CNTT và truyền thông (ICT) làm thay đổi cuộc sống từng ngày, tạo nên một thời đại nền kinh tế tri thức. Nhờ có CNTT và truyền thông, các nước chậm phát triển và đang phát triển có thể nắm bắt thông tin toàn cầu, thúc đẩy cơ hội hội nhập và hợp tác toàn diện với thế giới. Có thể nói, ngày nay một đất nước phát triển nhanh hay chậm là tùy thuộc vào trình độ ứng dụng CNTT của đất nước đó. CNTT ngày càng có nhiều ứng dụng trên mọi lãnh vực. Đối với giáo dục, CNTT và truyền thông là công cụ và phương tiện đắc lực góp phần nâng cao công tác quản lý, mang lại hiệu quả nâng cao chất lượng giáo dục. Ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục là vấn đề mà ngành giáo dục và đào tạo đang rất quan tâm. Các văn bản chỉ đạo liên quan tạo hành lang pháp lý cho việc triển khai và ứng dụng CNTT đã được ban hành từ Chính phủ đến Bộ Giáo dục - Đào tạo. Nhiều dự án thiết kế các chương trình, phần mềm hỗ trợ công tác quản lý giáo dục, dạy học như SREM giữa cộng đồng châu Âu và Chính phủ Việt Nam, SMAS 2.0 của tập đoàn Bưu chính Viễn thông quân đội Viettel, hỗ trợ xây dựng cơ sở hạ tầng CNTT cho các đơn vị trường học. Do đó việc ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục ngày một tốt hơn. Tuy nhiên, thực trạng việc ứng dụng CNTT còn khá nhiều hạn chế, tùy thuộc vào điều kiện CSVC, các thiết bị CNTT, trình độ sử dụng của các CBQL, GV, NV.
Chính vì thế việc nghiên cứu tìm ra những giải pháp để nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT trong công tác quản lý ở các trường THPT ở quận Thủ Đức là nội dung cần thiết, những giải pháp ấy sẽ được đề xuất ở chương 3.
CHƯƠNG 2