II. Lẫn lộn các từ gần âm:
THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh
- Thấy trong tự sự cĩ thể kể xuơi, cĩ thể người tuỳ theo nhu cầu thể hiển.
- Tự nhận thấy sự khác biệt của cách kể xuơi và kể ngược, biết được muốn kể ngược phải cĩ điều kiện.
- Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Giáo án, SGK, Sách giáo viên.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là ngơi kể? Khi kể chuyện ta thường sử dụng những ngơi kể nào? nĩ cĩ tác dụng ra sao?
- Thế nào là kể chuyện theo ngơi thứ nhất và ngơi thứ ba? Kể một vài truyện kể theo ngơi thứ nhất và ngơi thứ ba mà em biết?
2/ Bài mới:
* Hoạt động 1: GV giới thiệu bài
Khi kể chuyện, bên cạnh việc cĩ thể đứng ở nhiều vị trí khác nhau mà kể chuyện thì người kể cịn cĩ thể lựa chọn thứ tự kể theo ý thích của mình? Vậy thứ tự kể trong văn tự sự là gì và thơng thường cĩ những thứ tự kể nào?
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ghi bảng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự ? Em hãy tĩm tắt các sự việc trong “Ơng lão đánh cá và con cá vàng”?
? Các sự việc trong truyện được kể theo thứ tự nào? ? Cách kể này tạo nên hiệu quả gì?
? Vậy khi kể chuyện ta cĩ
- Cá nhân
- Theo thứ tự tự nhiên, sự việc xảy ra trước kể trước, sự việc xảy ra sau kể sau.
- Cho ta thấy được lịng tham vơ độ ngày tăng của mụ vợ.