45 67 89 10 THPT Lương
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
dục và là việc làm cấp thiết đối với tất cả các cấp học. Việc vận dụng dạy học theo góc trong dạy học Công nghệ 11 đã góp phần vào công cuộc đổi mới này. Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện để tài này, tác giả đã thực hiện được các vấn đề sau:
- Xác định được cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học theo góc
- Đề xuất được một vài hình thức vận dụng dạy học theo góc trong dạy học Công nghệ
- Kết quả thực nghiệm được xử lý toán học và kiểm định thống kê phù hợp với tính chất của dữ liệu thu được. Đồng thời kết quả thực nghiệm cho thấy tính tích cực và kết quả học tập của HS được cải thiện rõ rệt nhờ vận dụng dạy học theo góc trong dạy học Công nghệ 11
2. Kiến nghị
2.1. Đối với học sinh
- HS phải có đủ tài liệu (SGK, tài liệu tham khảo) để học tập, nghiên cứu. - Học sinh phải ý thức coi trọng, cũng như hiểu được vai trò của bộ môn Công nghệ với cuộc sống sau này.
2.2. Đối với giáo viên
- Giáo viên cần mạnh dạn trong việc vận dụng những phương pháp mới vào giảng dạy để nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học
- Giáo viên phải thường xuyên sưu tầm tài liệu, làm phong phú bài giảng, làm phong phú kiến thức của mình.
- Giáo viên phải là người tiên phong trong việc đổi mới PPDH tích cực, luôn có nhu cầu, ý thức đổi mới phương pháp dạy học, có ý thức nâng cao trình độ, liên tục cập nhật những thông tin mới, lý thuyết mới
- Nghiên cứu quy trình, các thức xây dựng một PPDH tích cực cụ thể nào đó để có thể chuyển giao được
- Trong quá trình dạy học, giáo viên cần giúp sinh viên hình thành kĩ năng làm việc theo nhóm, làm việc độc lập và vận dụng những tri thức có được vào hoạt động thực tế sau này
- Trong quá trình đánh giá, kiểm tra, cần chú trọng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và khả năng độc lập giải quyết vấn đề hơn mức đòi tái hiện tri thức