- Về chất lượng giỏo dục:
5 Phõncụng cho GV cú kinh nghiệm chuyờn trỏch 40.0 6Phõn cụng theo nội dung kiến thức.4.
3.5.3 Thử nghiệm qua thực tiễn.
Năm học 2004 – 2005; được sự đồng tỡnh giỳp đỡ, ủng hộ của nhà trường, chỳng tụi đó tiến hành thử nghiệm một số cấp độ của một số giải phỏp như sau:
- Tuyờn truyền vận động giỏo viờn tỡm hiểu, đọc thờm về khoa học quản lý. Mạnh dạn mở lớp huấn luyện nhanh về nghiệp vụ quản lý cho giỏo viờn trẻ của nhà trường theo phương ỏn phỏt huy nội lực (nhà trường huy động chớnh giỏo viờn của nhà trường giảng cho giỏo viờn bằng kiến thức được học của mỡnh).
- Thành lập tổ tư vấn sư phạm sẵn sàng tư vấn hết khả năng của mỡnh cho giỏo viờn về quản lý, giỏo dục học sinh, về xử lý tỡnh huống sư phạm...
- Lập sổ bỏo cỏo học tập (thụng tin trực tuyến HS – Ban giỏm hiệu) do một hiệu phú đặc trỏch theo dừi tổng hợp theo tuần. Qua sổ nắm bắt chất lượng tổ chức giờ học trờn lớp, tiến độ chương trỡnh cỏc mụn và đặc biệt là mức độ hiểu bài của học sinh. Từ những thụng tin đú, điều chỉnh giỏo viờn hoặc yờu cầu giỏo viờn tổ chức phụ đạo thờm cho lớp.
- Áp dụng phương ỏn phõn cụng giỏo viờn ụn luyện đội tuyển theo nội dung kiến thức, mạnh dạn sử dụng giỏo viờn trẻ vào cụng việc này. Áp dụng phương ỏn phõn cụng giỏo viờn theo hướng đa dạng hoỏ, khụng theo khoỏ học.
- Xõy dựng chương trỡnh ụn luyện học sinh giỏi theo hướng kết hợp với cỏc mụn cận chuyờn.
+ Năm học 2004 - 2005 là năm học cú nhiều giỏo viờn trẻ thể hiện mức độ tiến bộ nhanh về tay nghề nhất. Cú 8/9 giỏo viờn dự thi giỏo viờn dạy giỏi cấp tỉnh là giỏo viờn trẻ trong đú cú 7 giỏo viờn trẻ đạt xuất sắc.
+ Là năm học cú bước tiến rừ rệt trong thành tớch học tập của học sinh: Tỷ lệ học sinh học lực giỏi đạt 5.7% (trước đõy cao nhất là 3.9%).
Số lượng giải quốc gia đạt 31 giải (đặc biệt là chất lượng giải; trước đõy nhiều nhất là 20 giải và đa số là giải khuyến khớch; giải 3 trở lờn thỡ lỏc đỏc nhưng nay đạt 15 giải từ giải ba trở lờn và lần đầu tiờn cú giải nhất).
