III. Các hoạt động
1. Khởi động (1’) 3 Bài mớ
TUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết: ƠN TẬP TIẾT 6 – KT TẬP ĐỌC VÀ HTL
I. Mục tiêu
On luyện tập đọc và học thuộc lịng.
On luyện kĩ năng kể chuyện theo tranh và sắp xếp các câu văn thành bài. On luyện kĩ năng viết tin nhắn.
II. Chuẩn bị
GV: Phiếu ghi tên các bài học thuộc lịng trong chương trình học kỳ I. Tranh minh họa bài tập 2.
HS: SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’)3. Bài mới 3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: On luyện tập đọc và học thuộc lịng
Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc.
Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu cĩ và chấm điểm khuyến khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm.
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm. + Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm.
Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh và đặt tên cho truyện
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu HS quan sát tranh 1.
Hỏi: Trên đường phố, mọi người và xe cộ đi lại thế nào?
Ai đang đứng trên lề đường?
Hát
7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đĩ đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ định. 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo.
Trên đường phố người và xe đi lại tấp nập. Cĩ 1 cụ bà già đang đứng bên lề đường. Bà cụ định sang đường nhưng mãi vẫn chưa sang được.
Thực hành kể chuyện theo tranh 1.
Lúc đĩ một cậu bé xuất hiện.
Cậu bé hỏi: Bà ơi, cháu cĩ giúp được bà điều gì khơng?/ Bà ơi, bà muốn
Bà cụ định làm gì? Bà đã làm được việc bà muốn chưa?
Yêu cầu kể lại tồn bộ nội dung tranh 1. Yêu cầu quan sát tranh 2.
Hỏi: Lúc đĩ ai xuất hiện?
Theo em, cậu bé sẽ làm gì, nĩi gì với bà cụ. Hãy nĩi lại lời cậu bé.
Khi đĩ bà cụ sẽ nĩi gì? Hãy nĩi lại lời bà cụ. Yêu cầu quan sát tranh 3 và nêu nội dung tranh. Yêu cầu kể lại tồn bộ câu chuyện.
Yêu cầu HS đặt tên cho truyện.
Hướng dẫn: Đặt tên cần sát với nội dung của truyện hoặc nêu nhân vật cĩ trong truyện…
Hoạt động 3: Viết tin nhắn Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Vì sao em phải viết tin nhắn?
Nội dung tin nhắn cần những gì để bạn cĩ thể đi dự Tết Trung Thu?
Yêu cầu HS làm bài. 2 HS lên bảng viết. Nhận xét hai tin nhắn của 2 HS lên bảng. Gọi một số em trình bày tin nhắn, nhận xét và cho điểm.
Ví dụ:
Lan thân mến!
Tớ đến nhưng cả nhà đi vắng. Ngày mai, 7 giờ tối, cậu đến Nhà văn hố dự Tết Trung Thu nhé!
Chào cậu: Hồng Hà
4. Củng cố – Dặn dị (3’)
Nhận xét chung về tiết học. Chuẩn bị: Tiết 7
sang đường phải khơng, để cháu giúp bà nhé!/ Bà ơi, bà đứng đây làm gì? . . .
Bà muốn sang bên kia đường nhưng xe cộ đi lại đơng quá, bà khơng sang được.
Cậu bé đưa bà cụ qua đường/ Cậu bé dắt tay đưa bà cụ qua đường . . . Kể nối tiếp theo nội dung từng tranh. Sau đĩ 2 HS kể lại nội dung của truyện.
Nhiều HS phát biểu. VD: Bà cụ và cậu bé/ Cậu bé ngoan/ Qua đường/ Giúp đỡ người già yếu...
Đọc yêu cầu.
Vì cả nhà bạn đi vắng. Cần ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức.
Làm bài cá nhân.