1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lý
1.2.Về thực tiễn
Thông qua các phương pháp nghiên cứu, luận văn đã đánh giá một cách khái quát tình hình kinh tế - xã hội, thực trạng về chất lượng dạy học, thực trạng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, điều kiện, phương tiện phục vụ cho hoạt động dạy học ở các trường tiểu học và thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý chuyên môn Phòng Giáo dục huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hóa. Qua kết quả điều tra, có thể khẳng định các giải pháp quản lý hoạt động dạy học đối với các trường tiểu học của phòng giáo dục huyện Nông Cống đã có những chuyển biến tích cực song vẫn còn những tồn tại dẫn đến chất lượng giáo dục toàn diện chưa cao.
Từ những cơ sơ lý luận và thực tiến nêu trên, luận văn đã đề xuất 6 giải pháp quản lý hoạt động dạy học đối với các trường tiểu học của Phòng Giáo dục huyện Nông Cống như sau:
- Nâng cao nhận thức của giáo viên và CBQL về yêu cầu đổi mới giáo
dục phổ thông.
- Thực hiện quản lý HĐDH thông qua các kế hoạch cụ thể và khoa học. - Tăng cường tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên
theo yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Tích cực chỉ đạo ứng dụng CNTT trong QTDH và QL HĐDH nhằm
- Tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy học thông qua
xã hội hóa giáo dục.
- Tăng cường công tác thanh tra chuyên môn, đổi mới công tác kiểm tra
và đánh giá kết quả dạy học.
Những giải pháp được đề xuất trong luận văn là kết quả của một quá trình nghiên cứu nghiêm túc. Những kết quả điều tra, khảo sát trưng cầu ý kiến rộng rãi của các chuyên gia, của các cán bộ, chuyên viên SGD&ĐT và Đào tạo Thanh Hóa và PGD&ĐT huyện Nông Cống, của các cán bộ quản lý và giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn huyện Nông Cống đã xác nhận tính cần thiết và tính khả thi của những giải pháp này. Đồng thời cũng cho thấy nội dung của luận văn đã đáp ứng được mục đích nghiên cứu và giải quyết được những nhiệm vụ nghiên cứu mà đề tài đã đặt ra.
2. Kiến nghị
Để thực hiện áp dụng các giải pháp quản lý đạt hiệu quả và nâng cao chất lượng giáo dục, chúng tôi xin trình bày những kiến nghị như sau: