Nghị định 49/CP của Chính phủ nêu rõ: “Cần nhanh chóng đào tạo
chính quy một đội ngũ chuyên viên lành nghề trong lĩnh vực CNTT, giáo dục phổ cập về CNTT trong trường trung học, phổ biến kiến thức về CNTT trong xã hội, đồng thời tăng cường áp dụng CNTT trong bản thân ngành Giáo dục và Đào tạo”. Tin học hóa QLGD vừa là nhiệm vụ phải thực hiện đồng thời
cũng là biện pháp để thực hiện tốt nhất, hiệu quả nhất công tác QLGD
Chỉ thị số 9584/BGDĐT- CNTT, ngày 7/9/2007 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 - 2009 đã ghi: “Tiếp tục đổi mới
mạnh mẽ phương pháp dạy và học; tăng cường ứng dụng CNTT trong các hoạt động của nhà trường, nhất là ứng dụng CNTT trong giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục; đẩy mạnh chương trình dạy ngoại ngữ, tin học trong các cơ sở giáo dục; đặc biệt là cấp THCS và THPT”, trong đó có nhiệm vụ quan trọng là lấy năm học 2008 - 2009 là “Năm Công nghệ thông tin”
Thực hiện tốt nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục - đào tạo là nội dung yêu cầu đổi mới công tác công tác giáo dục giai đoạn 2008-2012 của Bộ Giáo Dục.
Vì vậy các giải pháp đưa ra đều phải hướng tới mục tiêu nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT ở các trường THPT quận Thủ Đức. Để thực hiện mục tiêu trên, các giải pháp được đề xuất phải xuất phát từ cơ sở lý luận và cơ sở
thực tiễn liên quan đến vấn đề nghiên cứu, đồng thời phải hướng đến việc ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng quản lý trường học của CBQL tại các đơn vị trường THPT quận Thủ Đức.