8. Cấu trúc của luận văn
1.6.2. Yếu tố chủ quan
- Nhu cầu tự hoàn thiện bản thân: Con người nói chung trong đó có đội ngũ CBQL CSDN luôn luôn có nhu cầu hoàn thiện bản thân mình, mong muốn và cố gắng nhận thức thế giới được nhiều hơn, tạo cho mình các năng lực, kỹ năng làm việc và sử dụng nó một cách tốt hơn, có hiệu quả hơn, được trả công ngày càng tốt hơn, nhằm thỏa mãn những nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao hơn.
- Phẩm chất và năng lực người học: Mỗi CBQL CSDN có những khả năng tiếp thu kiến thức khác nhau xuất phát từ năng lực thể chất và hoàn cảnh lịch sử, điều kiện khác nhau. Đây là một nhân tố cần chú ý trong đào tạo, BD, không phải cứ muốn đào tạo là được mà cần phải xem xét có khả năng học tập được hay không.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 31
Kết luận chƣơng 1
1. BD là quá trình cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ năng, thái độ để nâng cao năng lực, trình độ, phẩm chất của người lao động về một lĩnh vực hoạt động mà người lao động đã có một trình độ năng lực chuyên môn nhất định qua một hình thức đào tạo nào đó.
2. BD NVQL cho CBQL là bổ sung các kiến thức, cập nhật kiến thức và kỹ năng còn thiếu hoặc lạc hậu nhằm nâng cao trình độ, phát triển thêm năng lực để người QL thực hiện tốt các chức năng QL, qua đó hoàn thành chức trách của mình được giao.
3. BD NVQL cho CBQL CSDN là bổ sung các kiến thức, cập nhật kiến thức và kỹ năng còn thiếu hoặc lạc hậu nhằm nâng cao trình độ, phát triển thêm năng lực cho CBQL CSDN để họ thực hiện tốt các chức năng QL ở CSDN, điều hành quá trình đào tạo diễn ra ở các CSDN đạt hiệu quả cao, qua đó hoàn thành chức trách mà người CBQL CSDN được giao.
4. Tổ chức BD NVQL thực chất là một hệ thống các tác động có mục đích, có phương pháp, có kế hoạch của các lực lượng quản lý đến toàn bộ quá trình BD NVQL nhằm đạt được mục tiêu BD đã đề ra.
5. Tổ chức BD NVQL cho CBQL CSDN bao gồm các nội dung: Tổ chức xác định nhu cầu BD NVQL; tổ chức lập kế hoạch BD NVQL; tổ chức việc lựa chọn nội dung BD NVQL; tổ chức việc lựa chọn và sử dụng các phương pháp BD và hình thức BD NVQL; tổ chức tự BD NVQL; tổ chức các điều kiện (nguồn lực) BD NVQL; tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng BD NVQL.
6. Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến BD NVQL cho CBQL CSDN bao gồm các yếu tố chủ quan, yếu tố khách quan và môi trường BD...
Những nội dung lý luận chủ yếu trên là cơ sở cho việc khảo sát và đánh giá thực trạng tổ chức BD NVQL cho CBQL các CSDN ở huyện Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên được trình bày cụ thể tại chương 2 dưới đây.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 32
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC CƠ SỞ DẠY NGHỀ
Ở HUYỆN PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN