- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Khoa học
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì I. Mục tiêu I. Mục tiêu
- Sau bài học, HS biết:
- Nêu một số đặc điểm chung của rtẻ em ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi , từ 3 đến 6 tuổi , từ 6 đến 10 tuổi .
- Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người .
II. Đồ dùng dạy học
- Hình trang 14-15/ SGK
- Tranh , ảnh của HS ở các lứa tuổi khác nhau .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ:
+ Phụ nữ cĩ thai cần làm gì để mình và thai nhi khoẻ mạnh ?
+ Tại nĩi rằng : Chăm sĩc sức khoẻ của người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi người ?
+ Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ mạnh ? - Nhận xét , ghi điểm .
B. Dạy bài mới .* Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài:
1. Hoạt động 1: Sưu tầm và giới thiệu ảnh * Mục tiêu: * Mục tiêu:
- Nêu được tuổi và đặc điểm của em bé trong ảnh .
* Cách tiến hành:
+ Đây là ai ? Aûnh chụp lúc mấy tuổi ?
+ Khi đĩ đã biết làm gì hoặc cĩ những hành động nào đáng yêu ? - HS trả lời , nhận xét . .
2. Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì . * Mục tiêu: * Mục tiêu:
- Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi , từ 3 đến 6 tuổi , từ 6 đến 10 tuổi.
* Cách tíê hành:
- HS làm việc theo nhĩm 4 để tìm hiểu các giai đọan từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì . + Các nhĩm đọc thơng tin và quan sát tranh sau đĩ thảo luận và viết tên lứa tuổi ứng với mỗi tranh và ơ thơng tin vào 1 tờ giấy .
+ HS trình bày kết quả trước lớp . - Nhận xét, 3 HS trình bày lại .
3. Hoạt động 3: Đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗingười . người .
* Mục tiêu:
- HS nêu được: Đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi người .
* Cách tiến hành:
- HS thảo luận theo nhĩm đơi: + Đọc thơng tin SGK trang 15 . + Tuổi dậy thì xuất hiện khi nào ? + Bạn cĩ biết tuổi dậy thì là gì khơng ?
+ Tại sao nĩi tuổi dậy thì cĩ tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con người ? - HS trình bày KQ thảo kuận trước lớp , nhận xét . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét. GV KL
C. Củng cố – dặn dị:
- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu, ngày 22 tháng 9 năm 2006
Mĩ thuật
Bài 3: Vẽ tranh Đề tài “ Trường em “I. Mục tiêu I. Mục tiêu
- HS biết tìm , chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh . - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em .
- HS yêu mến và giữ gìn , bảo vệ ngơi trường của mình . II. Chuẩn bị * Giáo viên - SGK, SGV. - Một số thanh, ảnh về nhà trường. - Tranh ở bộ ĐDDH. - bài vẽ của HS . * Học sinh - SGK. - Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Giới thiệu bài
- giới thiệu tranh , ảnh về hoạt động của nhà trường . .
1. Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài :
- GV gợi ý để HS nhớ lại hình ảnh về nhà trường : - Khung cảnh chung của trường .
- Hình dáng của cổng trường , sân trường , dãy nhà , hàng cây …. - Kể tên một số hoạt động ở trường .
- Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh : phong cảnh trường , giờ học trên lớp , cảnh vui chơi ở sân trường , lao động ……
- GV cho HS xem tranh tham khảo ở SGK, ĐDDH và hướng dẫn HS cách vẽ : - Chọn các hình ảnh để vẽ tranh về đề tài trường em .
- Sắp xếp các hình ảnh chính , phụ cho cân đối .
- Vẽ rõ nội dung của hoạt động .Vẽ màu theo ý thích .
2. Hoạt động 2 : Thực hành :
- HS thực hành vẽ, GV hướng dẫn thêm . - Nhắc HS sắp xếp hình ảnh sao cho cân đối . - Yêu cầu HS hồn thành sp trên lớp .
3. Hoạt động 3: Đánh giá
- HS trình bày sản phẩm, nhận xét :
+ Cách chọn nội dung cĩ phù hợp với đề tài khơng? + Cách sắp xếp hình vẽ đã cân đối chưa?
+ Cách vẽ màu đậm , nhạt cĩ rõ trọng tâm khơng?
C. Củng cố – dặn dị
- GV nhận xét tiết học. Khen ngợi HS tích cực phát biểu . - Quan sát khối hộp và khối cầu chuẩn bị bài sau.
Ơn tập về giải tốnI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
* Giúp HS:
- Ơn tập, củng cố cách giải bài tốn liên quan đến tỉ số: Tổng – Tỉ và Hiệu – Tỉ .
II. Đồ dùng dạy – học
- GV + HS : 3 tấm bìa HCN bằng nhau . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ:
+ Ở lớp 4 , các em đã học những dạng tốn nào ?
B : DẠY BÀI MỚI :* Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài:
- Trong tiết học hơm nay , chúng t a ơn lại dạng tốn về tỉ số .
1. Hoạt động 1: Ơn dạng tốn Tổng – Tỉ
- HS đọc bài tốn 1 SGK trang 17 – Vẽ tĩm tắt bằng sơ đồ . + Bài tốn thuộc dạng tốn nào đã học?
+ Các yếu tố đặc trưng của dạng tốn Tổng – Tỉ là gì ? + Nêu các bước giải tốn?
- 1 HS làm bảng lớp – Cả lớp làm vào vở nháp . - Nhận xét, sửa bài .
Bài 1a:
- HS đọc đề bài . Bài tốn cho biết gì và hỏi gì ? + Nêu các bước giải tốn Tổng - Tỉ ?
- HS làm vào vở - 1 HS làm bảng lớp . - HS trình bày bài làm, nhận xét .
Bài 3a:
- HS đọc đề bài . Bài tốn cho biết gì và hỏi gì ?
+ Để tìm tổng của chiều dài và chiều rộng ta làm ntn ? + Nêu các bước giải tốn Tổng - Tỉ ?
- HS làm vào vở .- 1 HS làm bảng lớp . - HS trình bày bài làm , nhận xét .
Bài 3b:
+ S lối đi chiếm bao nhiêu phần S vườn hoa ? + S vườn hoa là bao nhiêu mét vuơng ? + Muốn tính S vườn hoa ta tính ntn? - HS làm vào vở.
- 1 HS làm bảng lớp .
- Gọi HS trình bày bài làm - nhận xét
2. Hoạt động 2: Ơn dạng tốn Hiệu – Tỉ
- HS đọc bài tốn 2 SGK trang 18 – Vẽ tĩm tắt bằng sơ đồ. + Bài tốn thuộc dạng tốn nào đã học?
+ Nêu các bước giải tốn ?
- 1 HS làm bảng lớp – Cả lớp làm vào vở nháp . - Nhận xét, sửa bài
Bài 1b:
- HS đọc đề bài . Bài tốn cho biết gì và hỏi gì ? + Nêu các bước giải tốn Hiệu - Tỉ ?
- HS làm vào vở .- 1 HS làm bảng lớp . - HS trình bày bài làm , nhận xét .
Bài 2:
- HS đọc đề bài . Bài tốn cho biết gì và hỏi gì ? + Nêu các bước giải tốn hiệu - Tỉ ?
- HS làm vào vở. - 1 HS làm bảng lớp .
- HS trình bày bài làm - nhận xét . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C. Củng cố – dặn dị .
- GV nhận xét tiết học, dặn dị HS về làm các bài tập vào vở BT . Chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Luyện tập tả cảnh I. Mục tiêu
- Hồn chỉnh các đoạn văn trong bài văn tả quang cảnh sau cơn mưa cho phù hợp với ndchính của mỗi đoạn .