu cầu HS nắm được cách chơi, chơi đúng luật rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, hứng thú khi chơi .