- Về chất lượng giỏo dục:
5 Phõncụng cho GV cú kinh nghiệm chuyờn trỏch 40.0 6Phõn cụng theo nội dung kiến thức.4.
3.3.3. Giải phỏp về xõy dựng chương trỡnh dạy học và giỏodục trong trường chuyờn.
trường chuyờn.
Mục đớch:
Lượng hoỏ được tối đa cỏc chương trỡnh dạy – học và giỏo dục thành số tiết, số buổi, tạo cơ sở cho việc quản lý theo và bằng khoa học. Xõy dựng được cỏc bộ chương trỡnh dạy học và giỏo dục hợp lý đối với trường THPT Chuyờn Sơn La, gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục của nhà trường.
Xõy dựng chương trỡnh dạy học cho cỏc mụn chuyờn dựa trờn nền tảng của chương trỡnh phõn ban cú nõng cao những nội dung chuyờn hợp lý. Xõy dựng chương trỡnh dạy cỏc mụn cận chuyờn dựng cho cỏc lớp chuyờn theo hướng khai thỏc mối liờn thụng hỗ trợ cho mụn chuyờn. Xõy dựng chương trỡnh ụn luyện thi học sinh giỏi theo từng khối. Xõy dựng chương trỡnh ụn luyện thi đại học cao đẳng thực hiện tập trung tại trường. Xõy dựng chương trỡnh giỏo dục ngoài lớp theo hướng tổ chức cho học sinh trực tiếp hoạt động.
Cỏc bước thực hiện giải phỏp:
- Lựa chọn những giỏo viờn cú kinh nghiệm thành lập cỏc tổ xõy dựng cỏc loại chương trỡnh dạy học và giỏo dục như đó nờu.
- Lập kế hoạch cho cỏc tổ này nghiờn cứu sỏch giỏo khoa phõn ban từ đú xõy dựng cỏc chương trỡnh dạy học và giỏo dục.
- Tổ chức hội thảo ở cấp tổ chuyờn mụn và hội đồng giỏo dục, lấy ý kiến cỏc giỏo viờn khỏc về bộ chương trỡnh đó xõy dựng.
- Xõy dựng cỏc bộ chương trỡnh chớnh thức.
- Duyệt cỏc chương trỡnh đó xõy dựng với cỏc cơ quan chức năng (Sở GD&ĐT...)
- Thực hiện chương trỡnh đó được xõy dựng và kiểm tra, đỏnh giỏ thẩm định lại cỏc bộ chương trỡnh, điều chỉnh để hạn chế tối đa những bất hợp lý phỏt hiện.
- Riờng bộ chương trỡnh giỏo dục ngoài lớp cú thể phải kiểm tra, đỏnh giỏ thẩm định với tần xuất cao hơn. Đưa cỏc hoạt động tập thể như tiểu phẩm, cỏc cuộc thi tỡm hiểu, giới thiệu sỏch, tuyờn truyền về giỏo dục sức khoẻ ... vào thành chương trỡnh phỏp quy của trường.
Điều kiện để thực hiện giải phỏp:
- Cần cú đội ngũ giỏo viờn cú tay nghề vững vàng và cú kinh nghiệm dạy cỏc mụn chuyờn.
- Cần cú sự phối kết hợp giữa cỏc giỏo viờn dạy chuyờn với cỏc giỏo viờn dạy mụn cận chuyờn cũng như sự phối kết hợp giữa tổ xõy dựng chương trỡnh với cỏc bộ phận liờn quan trong nội dung giỏo dục ngoài lớp.
Đối với trường THPT Chuyờn Sơn La tuy số lượng giỏo viờn cũn thiếu nhiều, kinh nghiệm xõy dựng chương trỡnh dạy học cũn ớt, song nhà trường đó cú hai cuộc xõy dựng chương trỡnh mụn chuyờn và hàng năm vẫn cú đỏnh giỏ thẩm định và đề nghị điều chỉnh chương trỡnh. Do vậy cú thể núi là khõu xõy dựng chương trỡnh dạy học của giỏo viờn nhà trường đó cú kinh nghiệm bước đầu, nờn giải phỏp này sẽ thực hiện được tốt nếu thực hiện tốt cỏc chức năng quản lý. Với chương trỡnh giỏo dục ngoài lớp, nhà trường đó cú nhiều tiến bộ trong khõu tổ chức cho học sinh trực tiếp tham gia vào cỏc hoạt động, nay cần phải nghiờn cứu và lượng hoỏ thành tiết, thành buổi, đú là thuận lợi cơ bản cho cụng tỏc xõy dựng chương trỡnh giỏo dục ngoài lớp.
Dự bỏo kết quả:
Thực hiện giải phỏp này thỡ kết quả sẽ đạt được như sau:
- Nhà trường sẽ cú cỏc bộ chương trỡnh dạy học mụn chuyờn hợp lý, vừa phự hợp với trỡnh độ nhận thức của học sinh vừa đảm bảo được nội dung nõng cao kiến thức mụn chuyờn đỏp ứng yờu cầu của Bộ Giỏo dục.
- Cú bộ chương trỡnh dạy cỏc mụn cận chuyờn, phỏt huy đắc lực vai trũ hỗ trợ cho chất lượng mụn chuyờn.
- Cú chương trỡnh ụn luyện thi học sinh giỏi, ụn luyện thi đại học cao đẳng ổn định, tạo điều kiện cho cụng tỏc tổ chức giỏo dục mũi nhọn trong nhà trường theo một quy mụ, quy trỡnh khoa học.
- Cú bộ chương trỡnh giỏo dục ngoài lớp ổn định, gúp phần phỏt huy, phỏt triển những năng khiếu sẵn cú trong học sinh do được trực tiếp tham gia vào hoạt động.
