2. Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sp .
- HS nêu yêu cầu của sp ở phần đánh giá trong sgk . - 2-3 HS đánh giá sp theo yêu cầu đã nêu .
- GV nhận xét chung .
3. Hoạt động 3 : Củng cố , nhận xét – dặn dị.
- GV nhận xét tinh thần ,thái độ , kết quả học tập của HS. - Dặn HS giờ sau mang khuy 4 lỗ và các dụng cụ cần thiết .
Thứ năm, ngày 14 tháng 9 năm 2006Tập làm văn Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục đích yêu cầu
- Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh rừng tràm.
- Những ghi chép và dàn ý HS đã lậo sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày
III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ:
- HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày đã cho về nhà ở tiết tập làm văn trước.
B. Dạy bài mới:* Giới thiệu bài * Giới thiệu bài
1. Hướng dẫn HS luyện tậpBài 1 Bài 1
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài 1. - GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm. - HS làm việc nhĩm đơi với nội dung sau:
+ Đọc kĩ bài văn, gạch chân dưới những hình ảnh em thích + Giải thích tại sao em lại thích những hình ảnh đĩ.
- Sau yhời gian thảo luận đại diện các nhĩm báo cáo kết quả thảo luận – lớp nhận xét bổ sung
Bài 2
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV lưu ý HS Mở bài hay Kết bài cũng là một phần của dàn ý, song nên chọn viết một đoạn trong phần Thân bài.
- Hai HS làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đoạn văn. - Cả lớp viết bài vào vở.
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết hồn chỉnh – lớp nhận xét – GV ghi điểm
2. Củng cố dặn dị
- GV nhận xét tiết học. Lớp bình chọn người viết được đoạn văn hay nhất trong giờ học. - Dặn HS về nhà hồn chỉnh đoạn văn và quan sát một ơn mưa ghi lại kết quả để chuẩn bị cho bài sau.
TốnHỗn số Hỗn số I. Mục tiêu Giúp Hơ1: - Nhận biết về hỗn số. - Biết đọc, viết hỗn số. II. Đồ dùng dạy học
- Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu * Giới thiệu bài
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số
*Mục tiêu:
-HS nhận biết và đọc, viết được hỗn số.
*Cách tuến hành:
- HD HS lấy 2 hình trịn để lên bảng; gấp hình trịn thứ ba làm 4 phần bằng nhau rồi cắt lấy 3 phần, để tiếp lên bàn.
- Trên bàn cĩ mấy hình trịn? (2 hình trịn và 34 hình trịn) - GV giới thiệu 2 hình trịn và 3
4 hình trịn ta cĩ thể viết gọn là 23
4 hình trịn. - Cĩ 2 và 34 hay 2 + 34 ta viết thành 23
4 gọi là hỗ số và đọc là: hai và ba phần tư. - HS nhắc lại.
- Hỗn số gồm cĩ mấy phần? Đĩ là những phần nào? - Em hãy chỉ phần nguyên và phần phân số của hỗn số 23
4. - Em hãy so sánh phần phân số của hỗn số với đơn vị. - GV hướng da74n HS cách viết hỗn số.
- HS luyện viết hỗn số vào bảng con.
2. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành* Mục tiêu: * Mục tiêu:
-Củng cố kĩ năng đọc viết các hỗn số.
Bài 1
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhĩm đơi viết rồi đọc các hỗn số theo hình SGk. - Một số nhĩm trình bày kết quả – lớp nhận xét bổ sung.
Bài 2
-HS đọc yêu cầu
- HS làm vở và một HS lên bảng làm vào bảng phụ. - Treo bảng phụ lớp nhận xét chữa bài
C. Củng cố dặn dị: - Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Hỗn số (tt).
Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩaI. Mục đích yêu cầu: I. Mục đích yêu cầu:
- Biết vận dụng những hiểu biết đã cĩ về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại những từ đã cho thành những nhĩm từ đồng nghĩa.
- Biết viết một đoạn miêu tả khoảng 5 câu cĩ sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy học