trường THPT quận Thủ Đức
2.4.1. Ưu điểm
Quận Thủ Đức là quận ngoại thành đang được đầu tư về hệ thống cầu đường để gắn liền với trung tâm Thành phố Hồ Chí Minh, giao thông thuận lợi đang dần xóa khoảng cách về địa lý, phát triển văn hóa, phát triển kinh tế xã hội. Cùng với các phương tiện truyền thông phát triển nên việc cập nhật thông tin, phương tiện khoa học kỹ thuật cũng được nhanh chóng kịp thời.
Chủ trương chính sách của UBND quận nhà cũng thu hút dân cư về sinh sống và đầu tư làm ăn kinh tế. Đặc biệt Thủ Đức là quận đang phát triển, một vùng đất hiền hòa mến khách, đã thu hút nhiều nhân tài, sinh viên giỏi về làm việc và ổn định lâu dài.
Với qui mô phát triển nhanh về dân số nên ngành giáo dục cũng được đặc biệt chú trọng về phát triển hệ thống trường lớp, các trường xây mới đạt chuẩn quốc gia. Trong dự án xây trường mới đã chú trọng đến các trang thiết bị CNTT hiện đại đi kèm theo. Hệ thống các trường ngoài công lập cũng mạnh dạn đầu tư phát triển cạnh tranh. Yếu tố cạnh tranh là một trong những động cơ thúc đẩy các cơ sở giáo dục, trong đó có các trường THPT công lập phải ra sức đổi mới, thay đổi lề lối làm việc, cải tiến phương thức làm việc, ưu tiên đầu tư tin học hóa để phát triển. Do đó việc ứng dụng CNTT trong quản lý, trong công tác dạy và học là nhiệm vụ quan trọng của các nhà quản lý giáo dục quận Thủ Đức thì đây thực sự là thuận lợi cho việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường học.
Bên cạnh đó, quận Thủ Đức có đội ngũ CBQL các trường THPT năng động, tâm huyết, có trình độ quản lý là động lực thúc đẩy việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Mặt khác, đội ngũ giáo viên ngày càng tiếp cận với CNTT, nhất là những giáo viên trẻ, nên khả năng sử dụng CNTT ngày càng tốt hơn.
Trên đây là những ưu điểm của việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý của các trường THPT trong quận.
2.4.2. Hạn chế
- Cơ sở vật chất cho việc ứng dụng CNTT còn hạn chế, thiếu đồng bộ. Nguyên nhân: Thủ Đức là một quận đang phát triển thuộc vùng ven thành phố Hồ Chí Minh, mặc dù được các các cấp lãnh đạo và các trường chú trọng đầu tư CSVC cho ứng dụng CNTT trong công tác quản lý nhưng còn rất
khiêm tốn về số lượng lẫn chất lượng. Nguồn kinh phí để đầu tư trang thiết bị CNTT cũng do từ nguồn tực chủ tài chánh để cân đối nên các trường chưa mạnh dạn đầu tư cao vì sẽ ảnh hưởng đến các mảng hoạt động khác, nhất là ảnh hưởng đến thu nhập tăng thêm của đội ngũ giáo viên chắc chắn sẽ không được sự đồng lòng của tập thể.
- Khả năng tiếp cận và khai thác ứng dụng CNTT vào quản lý của CBQL ở các trường THPT Quận Thủ Đức còn bất cập và không đồng đều.
Nguyên nhân: Tình hình chung hiện nay, không phải tất cả CBQL hiện nay đều có khả năng tiếp cận và sử dụng hiệu quả CNTT. Đó là mặt hạn chế của đội ngũ CBQL giáo dục, tập trung đa số ở những CBQL đã lớn tuổi. Đội ngũ CBQL các trường THPT quận Thủ Đức nói riêng cũng có một số do tuổi đã cao nên không còn khả năng thích ứng với việc sử dụng CNTT để điều hành quản lý, khi cần sử dụng thì phải có người trợ giúp nên tâm lý cũng không đồng thuận với việc tin học hóa.
- Trình độ tin học của đội ngũ cán bộ chuyên trách CNTT và nhân viên văn phòng còn thấp.
Nguyên nhân: Công tác bồi dưỡng nâng cao kiến thức tin học, kỹ năng sử dụng máy vi tính, thiết bị hiện đại không được chú trọng đồng bộ, chủ yếu là do mỗi cá nhân tự tìm hiểu, tự học… Do đó đội ngũ CB-GV sẵn sàng ứng dụng CNTT chưa được nhiều. Đối với đội ngũ nhân viên làm công tác gián tiếp hỗ trợ công tác quản lý như Giám thi, Kế toán, Thủ quỹ, Văn thư, Học Vụ, Thư viện, Thiết bị, Y tế, Công đoàn, Trợ lý thanh niên… đa số chưa có trình độ đại học, kỹ năng sử dụng máy vi tính không cao nên cũng là yếu tố trở ngại cho việc ứng dụng CNTT, mà đây lại là lực lượng nòng cốt hỗ trợ cho công tác quản lý của CBQL.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
Kết quả nghiên cứu việc quản lý ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học của các trường THPT quận Thủ Đức cho thấy thực trạng ứng dụng CNTT trong công tác quản lí ở các trường THPT quận Thủ Đức:
Các trường bước đầu đã trang bị được cơ sở vật chất đủ để đáp ứng nhu cầu ứng dụng CNTT trong một số công tác quản lý; 100% các trường đã kết nối Internet; trình độ tin học của đội ngũ CBQL, GV, NV các trường THPT quận Thủ Đức từ cơ bản trở lên chiếm 69,1% là điều kiện khá thuận lợi trong việc triển khai ứng dụng CNTT vào công tác quản lý và dạy học. Tuy nhiên hiện nay việc ứng dụng CNTT ở các trường THPT quận Thủ Đức mới chỉ ở mức sử dụng ở văn phòng. Việc triển khai và khai thác các phần mềm quản lý online, các phần mềm ứng dụng phục vụ công tác quản lí trường học còn hạn chế, chưa đạt hiệu quả cao.
CHƯƠNG 3