- Môi trường làm việc Môi trường sống
7 Chính sách thu hút giáo viên tại vùng đặc biệt khó khăn 164 3 9 206 4 4 64 14
3.1.2. Định hớng phát triển giáo dục tỉnh Sơn La
Thực hiện Nghị quyết đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng Cộng Sản Việt Nam, Nghị quyết đại hội Đảng Bộ tỉnh Sơn La lần thứ XII, Chiến lợc phát triển giáo dục của cả nớc và Chiến lợc phát triển KT-XH của tỉnh Sơn La đến năm 2010. Định hớng Chiến lợc phát triển Giáo dục - Đào tạo của tỉnh đến năm 2010 với những nội dung chính nh sau :
a. Mục tiêu chung
- Mở rộng quy mô hệ thống trờng lớp theo hớng đa dạng hoá, khuyến khích phát triển các loại hình giáo dục ngoài công lập phù hợp với từng vùng, hoàn chỉnh hệ thống giáo dục vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn của tỉnh.
- Huy động hầu hết trẻ em trong độ tuổi đến trờng gắn với việc tạo bớc chuyển biến cơ bản về chất lợng, hiệu quả giáo dục; chú trọng chất lợng giáo dục vùng sâu, vùng xa, chất lợng mũi nhọn theo hớng tiếp cận với trình độ cả nớc phù hợp với thực tiễn giáo dục Sơn La.
- Tăng nhanh tỷ lệ đào tạo đại học và trên đại học, u tiên đào tạo nghề, công nhân kỹ thuật bậc cao, kỹ thuật viên nhiều trình độ; quan tâm đào tạo cán bộ khoa học có trình độ cao, cán bộ quản lý kinh doanh giỏi, đào tạo cán bộ là ngời dân tộc và nghề nghiệp cho ngời lao động. Tiếp tục triển khai và ứng dụng có hiệu quả những thành tựu KHKT, công nghệ thông tin vào trong sản xuất, nghiên cứu khoa học, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực phục vụ công trình thuỷ điện Sơn La và sự nghiệp CNH, HĐH của tỉnh.
- Phát triển đội ngũ nhà giáo đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu giáo viên, không ngừng đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
cho đội ngũ nhà giáo. Nâng cao năng lực, hiệu quả bộ máy quản lý giáo dục các cấp.
- Phát huy nội lực để phát triển giáo dục, tăng cờng đầu t cơ sở hạ tầng, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học, nghiên cứu khoa học.
b. Những mục tiêu cụ thể
- Chăm lo phát triển giáo dục mầm non cả 3 vùng trong tỉnh để tăng nhanh tỷ lệ huy động trẻ trong độ tuổi đến trờng dới nhiều hình thức : Công lập, dân lập, t thục. Tăng tỷ lệ trẻ dới 3 tuổi đến nhà trẻ từ 9.3% năm 2004 lên 18,1% vào năm 2010, trong đó ngoài công lập chiếm tỷ lệ từ 16,5% năm 2004 lên 22,5% vào năm 2010. Tăng tỷ lệ trẻ 3 - 5 tuổi đến trờng lớp mẫu giáo từ 57,8% năm 2004 lên 74,1% vào năm 2010, trong đó ngoài công lập chiếm tỷ lệ từ 1,9% năm 2004 lên 6% vào năm 2010; riêng tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi ra lớp từ 75,6% năm 2004 lên 95% vào năm 2010. Không ngừng nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ trớc 6 tuổi dới nhiều hình thức thích hợp, tạo cơ hội để trẻ phát triển toàn diện, giảm tỷ lệ trẻ em d- ới 6 tuổi suy dinh dỡng trong trờng, lớp mầm non xuống còn 15% vào năm 2010.
- Tiếp tục mở rộng quy mô, mạng lới trờng THCS, trờng THPT; không ngừng nâng cao chất lợng, hiệu quả giáo dục ngành học phổ thông; đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục THCS vào năm 2007, triển khai phổ cập giáo dục THPT ở những nơi có điều kiện.
- Tăng tỷ lệ huy động học sinh trong độ tuổi đến trờng từ năm 2004 đến năm 2010 nh sau : Tiểu học từ 97,5% lên 99,5 - 100%, trung học cơ sở từ 78% lên 90%, trung học phổ thông từ 34% lên 65%.
- Không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, chất lợng mũi nhọn; quan tâm giáo dục phẩm chất đạo đức, nhân cách, thẩm mỹ cho học sinh; khuyến khích học ngoại ngữ, tin học, học 2 buổi/ ngày. Tiếp tục đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực phù hợp với điều kiện Sơn La, chú trọng đến kỹ năng thực hành, tích cực ứng dụng tiến bộ khoa học, kỹ thuật vào giảng dạy trong nhà trờng.
- Nâng tỷ lệ học sinh có học lực giỏi lên từ 10 - 15%, học lực khá lên từ 30 - 35%, học lực yếu kém xuống còn 2 - 3%; học sinh có hạnh kiểm tốt từ 45 - 50%,
bỏ học xuống còn 1 - 1,5%; đến năm 2010 hiệu quả giáo dục tiểu học đạt 86%, trung học cơ sở 89%, trung học phổ thông 90%.
- Không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục, chất lợng đào tạo ở các trung tâm GDTX, các trờng chuyên nghiệp, trờng đào tạo nghề; tăng nhanh tỷ lệ lao đông qua đào tạo theo hớng nâng cao chất lợng nguồn nhân lực.
Đến năm 2010 : Thu hút 10 - 12% học sinh trong độ tuổi vào học các trờng THCN của Trung ơng, của tỉnh; 7 - 10% vào các trờng dạy nghề; tăng tỷ lệ số ngời có trình độ cao đẳng và đại học lên 1,5% dân số của tỉnh. Quan tâm đào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, cán bộ quản lý giỏi ở nhiều lĩnh vực, cán bộ khoa học kỹ thuật là ngời dân tộc thiểu số; nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo lên 22%. Tất cả 100% cán bộ cơ sở xã, phờng có trình độ văn hoá từ THCS trở lên ( 60% có trình độ THPT ) và có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ lý luận từ trung cấp trở lên.
- Xây dựng hệ thống giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục đồng bộ và chuẩn hoá theo hớng chuyên sâu ở tất cả các bậc học, ngành học; tập trung đào tạo giáo viên còn thiếu ở bậc học mầm non, trung học phổ thông, giáo viên các trờng chuyên nghiệp, giáo viên công nghệ.
Đến năm 2010 có đủ số lợng và đồng bộ về cơ cấu giáo viên, 100% giáo viên đợc chuẩn hoá trong đó trên chuẩn từ 20 - 30%; giáo viên sau đại học đối với trờng THCN là 14%, đối với trờng Cao đẳng là 48%. Nâng cao trình độ lý luận, năng lực lãnh đạo cho cán bộ quản lý giáo dục các cấp, phấn đấu 100% cán bộ quản lý đợc học qua lớp bồi dỡng QLGD theo quy định của Bộ, 100% các trờng học có từ chi bộ trở lên, 38% giáo viên là Đảng viên.
- Tăng cờng đầu t CSVC trờng học, trang thiết bị dạy học đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục từng bớc tạo điều kiện để học sinh đợc học tập, tham gia hoạt động cả ngày ở trờng.
Đến năm 2010 số phòng học kiên cố chiếm 50%, phòng học cấp 4 chiếm 30%, phòng học ngói hoá chiếm 20%. Ưu tiên đầu t xây dựng các trờng đạt chuẩn Quốc gia, trờng mới thành lập, trờng chuyên biệt, trờng khu vực tái định c Thuỷ điện Sơn
La; từng bớc quan tâm đầu t xây dựng nhà hiệu bộ, phòng học chức năng, nhà ở cho học sinh bán trú, nhà công vụ giáo viên.
Nội dung
Năm 2005 Năm 2010
Cả nớc Tỉnh Sơn La Cả nớc Tỉnh Sơn La
1 - Mầm non
Tỷ lệ 0 - 2 tuổi ra nhà trẻ 15,0 10,6 18,0 18,1
Tỷ lệ trẻ 3 -5 tuổi ra lớp mẫu giáo 58,0 67,5 67,0 74,1
Tỷ lệ trẻ 5 tuổi ra lớp 85,0 78,0 95,0 95,0
Tỷ lệ trẻ dới 6 tuổi suy dinh dỡng 20,0 29,0 15,0 15,0
Tỷ lệ giáo viên, CBQL đạt chuẩn trở lên 78,6 100,0
Trong đó : Tỷ lệ giáo viên, CBQL trên chuẩn 12,4 16,1
Tỷ lệ phòng học từ cấp 4 trở lên 37,6 61,5
Trong đó : Tỷ lệ phòng học kiên cố 11,3 22,4
Tỷ lệ trờng đạt chuẩn Quốc gia 3,5 50,0 8,6
2 - Tiểu học
Tỷ lệ học sinh đi học đúng độ tuổi 97,0 98,0 99,0 99,0
Tỷ lệ trẻ 6 tuổi vào lớp 1 97,0 100,0
Tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ ngày 50,0 4,2 70,0 18,0
Tỷ lệ giáo viên, CBQL đạt chuẩn trở lên 96,0 100,0
Trong đó : Tỷ lệ giáo viên, CBQL trên chuẩn 17,0 28,4
Tỷ lệ phòng học từ cấp 4 trở lên 60,8 74,5
Trong đó : Tỷ lệ phòng học kiên cố 26,1 38,2
Tỷ lệ trờng đạt chuẩn Quốc gia 1,4 50,0 11,3
Số x đạt chuẩn phổ cập GDTH đúng độ tuổiã 111 201