- Thiết kế và lắp đặt hệ thống mạng cục bộ (LAN) để cài đặt và triển khai các ứng dụng của hệ thống phần mềm V.EMIS tại các phòng ban Hệ
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Qua kết quả nghiên cứu của đề tài cho thấy: Việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý là một việc làm cần thiết, nhất là trong xu thế toàn cầu hóa, sự phát triển của khoa học công nghệ và phát triển nền kinh tế tri thức trên thế giới và công cuộc CNH-HĐH của nước ta hiện nay. Tuy nhiên, để thực hiện được được điều này cần phải có được sự quan tâm của các cấp, các ngành, của lãnh đạo Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT, của UBND quận Thủ Đức và đặc biệt là các cán bộ quản lý ở các trường THPT trong quận.
Với mục đích nhằm nâng cao việc ứng dụng CNTT trong đổi mới công tác quản lý ở các trường THPT, đề tài đã xây dựng và hệ thống một số khái niệm góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề về cơ sở lý luận về các biện pháp ứng dụng CNTT trong công tác quản lý. Đó là cách làm, cách giải quyết một vấn đề cụ thể thông qua việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý một cách có mục đích, có kế hoạch của người quản lý tác động đến tập thể giáo viên, nhân viên nhằm huy động họ tham gia, cộng tác, phối hợp trong các hoạt động quản lý của nhà trường giúp CBQL điều hành nhà trường một cách khoa học, tiến bộ.
Đề tài đã đánh giá được thực trạng của việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý ở các trường THPT quận Thủ Đức như: Thực trạng về cơ sở vật chất, thực trạng về đội ngũ, thực trạng về quản lý, chỉ đạo việc ứng dụng và các biện pháp ứng dụng CNNT trong công tác quản lý trong một số trường THPT của quận.
Đề tài cũng đã phân tích được mức độ cần thiết cũng như điều kiện khả thi của các biện pháp. Ngoài ra, đề tài cũng đã phân tích được một số nguyên nhân ảnh hưởng đến việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí, đó là:
- Một số ít cán bộ quản lý giáo dục ở các trường THPT chậm đổi mới
về tư duy, thiếu sáng tạo, nhạy bén; chưa theo kịp yêu cầu và sự đòi hỏi ngày càng cao của thực tiễn; chưa coi trọng công tác phát triển và ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học.
- Một bộ phận giáo viên, nhân viên chưa đáp ứng được yêu cầu khả năng về CNTT đề áp dụng vào công việc; đội ngũ cán bộ, giáo viên có chuyên môn về CNTT còn thiếu, tay nghề còn hạn chế; một số ít chưa toàn tâm toàn ý với nghề.
- Kinh phí đầu tư cho giáo dục còn ít, cơ sở vật chất, máy tính, mạng máy tính, trang thiết bị dạy học nhìn chung chưa sẵn sàng đáp ứng được yêu cầu của việc ứng dụng CNTT.
Trên cơ sở nghiên cứu về lý luận và thực tiễn (chương 1, và chương 2) và qua việc khảo sát thực trạng lấy ý kiến CBQL, giáo viên, nhân viên, chúng tôi đề xuất một số biện pháp để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý ở các trường THPT quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh như sau:
Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ CBQL, GV về nhiệm vụ ứng dụng CNTT trong thời kỳ hội nhập quốc tế.
Biện pháp 2: Xây dựng cơ sở hạ tầng CNTT đủ điều kiện triển khai CNTT
Biện pháp 3: Đào tạo và phát triển đội ngũ sử dụng CNTT, đặc biệt là CBQL
Biện pháp 4: Chọn và cài đặt một số hệ thống phần mềm tiên tiến nhất trong lĩnh vực quản lý nhà trường hiện nay (SREM, SMAS, quản lý CBCC Sở Nội vụ)
Biện pháp 5: Triển khai và khai thác triệt để các ứng dụng CNTT ở các bộ phận
Biện pháp 6: Đồng bộ hóa dữ liệu và phân quyền truy cập dữ liệu thông qua mô hình dữ liệu tập trung.
Biện pháp 7: Tăng cường làm việc thông qua mạng Internet.
Các biện pháp đưa ra đã được khảo nghiệm qua việc trưng cầu ý kiến của các CBQL, giáo viên, nhân viên văn phòng của các trường, về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp. Các biện pháp đều được đánh giá là cần thiết và khả thi ở mức độ cao.
Việc nghiên cứu của đề tài có thể góp phần giúp cho lãnh đạo các trường THPT có được các biện pháp, phương pháp cải tiến trong quá trình thực hiện các công tác quản lý nhà trường, từ đó tạo được hiệu quả cao trong công tác quản lý, tăng hiệu suất công việc, nâng cao uy tín và năng lực hoạt động của các nhà trường.
2. Kiến nghị
