- KQ: Chọn cõ uc
1. Bài cũ: Gọi một số HS giải nghĩa của từ Trật
tự?.
- GV nhận xột.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu, nờu yờu cầu tiết học b. Tổ chức cho HS làm bài luyện tập.
Bài 1: Tổ chức cho HS làm bài vào vở, một HS làm bài vào bảng phụ. Nhận xột, chữa bài.
Lời giải:
a) Bọn bất lương ấy khụng chỉ ăn cắp tay lỏi /
CN VN
mà chỳng cũn lấy luụn cả bàn đạp phanh. CN VN
Bài 2: Yờu cầu HS thi làm vào bảng nhúm. Trỡnh bày kết quả, nhận xột bổ sung.
Lời giải:
a)Tiếng cười khụng chỉ đem lại niềm vui cho mọi người mà nú cũn là liều thuốc trường sinh .
b)Khụng những hoa sen đẹp mà nú cũn tượng trưng cho sự thanh khiết của tõm hồn Việt Nam. c)Ngày nay,trờn đất nước ta, khụng chỉ cụng an làm nhiệm vụ giữ gỡn trật tự, an ninh mà mỗi người dõn đều cú trỏch nhiệm bảo vệ cụng cuộc xõy dựng hoà bỡnh. 3. Củng cố - Dặn dũ: (1’) -Một số HS trả lời -Lớp nhận xột bổ sung. HS làm vở, chữa bài trờn bảng phụ. -HS làm bảng nhúm.
Hệ thống bài
Dặn HS làm lại bài tập vào vở. Nhận xột tiết học.
-HS nhắc lại ghi nhớ. TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRèNH HOẠT ĐỘNG
I.MỤC TIấU:
1.Củng cố về cỏch lập chương trỡnh cho một hoạt động.
2.Vận dụng lập chương trỡnh hoạt động tập thể gúp phần giữ gỡn trật tự,an ninh. 3. GD: Kỹ năng hợp tỏc
II.ĐỒ DÙNG:
-Bảng phụ.Vở bài tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:(5’)
+Gọi một số HS nhắc lại ghi nhớ về văn kể chuyện.
+Nhận xột. 2.Bài mới:(28’)
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nờu yờu cầu của tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu yờu cầu đề:
-Gọi HS đọc cỏc đề bài trong sgk. -Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu của đề:
+Đõy là những hoạt động do ban chỉ huy liờn đọi của trường tổ chức.khi lập cần twongr tượng mỡnh là một liờn đội trưởng hoặc liờn đội phú của liờn đội.
+Khi chọn hoạt động để lập cần chọn những hoạt động em đó tham gia.
-Yờu cầu HS suy nghĩ chọn 1 trong 5 đề trong sgk.
-Gọi HS nối tiếp nờu hoạt động mỡnh chọn để lập chương trỡnh.
Hoạt động 3: Tổ chứcc ho HS lập chương trỡnh hoạt động:
-Gọi HS đọc cỏc gợi ý trong sgk
-GV treo bảng phụ ghi cấu tạo 3 phần của lập chương trỡnh hoạt động, gọi HS đọc lại.
-Yờu cầu HS làm vào vở bài tập, một số HS làm vào bảng phụ.
-Gọi Hs trỡnh bày, lớp nhận xột, bổ sung.
-Gv nhận xột, bổ sung. Tuyờn dương những HS cú bài làm tốt Một số HS nờu.Lớp nhận xột,bổ sung. -HS đọc đề trong sgk. -Nờu đề mỡnh chọn. -HS đọc gọi ý trong sgk. -Đọc lại cấu tạo 3 phần của chương trỡnh hoạt đọng -làm bài vào vở và bảng phụ -Đọc bài, nhận xột, bổ sung.
3. Củng cố-Dặn dũ:(2’) Hệ thống bài.
Dặn HS chuẩn bị tiết sau. Nhận xột tiết học.
-Nhắc lại cấu tạo của lập chương trỡnh hoạt động.
Ngày soạn: 02/02/16 Thứ sỏu, ngày thỏng 02 năm 20...
TOÁN
THỂ TÍCH HèNH HỘP CHỮ NHẬT
I.MỤC TIấU:
1. Cú biểu tượng về hỡnh hộp chữ nhật. Biết tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật. 2. Vận dụng cụng thức tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật để giải một số bài tập liờn quan.
3. GD tớnh cẩn thận, trỡnh bày khoa học.
II.ĐỒ DÙNG: Bộ đồ dựng Dạy +Học toỏn +Bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (5’)
HS làm ý c bài tập 3 tiết trước. -GV nhận xột.
2.Bài mới: (28’)
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu, nờu yờu cầu tiết học.
b. Hỡnh thành cụng thức tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật.
+Gới thiệu mụ hỡnh trực quan về hỡnh hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hỡnh hộp chữ nhật.
+GV ghi VD (sgk) lờn bảng
+Cho HS dựng mụ hỡnh trong sgk để tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật hỡnh hộp chữ nhật trong VD sgk.
+Yờu cầu HS nờu nhận xột.
+ GV chốt ý rỳt ra cụng thức tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật.
Kết luận(sgk)
c. Tổ chức cho HS làm bài tập luyện tập.
Bài 1: Tổ chức cho HS làm bài tập vào vở. Gọi HS lờn bảng chữa bài. Lời giải: a) V = 5 x 4 x9 = 180 cm3 b) V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m3 Một HS lờn bảng làm. Nhận xột, bổ sung. -HS quan sỏt mụ hỡnh. -HS làm vớ dụ trong sgk -HS nhắc lại quy tắc và cụng thức tớnh trong sgk. -HS làm bài vào vở. Chữa bài.
c)52 x 31 x 43 =101 dm3 3. Củng cố-Dặn dũ: (2’) Hệ thống bài. Nhận xột tiết học. -HS nhắc lại QT tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật. TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I.MỤC TIấU:
1. Nhận biết và tự sữa lỗi trong bài của mỡnh và sữa lỗi chung.
2. viết lại 1 đoạn văn cho đỳng hoặc viết lại 1 đoạn văn cho hay hơn. 3. Yờu bộ mụn.
II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi cỏc đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hỡnh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:(5’)
- YCHS nờu dàn bài chung văn kể chuyện. - Nhận xột.
2.Bài mới:(28’)
a. Giới thiệu bài: Trả bài văn kể chuyện. b. Nhận xột chung về kết quả làm bài của cả lớp:
+ Ưu điểm: Xỏc định đỳng đề, bố cục hợp lý, ý rừ ràng diễn đạt mạch lạc, rừ ý, biết cỏch kể lại được một cõu chuyện hoàn chỉnh.
+ Khuyết: Viết cõu dài, chưa biết dựng dấu ngắt cõu. Viết sai lỗi chớnh tả khỏ nhiều, thiếu ý, tả chung chung, dựng từ chưa chớnh xỏc, sử dụng nhiều văn núi, sắp xếp ý chưa lụgic. Một số bài chưa cú cõu kết thỳc.
c. Hướng dẫn học sinh sửa lỗi . - GV trả bài cho học sinh.
- GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi.
*Chớnh tả :
- Sào huyệt, cú thể khiến, lấy tai, chim ơi, ba gang manh theo mà đựng, …
*Từ :
- Em thớch truyện ‘ ăn khế trả vàng”
*Cõu:
- Một hụm cú một con chim liền núi. - GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay
d. Hướng dẫn HS viết đoạn văn:
- YCHS chọn một đoạn viết chưa đạt viết
- 2HS nờu dàn bài chung. - Nghe.
- HS đọc lại 3 đề. - Nghe.
- HS đọc lời nhận xột của thầy cụ, học sinh tự sửa lỗi sai.
- sào huyệt, cú thể khiờng, lấy tay, mất sớm, liền núi. Chim ơi, ba gang mang theo mà đựng, đốn củi… - Truyện “Cõy khế”
- Một hụm cú một con chim đến ăn khế, người em núi: Cả gia tài của ta chớ cú cõy khế… Chim liền núi: Ăn một quả trả cục vàng may tỳi ba gang mang theo mà đựng
lại cho hay hơn.
- GV đọc những đoạn văn, bài hay cú ý riờng, sỏng tạo.
3.Củng cố-Dặn dũ:(2’) Hệ thống bài. Nhận xột tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết sau
đoạn văn đó sửa xong.
- HS trao đổi tỡm ra cỏi hay, cỏi đỏng học và rỳt ra kinh nghiệm cho mỡnh. - HS viết lại đoạn văn
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.
I.MỤC TIấU:
1. Kể lại một cõu chuyện về những người bảo vệ trật tự an ninh; sắp xếp chi tiết họp lớ, kể tự nhiờn.
2. Biết trao đổi với cỏc bạn về nội dung cõu chuyện. 3. GD tớnh mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.
II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh