SV đƣợc học tập trong mụi trƣờng đại học là mụi trƣờng giỏo dục tự do, sỏng tạo và giao lƣu học hỏi. Đoàn thanh niờn, Hội SV trƣờng đúng vai trũ quan trọng trong việc phỏt huy tớnh năng động và rốn luyện kỹ năng sống cho cỏc thành viờn tham gia.
Phỏt huy sức mạnh tổng hợp của cỏc tổ chức đoàn thể, Trung tõm thƣ viờn kết hợp với Cụng đoàn, Đoàn thanh niờn, Hội SV tổ chức nhiều hoạt động hƣởng ứng nhõn ngày sỏch Việt Nam 21/4 hằng năm để lụi cuốn, thu hỳt SV. Trong ngày này, Nhà trƣờng cú thể kết hợp với nhiều đoàn thể khỏc nhau trong, đặc biệt là, Đoàn thanh niờn và Hội SV. Ngoài tổ chức ngày hội sỏch nhƣ triển lóm sỏch cần tổ chức thờm giới thiệu sỏch; bỡnh sỏch; quyờn gúp sỏch; thi kể chuyện theo chuyờn đề; tổ chức cỏc cuộc thi đọc sỏch.v.v. với cỏc giải thƣởng nhất định, nhằm cuốn hỳt SV tham gia và thỳc đẩy thúi quen đọc sỏch trong SV.
Trung tõm cần thƣờng xuyờn tớch cực phối hợp chặt chẽ với cỏc tổ chức chớnh trị - xó hội của Nhà trƣờng, nhƣ tổ chức Cụng đoàn, Đoàn thanh niờn, Hội SV trong tổ chức cỏc buổi tọa đàm, giao lƣu SV, nhằm trao đổi về cỏc kỹ năng tự học, phƣơng phỏp đọc sỏch, cỏch thu nhận và sử dụng tri thức vào thực tế cú hiệu quả; tổ chức thờm cỏc buổi tọa đàm trao đổi về cỏc vấn đề cú liờn quan tới hoạt động của Trung tõm nhƣ: Bổ sung tài liệu; phƣơng thức, chất lƣợng và hiệu quả đỏp ứng nhu cầu đọc; tinh thần và thỏi độ phục vụ của CBTV; cơ sở vật chất kỹ thuật của Thƣ viện... Trờn cơ sở này, khắc phục cỏc tồn tại, điều chỉnh sự bất hợp lý trong cụng tỏc TTTV của Trung tõm, đảm bảo đỏp ứng tốt hơn và phự hợp nhu cầu đọc của SV trong bối cảnh đổi mới toàn diện giỏo dục đào tạo và thực hiện chuẩn đầu ra của SV.
Ngoài ra, cỏc hoạt động của Đoàn, Hội cần tăng cƣờng hỗ trợ, tƣ vấn SV trong cỏc hoạt động trang bị kỹ năng thực hành xó hội cho SV tập trung vào cỏc nhúm kỹ năng nhƣ làm việc nhúm, giao tiếp, xử lý tỡnh huống, chỳ ý tạo mụi
50
trƣờng điều kiện để đoàn viờn, thanh niờn rốn luyện, vận dụng những kiến thức đó học vào thực tế. Đõy là yếu tố quan trọng gúp phần phỏt triển VHĐ cho SV hiện nay.
Đối với cỏc khoa đào tạo, Phũng Đào tạo trong Nhà trƣờng cần phỏt huy sức mạnh và chức năng nhiệm vụ của cố vấn học tập. Việc SV học theo phƣơng thức tớn chỉ cố vấn học tập là ngƣời định hƣớng cho SV trong học tập nhƣ chọn mụn học, phƣơng phỏp học tập, phƣơng phỏp tỡm kiếm, đọc tài liệu,…
Nhà trƣờng tổ chức Tuần sinh hoạt cụng dõn đầu năm học, ngoài kiến thức TTTV do Trung tõm giảng dạy, cỏc khoa, cỏc phũng, ban trung tõm cần cú nội dung liờn quan, lồng ghộp phự hợp để tuyờn truyền, khẳng định vai trũ của thƣ viện trong giỏo dục đại học cũng nhƣ vai trũ của thƣ viện và đọc sỏch đối với SV.
Trung tõm cũng cần mở rộng hoạt động tuyờn truyền phỏt triển VHĐ theo hƣớng tổ chức Cõu lạc bộ BĐ, Cõu lạc bộ yờu sỏch. Điều này sẽ tạo mụi trƣờng thuận lợi cho phỏt triển VHĐ cho SV. Bởi vỡ, việc tham gia sinh hoạt cõu lạc bộ cho phộp SV cú nhiều cơ hội thảo luận, trao đổi quan điểm về cỏc vấn đề đó đọc đƣợc. Ngoài ra, Trung tõm Thƣ viện phối hợp với cỏc nhà xuất bản, nhà sỏch tặng sỏch và bỏn sỏch trợ giỏ, giảm giỏ cho SV…
* Định hƣớng văn húa đọc cho sinh viờn
Định hƣớng VHĐ cho SV cú ý nghĩa hết sức quan trọng trong thời đại bựng nổ tin hiện nay. Trong kỷ nguyờn thụng tin và “thế giới phẳng” hiện nay, chất lƣợng học tập của SV phụ thuộc rất lớn vào việc chuyờn cần đọc sỏch, chọn đỳng sỏch và đọc đỳng cỏch.
Theo nhiều nhà nghiờn cứu, SV cần: lựa chọn cú ý thức sỏch cần đọc, biết vận dụng thành thạo cỏc cỏch đọc khỏc nhau đối với từng loại tài liệu (tài liệu nghiờn cứu, tài liệu phổ thụng, tài liệu giải trớ...); định hƣớng nguồn tài liệu cần thiết cho bản thõn từ tài liệu in cho đến tài liệu trong mụi trƣờng số (trong cỏc CSDL, trờn Internet); đảm bảo đƣợc tớnh hệ thống trong quỏ trỡnh lựa chọn tài liệu đọc (đọc từ trỡnh độ thấp lờn trỡnh độ cao, từ cỏc vấn đề đơn giản tới phức tạp); biết cỏch tiếp nhận một cỏch tốt nhất nội dung tài liệu đọc; vận dụng cỏc biện phỏp kỹ thuật để củng cố và đào sõu những nội dung đó đọc nhƣ ghi chộp, trao đổi với bạn bố; vận dụng sỏng tạo vào quỏ trỡnh học tập và cuộc sống những nội dung đó đọc.
Trƣớc hết, phải định hƣớng tốt cho SV đọc tài liệu chuyờn mụn, phục vụ cho chuyờn ngành đào tạo, theo học liệu bắt buộc và tham khảo của từng học
51
phần. Đõy là nguồn tài liệu cần thiết mà SV bắt buộc phải đọc, nghiờn cứu kỹ để làm hành trang lập thõn, lập nghiệp. Nguồn tài liệu thứ hai cần định hƣớng cho SV đú là cỏc tỏc phẩm văn học, nghệ thuật cú giỏ trị nhõn văn sõu sắc trong và ngoài nƣớc, gúp phần hỡnh thành nhõn cỏch con ngƣời mới. Khụng đọc “sỏch đen”, sỏch cú nội dung khụng lành mạnh, cỏc tin giật gõn, cõu khỏch, cỏc vụ scandal theo hƣớng tiờu cực. Đoàn Thanh niờn, Hội SV kết hợp với Thƣ viện tổ chức cõu lạc bộ đọc sỏch để hƣớng dẫn SV đọc sỏch theo hƣớng tớch cực, giới thiệu tuyờn truyền sỏch hay cho SV.
Ngoài ra, SV khi đi thƣ viện đọc và mƣợn sỏch cần cú kế hoạch cụ thể. Bởi vỡ, trƣớc một số lƣợng sỏch lớn, cỏc em dễ bị lỳng tỳng và mất nhiều thời gian cho việc tỡm hiểu và mƣợn tài liệu. Sỏch rất nhiều và phong phỳ, song cỏc em cần ƣu tiờn đọc những sỏch phục vụ trực tiếp cho quỏ trỡnh học tập, sau đú mới đến cỏc sỏch tham khảo. Vỡ thời gian cú hạn nờn SV cú thể tỡm đọc cỏc loại sỏch nhƣ: Những giỏo trỡnh phục vụ cho cỏc mụn học, học phần đang học; sỏch nõng cao, mở rộng kiến thức bổ trợ cho cỏc mụn đang học; cỏc tạp chớ khoa học liờn quan đến nội dung học tập và cỏc học phần đang học… Ngoài ra, đọc cỏc sỏch, bỏo ra hàng ngày và sỏch văn học cũng rất quan trọng, Trung tõm Thƣ viện giỳp ngƣời đọc nắm bắt những thụng tin cập nhật, học tập đƣợc cỏch trỡnh bày mạch lạc, rừ ràng. Cỏc tỏc phẩm văn học khụng đơn thuần là sỏch giải trớ mà cũn là những tỏc phẩm cú sức lay động mạnh mẽ, giỳp ngƣời đọc hỡnh thành nhõn sinh quan đỳng đắn. Mỗi giảng viờn, mỗi CBTV cú trỏch nhiệm cần biết hƣớng cho SV trong việc đọc sỏch (đọc sỏch gỡ? đọc nhƣ thế nào? đọc lỳc nào? ở đõu?) nhằm bồi đắp tri thức cần thiết, đồng thời bồi dƣỡng nhõn cỏch cho họ trong quỏ trỡnh đọc sỏch.