1. Kết luận
Từ kết quả nghiên cứu, chúng tôi rút ra một số kết luận sau:
- Đội ngũ nhà giáo đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Vì vậy, phát triển đội ngũ vừa là mục tiêu, vừa là động lực phát triển nhà trường. Xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo nói chung và GV Tiếng Anh là nhiệm vụ trọng tâm trong sự tồn tại, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn Tiếng Anh nói riêng và chất lượng giáo dục nói chung của các nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
- Luận văn đã khái quát và hệ thống hóa các khái niệm, làm rõ cơ sở lý luận công tác phát triển đội ngũ GV Tiếng Anh THPT, làm cơ sở để phân tích, đánh giá thực trạng và từ đó đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ GV Tiếng Anh các trường THPT huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay.
- Luận văn đã đi sâu khảo sát và đánh giá thực trạng đội ngũ GV Tiếng Anh, đồng thời nêu lên những thuận lợi, khó khăn, phân tích những điểm mạnh, điểm yếu của chính đội ngũ GV Tiếng Anh, cũng như công tác quản lý phát triển đội ngũ GV Tiếng Anh các trường THPT trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh.
- Luận văn bước đầu đã đề xuất được 5 gải pháp chủ yếu nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ GV Tiếng Anh các trường THPT trên địa bàn huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh.
GP1. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL và đội ngũ GV Tiếng Anh
GP2. Bố trí, sắp xếp, phân công và sử dụng hợp lý đội ngũ GV Tiếng Anh hiện có
GP3. Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ GV Tiếng Anh
GP4. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ GV Tiếng Anh GP5. Tạo môi trường, động lực cho đội ngũ GV Tiếng Anh phát triển - Các giải pháp đề xuất có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, có tác dụng bổ trợ, thúc đẩy nhau và các giải pháp đó tác động vào tất cả các chủ thể và các khâu trong quá trình quản lý từ khâu lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo đến khâu kiểm tra đánh giá. Các giải pháp đã được khảo sát, phân tích và đánh giá thông qua khảo nghiệm. Kết quả thăm dò cho thấy các giải pháp đề xuất đều cần thiết và có tính khả thi cao, đáp ứng được giả thuyết nêu trong luận văn. Như vậy, nhiệm vụ nghiên cứu đã được giải quyết, mục đích nghiên cứu đã đạt được.
2. Kiến nghị