1. a, Đùng đùng… anh Dậu thể hiện thứ tự trước sau của hoạt động
b, Chị Dậu xám mặt… thay hắn thể hiện thứ tự trước sau của hoạt động
2. a, Run rẫy… tiến vào… thứ tự xuất hiện của các nhân vật
b, … với những roi song… dây thong thể hiện thứ tự tương ứng với trật tự của cụm từ đứng trước : Cai lệ mang roi song của người nhà Lý trưởng mang tay thước và dây thong * Cách sắp xếp trật tự từ trong các bộ phận câu in đậm tạo nên nhịp điệu cho câu văn * H/s đọc to ghi nhớ : sgk
III. Luyện tập :
Câu a : Kể tên các vị anh hùng dân tộc theo thứ tự xuất hiện của các vị ấy trong lịch sử Câu b :
- “Đẹp vô cùng” đảo lên phía trước để nhấn mạnh vẻ đẹp của tổ quốc mới được giải phóng
- “Hò ơ” đưa lên phía trước để bắt đầu vần lưng với “sông Lô” gợi ra một không gian
mênh mang sông nước, đồng thời bắt đầu chân “ngạt – hát” để tạo ra sự hài hoà cho ngữ âm cho khổ thơ
Câu c : Lặp lại từ và cụm từ “mật thám”, đội con gái để tạo liên kết với câu đứng trước
Hoạt động 4 : Hướng dẫn học ở nhà
- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài tiếp theo
Tiết 115
Trả bài tập làm văn số 6 A. Mục tiêu cần đạt : A. Mục tiêu cần đạt :
- H/s thêm một lần cung cấp kiến thức và kĩ năng làm bài văn nghị luận về các mặt trình bày diễn đạt, sắp xếp luận điểm, phát triển luận cứ…
- Rèn kỉ năng tự nhận xét bài viết của bản thân sau khi đã được g/v nhận xét, hướng dẫn, kỉ năng tìm và hệ thống hoá lien điểm, trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận
B. Chuẩn bị của thầy trò :
- G/v trả bài cho h/s trước 3 ngày
- H/s nhận bài, đọc kĩ, tự sữa lỗi, tự nhận xét về bài làm của mình trên cơ sở những nhận xét và gợi ý sữa chữa của g/v