- Lời đối thoại có sử dụng từ tình thá
b.Hướng dẫn tự học ngữ pháp qua việc khảo sát ngữ liệu (trước và trong khi học tại lớp)
ngữ pháp, GV có thể hướng dẫn HS tự học ở những khía cạnh sau:
a. Hướng dẫn tự học ngữ pháp qua SGK, sách tham khảo (trước khi đến lớp) lớp)
Mục đích: Giúp HS có ý thức tìm hiểu và nắm được khái quát nội dung bài học trước khi đến lớp, rút ngắn thời gian đọc tài liệu tại lớp cũng như thời gian GV thuyết giảng, HS được củng cố kiến thức nhiều lần.
Quá trình hướng dẫn bao gồm các bước sau:
Bước 1: GV cung cấp tài liệu, nêu yêu cầu của việc đọc (đọc, lập dàn ý bài học, xác định kiến thức trọng tâm), nêu câu hỏi cụ thể về kiến thức
Bước 2: HS đọc tài liệu theo yêu cầu, trả lời các câu hỏi, rút ra những quy tắc ngữ pháp hoặc khái niệm ngữ pháp.
Bước 3: Tại lớp, HS trình bày kết quả tự học, các HS khác bổ sung, GV tổng kết, đánh giá
b. Hướng dẫn tự học ngữ pháp qua việc khảo sát ngữ liệu (trước và trong khi học tại lớp) khi học tại lớp)
Mục đích: Giúp HS thấy được vai trò của ngữ liệu trong việc học ngữ pháp, nhận thấy mối liên hệ mật thiết giữa các kiến thức ngữ pháp với thực tế giao tiếp.
Quá trình hướng dẫn bao gồm các bước sau:
Bước 1: GV cung cấp ngữ liệu hoặc nêu yêu cầu và phạm vi về ngữ liệu để HS tự tìm, đồng thời nêu các yêu cầu về khảo sát ngữ liệu bằng những câu hỏi cụ thể
Bước 2: HS tìm, khảo sát ngữ liệu, rút ra những quy tắc ngữ pháp hoặc khái niệm ngữ pháp
Bước 3: HS trình bày kết quả tự học, các HS khác bổ sung, GV tổng kết, đánh giá kết quả và quá trình tự học.