- Chuẩn bị phần 2 vở kịch “Lịng dân “ - Trang phục cho vở kịch Tốn Luyện tập I - Mục Tiêu: * Giúp HS: - Củng cố về cách chuyển hỗn số thành phân số .
- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số , so sánh các phân số ) .
II. Đồ dùng dạy – học
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ
- Tính : 8 và 2 5+ 4và 1 5 4 và1 6 x 2 và 2 5 - Nhận xét .
B. Dạy bài mới * Giới thiệu bài : * Giới thiệu bài :
- Hơm nay sẽ ơn tập về nội dung hỗn số .
1. Hoạt động 1: Chuyển hỗn số thành phân số
- HS đọc yêu cầu của bài1 . - HS tự làm bài .
- GV gọi 1 HS lên bảng sửa bài , nhận xét . - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số ?
2. Hoạt động 2: So sánh các hỗn số Bài 2 Bài 2
- HS đọc yêu cầu của bài 2 .
- Muốn so sánh 2 hỗn số ta làm ntn? - HS tự làm bài .
- GV gọi 4 HS lên bảng sửa bài, nhận xét .
3. Hoạt động 3: Chuyển hỗn số thành phân số rồi tính Bài 3 Bài 3
- HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào vở . - Nhận xét , sửa bài .
GV nhận xét tiết học, dặn dị HS về làm các bài tập vào vở BT . Chuẩn bị bài sau. Chính tả (nhớ – viết )
Thư gửi các học sinh
I. Mục tiêu
- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định HTL trong bài thư gửi các học sinh .
- Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần cĩ âm cuối u . Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng .
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tạo vần .
III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ
- Chép vần của các tiếng cĩ trong câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần . “ Trăm nghìn cảnh đẹp
Dành cho em ngoan “ - Nhận xét .
+ Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào ? ( âm đệm , âm chính , âm cuối - Kiểm tra HS sửa từ viết sai trong vở .
B. Dạy bài mới * Giới thiệu bài : * Giới thiệu bài :
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả+ Tìm hiểu nội dung đoạn viết + Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- Gọi 4 HS đọc thuộc lịng đoạn văn . . + Câu nĩi đĩ của Bác thể hiện điều gì ?
( Niềm tin đối với các cháu thiếu nhi – chủ nhân của đất nước ) . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hướng dẫn viết từ khĩ
- Yêu cầu HS nêu các từ khĩ, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con , bảng lớp .
+ Viết chính tả :
- HS tự viết theo trí nhớ . - HS sốt lỗi.
- HS gạch chân từ viết sai – viết lại mỗi từ một dịng xuống cuối bài viết. - Thu bài chấm .
- GV nhận xét bài viết của HS.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tảBài tập 2 Bài tập 2
- HS tự làm vào vở – 1 HS làm vào giấy khổ to . - HS trình bày bài làm .
- GV nhận xét ,khen ngợi HS làm đúng.GV chốt lời giải đúng .
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập và thảo luận theo nhĩm đơi :
+Dựa vào mơ hình cấu tạo vần , em hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần được đặt ở vị trí nào ? ( âm chính ) .
C. Củng cố – dặn dị : - GV nhận xét giờ học .
- Dặn HS viết đúng dấu thanh . Chuẩn bị bài sau .
Đạo đức
Cĩ trách nhiệm về việc làm của mình (t1)
I. Mục tiêu
Học xong bài này HS biết :
- Mỗi người cần phải cĩ trách nhiệm về việc làm của mình .
- Bước đầu cĩ kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình .
- Tán thành những hành vi đúng và khơng tán thành việc trốn tránh trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác .
II. Chẩn bị
- Bảng phụ ghi bài tập 1 và thẻ màu .
- Các mẩu chuyện về những người cĩ trách nhiệm trong cơng việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi .
III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu
Tiết 1 A. Kiểm tra bài cũ :
+ Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? - Nhận xét , ghi điểm .
B. Dạy bài mới
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức”* Mục tiêu: * Mục tiêu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS thấy rõ diến biến của sự việc và tâm trạng của Đức ; biết phân tích , đưa ra quyết định đúng .
* Các bước tiến hành:
- HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện – 1 HS đọc to cả lớp nghe . - HS thảo luận câu hỏi :
+ Đức đã gây ra chuyện gì ?
+ Sau khi gây ra chuyện , Đức cảm thấy ntn?
+ Theo em , Đức nên giải quyết chuyện này như thế nào cho tốt ? Vì sao ? - HS trình bày ý kiến, nhận xét. GV kết luận
2. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK trang 7-8
* Mục tiêu:
- HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống cĩ trách nhiệm hoặc khơng cĩ trách nhiệm .
*Các bước tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhĩm nhỏ . - HS nêu yêu cầu của BT1 .
- HS thảo luận
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận của nhĩm mình .
- Nhận xét, GV kết luận: Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến nơi, đến chốn …..là những biểu hiện của những người cĩ trách nhiệm. Đĩ là những điều chúng ta cần học tập .
3. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ . * Mục tiêu: * Mục tiêu:
- Tán thành những hành vi đúng và khơng tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác .
*Các bước tiến hành:
- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở BT2. - HS bày tỏ thái độ bằng thẻ xanh, đỏ .
- HS giải thích tại sao lại tán thành hay phản đối ý kiến đĩ .