8. Cấu trúc của luận văn
1.4.5. Tổ chức các điều kiện (nguồn lực) bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho
thức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý cơ sở dạy nghề
Trong quá trình tổ chức thực hiện hoạt động BD có sự kết hợp nhiều phương pháp sư phạm tiên tiến, sử dụng hợp lý các phương pháp tạo thành một chỉnh thể thống nhất để triển khai các hoạt động BD NVQL cho CBQL CSDN. Sử dụng, đa dạng hoá các hình thức thức tổ chức hoạt động BD, trong đó cần tăng cường hiệu quả các hình thức tổ chức BD thực hành rèn luyện kỹ năng QL cho CBQL ở các CSDN. Đây là nội dung nhằm đổi mới phương pháp BD, cách thức QL, tổ chức hoạt động BD NVQL cho CBQL CSDN.
1.4.5. Tổ chức các điều kiện (nguồn lực) bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý cơ sở dạy nghề cán bộ quản lý cơ sở dạy nghề
Đây là nội dung đảm bảo việc xác lập các công cụ pháp lý, tổ chức các bộ phận chuyên trách cũng như các điều kiện về tài chính, cơ sở vật chất phục vụ tổ chức BD NVQL cho CBQL CSDN. Thông qua việc hình thành
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 26
các loại văn bản, chỉ thị, nghị quyết, quy chế, quy định, hướng dẫn tổ chức hoạt động BD NVQL cho CBQL CSDN. Bên cạnh đó, việc tổ chức có hiệu quả về tài chính, cơ sở vật chất trang thiết bị, nhất là tăng cường các điều kiện về ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động BD NVQL cho CBQL CSDN tạo ra những yếu tố đồng bộ, toàn diện của công tác BD. Tổ chức tốt các điều kiện cơ sở vật chất bảo đảm cho hoạt động BD được tiến hành bằng nhiều hình thức phong phú. Hệ thống các phương tiện kỹ thuật dạy học, chất lượng các học liệu, tài liệu phục vụ cho hoạt động BD NVQL cần được đáp ứng đầy đủ.