- KQ: a) 113,04 (cm2), b) 0,38465 (dm2) HS đọc.
1.Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi HS nờu lại cỏc cụng thức, quy tắc tớnh S cỏc hỡnh.
- GV nhận xột chung.
2. Bài mới: (32’) a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: Nờu y/c
-Y/c HS nhắc lại cụng thức tớnh S tam giỏc.
-Biết S và h muốn tỡm a ta làm thế nào? -Cho HS tự làm bài.
-Nhận xột, sửa sai (nếu cú).
Bài 2: Nờu y/c
-Y/c HS nhắc lại cụng thức tớnh S hỡnh chữ nhật và S hỡnh thoi.
-Cho HS tự làm bài. -Nhận xột chung.
Bài 3: Nờu y/c -HD tỡm hiểu đề
-Y/c HS nhắc lại cụng thức tớnh C hỡnh trũn. -Cho HS tự làm bài. -Nhận xột. 4HS nờu lại Nhận xột. -1 em nờu: S = a x h : 2; a = s x 2 : h -1 em lờn bảng, lớp làm vào vở. Giải
Độ dài đỏy của hỡnh tam giỏc là: 2 8 5 :21 = 25 (m) -1 em nờu - SCN = a x b ; Sht= m x n : 2 -Lớp làm vào vở, đổi chộo kt. Giải
S khăn trải bàn là: 2 x 1,5 = 3(m2) S hỡnh thoi là: 2 x 1,5 : 2 = 1,5(m2) -1 em nờu: C = d x 3,14
-HS làm bài theo nhúm 3. -Đại diện 2 nhúm trỡnh bày. Giải
Chu vi hỡnh trũn cú đường kớnh 0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dõy là: 1,099 + 3,1 x 2 = 7,299(m2)
3. Củng cố-Dặn dũ: (2’) Hệ thống bài
Liờn hệ giỏo dục HS
Nhỏc HS chuẩn bị bài tiết sau.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHẫP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. MỤC TIấU: Giỳp HS :
1. Nhận biết được một số từ,quan hệ từthụng dụng chỉ nguyờn nhõn-kết quả. 2. Vận dụng làm cỏc bài tập trong sgk
3. GD ý thức tớch cực trong học tập. II. ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ - Bảng nhúm.Vở bài tập Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (4’) Yờu cầu HS đọc đoạn văn ở bài tập 3 tiết trước.
-GV nhận xột chung.
2. Bài mới: (32’)
a. Giới thiệu bài: nờu yờu cầu tiết học b. Hướng dẫn HS làm bài tập nhận xột: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Cõu 1 cú 2 vế cõu được nối với nhau bằng một cặp quan hệ từ: Vỡ..nờn thể hiện quan hệ nguyờn nhõn –kết quả: Vế 1 chỉ nguyờn nhõn; Vế 2 chỉ kết quả.
+Cõu 2 cú 2 vế cõu ghộp nối với nhau bằng một quan hệ từ vỡ, thể hiện quan hệ nguyờn nhõn-kết quả. Vế1 chỉ nguyờn nhõn; Vế 2 chỉ kết quả.
Chốt ý rỳt ghi nhớ sgk.
c. Tổ chức cho HS làm bài luyện tập.
Bài 1: Tổ chức cho HS làm bài vào vở, một HS làm bài vào bảng phụ. Nhận xột, chữa bài.
Cỏc quan hệ từ:a)Bởi chưng-Cho nờn;b)vỡ;c)vỡ-vỡ
Bài 2: Yờu cầu HS thảo luận đụi, trả lời miệng nhận xột, bổ sung.
Bài 3: Hướng dẫn HS làm. Tổ chức cho HS làm
bài vào vở bài tập. Một HS làm bảng nhúm. Chấm, chữa bài.
Lời giải: a)Nhờ; b)Tại.
Bài 4: HS làm vở.một số HS làm bảng nhúm. Nhận
xột, chữa bài. Lời giải:
a) Vỡ….nờn bị điểm kộm
b) Do……nờn bài thi của nú khụng đặt điểm cao. c) Nhờ cả tổ tận tỡnh giỳp đỡ, nờn… -Một số HS đọc bài -Lớp nhận xột bổ sung. -HS làm bài nhận xột vào vở. -HS đọc ghi nhớ sgk HS tỡm thờm một số vớ dụ. HS làm vở, chữa bài trờn bảng phụ. -HS trả lời miệng
-HS làm bài vào vở bài tập.
