1. Bài vừa học: 2. Bài sắp học: “ Bài viết tập làm văn số 2”
- Chuẩn bị 4 đề TLV trang 103 SGK. - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về hình ảnh hai cây phong.
- Học ghi nhớ. - Xem bài ghi.
Ngày soạn:04/11/2006 Ngày dạy ; 06/11/2006 Tiết 35,36 – Tập làm văn
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về văn bản tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.
2. Kĩ năng :
- Luyện viết kiểu văn bản này.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức trong mọi hành vi của mình.
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên : Ra đề + soạn đáp án.
- Học sinh : Ơn cách viết văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.
III.BÀI MỚI:
* Đề: Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy cơ giáo buồn.
* Đáp án và biểu điểm
1. Mở bài: (1,5 điểm)
Cảm nghĩ khi nhớ lại lỗi lầm đã mắc . 2. Thân bài : (6 điểm)
- Tính cách của em trước khi xảy ra lỗi lầm này(vốn là HS ngoan năng nổ, tích cực, được sự tin tưởng của thầy cơ hoặc là HS từng cĩ nhiều vi phạm) . - Diễn biến của sự việc gây ra khuyết điểm:
Nguyên nhân gây ra lỗi lầm. Thái độ, hành động của em. Hậu quả của lỗi lầm ấy.
Hình ảnh thầy, cơ giáo trong và sau khi em phạm lỗi.
Tình cảm và suy nghĩ của em khi sự việc xảy ra và sau đĩ(lo lắng, ân hận…) 3. Kết bài:
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1. Bài vừa học :
- Tự xem xét, đánh giá bài làm của mình. 2. Bài sắp học : “Nĩi quá”
Tuần : 10
Ngày soạn : 07/11/2006 Ngày dạy : 08/11/2006 Tiết 37 – Tiếng Việt
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được thế nào là nĩi quá và tác dụng của biện pháp tu từ này trong văn chương cũng như trong cuộc sống thường ngày.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích và sử dụng phép nĩi quá trong khi đọc văn bản cũng như khi nĩi, viết.
3. Thái độ:
- Chú ý sử dụng phép nĩi quá để tăng tính biểu cảm khi nĩi, viết.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Soạn bài + ghi bảng phụ.
- Học sinh: Trả lời các câu hỏi phần I tr.101 SGK.
III. KIỂM TRA:
Tình thái từ là gì?
Tìm và nêu ý nghĩa của tình thái từ cĩ trong câu sau :
“Người say rượu mà đi xe máy thì tính mạng ngàn cân treo sợi tĩc đấy.”
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:* Bài mới: * Bài mới:
Giới thiệu bài: Cụm từ “ngàn cân treo sợi tĩc” cĩ ý nghĩa như thế nào?
Đây là cách nĩi quá, một biện pháp tu từ ta sẽ được tìm hiểu trong tiết học hơm nay.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh