dung đánh dấu X vào 01 ô có mức độ phù hợp)
TT Thực trạng hoạt động dạy học của giáo viên
Mức độ đạt được
Tốt Khá ĐYC ChưaĐYC
1 Thực hiện đúng mục tiêu giáo dục tiểu học. 2 Thực hiện đúng nội dung chương trình, kế
hoạch dạy học tiểu học.
3 Hiểu biết vững vàng về kiến thức các môn họcở tiểu học. 4 Tích cực trong đổi mới phương pháp, hìnhthức phương tiện, kỹ thuật dạy học. 5 Kỹ năng phân tích chương trình, xây dựng kếhoạch dạy học. 6 Kỹ năng phân tích nội dung sách giáo khoa vàthiết kế bài dạy. 7
Kỹ năng vận dụng các hình thức tổ chức dạy học, kỹ năng sử dụng các phương tiện, thiết bị dạy học.
8
Kỹ năng dạy học phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh và kinh nghiệm sử lý các tình huống sư phạm.
9
GV Có kiến thức về tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học các bộ môn ở tiểu học và biết vận dụng vào hoạt động dạy học ở trường tiểu học. 10 Kỹ năng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của
giáo viên trường tiểu học.
(Đánh dấu X vào ô tương ứng với nội dung)
TT Các nguyên nhân Ý kiến
1 Do quá trình đào tạo chưa trang bị đủ kiến thức.
2 Do đời sống KT – XH còn khó khăn, mặt bằng nhận thức củahọc sinh còn yếu. 3 Do điều các kiện phương tiện dạy học của trường chưa đáp ứngđược yêu cầu. 4 Do năng lực của bản thân chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới. 5 Do đời sống của giáo viên còn quá khó khăn.
6 Do bản thân chưa nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp.
7 Do nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ, nghiệp vụ giáo viênchưa phù hợp. 8 Do thiếu sự động viên, quan tâm, chia sẻ của Hiệu trưởng
9 Do hoạt động của tổ chuyên môn đơn điệu, chưa đáp ứng
3. Những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến chất lượng quản lý hoạtđộng dạy học ở trường tiểu học? (Đánh số từ 1 đến 9, theo thứ tự ảnh hưởng động dạy học ở trường tiểu học? (Đánh số từ 1 đến 9, theo thứ tự ảnh hưởng
nhiều nhất đến thấp nhất)
TT Các nguyên nhân Xếp bậc
1 Do năng lực quản lý chuyên môn của chuyên viên phòng phụtrách bậc tiểu học chưa đáp ứng yêu cầu. 2 Do việc bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng, giáoviên các trường tiểu học chưa thường xuyên. 3 Do việc đầu tư tăng cường các điều kiện phương tiện dạy họccòn quá thấp. 4 Do phương pháp dạy học chậm được cải tiến.
5 Do đội ngũ giáo viên còn hạn chế về năng lực chuyên mônnghiệp vụ. 6 Do chưa động viên khuyến khích kịp thời phong trào dạy tốt -học tốt. 7 Do quá nhiều công việc làm hạn chế việc tự học tập bồidưỡng, cập nhật những thông tin mới về khoa học giáo dục. 8 Do chế độ, chính sách chưa khuyến khích được được lao độngcủa CBQL và giáo viên. 9 Do thanh tra, kiểm tra hoạt động dạy học chưa thường xuyên,chưa tốt.
giáo dục có vai trò như thế nào trong việc quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học? (Đánh dấu X vào ô tương ứng)
□ Rất quan trọng □ Quan trọng □ Ít quan trọng