- Về chất lượng giỏo dục:
5 Phõncụng cho GV cú kinh nghiệm chuyờn trỏch 40.0 6Phõn cụng theo nội dung kiến thức.4.
3.3.1. Giải phỏp về tạo nguồn học sinh cú năng khiếu Mục đớch:
Mục đớch:
Gúp phần tạo dựng một đội ngũ học sinh cú những năng lực tư duy tốt về một bộ mụn khoa học từ cấp THCS (trung học cơ sở) làm nguồn dự trữ cho đội ngũ học sinh giỏi của nhà trường ở đầu vào.
Nội dung:
Liờn kết với cỏc trường THCS cú chất lượng cao trờn địa bàn để thực hiện nội dung ụn luyện đội tuyển. Chỳ trọng phỏt hiện những học sinh cú năng khiếu về cỏc mụn khoa học khỏc ngoài 2 mụn Văn và Toỏn tạo tiền đề cho việc lựa chọn đội tuyển học sinh giỏi sau này.
-Thành lập một tổ đảm nhiệm nhiệm vụ liờn kết với cỏc trường THCS trong việc ụn luyện đội tuyển học sinh giỏi cấp THCS. Trong tổ này cần cú giỏo viờn cú kinh nghiệm song cú thể tập trung vào giỏo viờn trẻ.
- Xõy dựng kế hoạch liờn kết với cỏc trường THCS để xõy dựng và thống nhất kế hoạch hoạt động.
- Thường xuyờn kiểm tra đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm với cỏc trường THCS để cú những điều chỉnh hợp lý.
Điều kiện để thực hiện giải phỏp:
- Lực lượng giỏo viờn cú đủ phục vụ cho hoạt động này.
- Vị trớ địa lý của cỏc trường THCS cú điều kiện tạo nguồn thuận lợi cho việc thực hiện giải phỏp này.
- Cần cú sự ủng hộ trong chỉ đạo của Sở GD&ĐT đến cỏc phũng giỏo dục và cỏc trường THCS.
Đối với trường THPT Chuyờn Sơn La tuy tỷ lệ giỏo viờn cũn thiếu, song ngay trờn địa bàn thị xó cú nhiều trường THCS cú chất lượng tốt. Đồng thời cú một số trung tõm chất lượng cao của cỏc huyện xung quanh chỉ cỏch trường khoảng 30 km; đõy là yếu tố thuận lợi cho việc thực hiện giải phỏp này.
Dự bỏo kết quả:
Nếu thực hiện được giải phỏp này thường xuyờn thỡ kết quả chắc chắn sẽ đạt được như sau:
- Tạo ra một nguồn lực dự trữ cho cỏc đội tuyển học sinh giỏi thuộc cỏc mụn như: Lý, Hoỏ, Sinh, đặc biệt là tạo được nguồn cho cỏc đội tuyển Sử, Địa và Anh văn.
- Tỷ lệ học sinh cú năng khiếu được bộc lộ rừ nột sẽ tăng lờn. - Chất lượng của nguồn học sinh tuyển vào trường tăng lờn.