-HS làm bài vào vở bài tập.Một HS làm bài vào bảng nhúm.
3. Củng cố-Dặn dũ: (2’) Hệ thống bài
Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau. Nhận xột tiết học.
TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRèNH HOẠT ĐỘNG
I. MỤC TIấU:
1.Biết lập chương trỡnh cho một hoạt động tập thể 2. Rốn kĩ năng lập chương trỡnh hoạt động
3. GD tớnh cẩn thận, trỡnh bày sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG:
-Bảng phụ -Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:(5’)
Gọi HS đọc bài viết theo yờu cầu bài tập 2 tiết trước
+Nhận xột. 2.Bài mới:(28’)
a. Giới thiệu bài: nờu yờu cầu tiết học. b. Hướng dẫn học sinh làm bài.
+Gọi HS đọc yờu cầu của đề bài trong sgk: +Hướng dẫn HS tỡm hiểu yờu cầu của đề bài: -Em chọn lập chương trỡnh nào trong cỏc chương trỡnh gợi ý trong sgk? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Hướng dẫn HS lập chương trỡnh hoạt động: -Nhắc lại cỏc phần của một chương trỡnh hoạt động.
+GV mở bảng phụ viết cấu tạo của một chương trỡnh hoạt động.
+Yờu cầu đọc lại cấu tạo của 1 chương trỡnh hoạt động.
c. Thực hành
+Yờu cầu HS viết bài vào vở. Một số HS viết vào bảng phụ.
GV treo tiờu chớ đỏnh giỏ lờn bảng: +Trỡnh bày đủ 3 phần khụng? +Mục đớnh cú rừ ràng khụng? +Nờu việc cú rừ ràng khụng? +Phõn việc cú rừ ràng khụng? +Chương trỡnh cụ thể cú hợp lý, phự hợp với phần phõn cụng chuẩn bị khụng?
-Gọi HS đọc bài, nhận xột, đỏnh giỏ. -GV đỏnh giỏ, nhận xột chung.
Một số HS đọc. Lớp nhận xột, bổ sung.
-HS đọc đề bài, nờu đề mỡnh chọn để.
-Nhắc lại cấu tạo của một chương trỡnh hoạt động.
-Viết bài vào vở. Soỏt sửa lỗi.
3. Củng cố-Dặn dũ: (2’) Hệ thống bài.
Nhận xột tiết học. Chuẩn bị tiết học sau.
Ngày soạn:15/01/15 Thứ sỏu, ngày 22 thỏng 01 năm 2015
TOÁN
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦNCỦA HèNH HỘP CHỮ NHẬT. CỦA HèNH HỘP CHỮ NHẬT.
I.MỤC TIấU : Giỳp học sinh :
- Biết cỏch tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật, vận dụng quy tắc tớnh diện tớch để giải một số bài toỏn liờn quan.
- Rốn cho HS kĩ năng tớnh chớnh xỏc (HS yếu làm bài 1) - Cú ý thức tự giỏc khi học bài .
II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ, hỡnh khai triển, thước kẻ.... III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài mới (33ph). Giới thiệu bài :Trực tiếp.
Hướng dẫn HS hỡnh thành khỏi niệm, cỏch tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật
- GV cho HS quan sỏt cỏc mụ hỡnh trực quan về hỡnh hộp chữ nhật chỉ ra cỏc mặt xung quanh. GV mụ tả cỏc mặt xung quanh của hỡnh hộp rồi nờu vớ dụ:
+ Cho hỡnh hộp chữ nhật cú chiều dài là 8 cm, chiều rộng 5cm, chiều cao 4 cm. Tớnh diờn tớch xung quanh của hỡnh hộp đú.
4cm
5cm 5cm 8cm 5cm 8cm
8cm
+ Quan sỏt hỡnh hộp chữ nhật và
hỡnh khai triển ta thấy:
Diện tớch xung quanh hỡnh hộp chữ nhật bằng diện tớch của hỡnh chữ nhật cú chiều dài là: 5 + 8 + 5 + 8 = 26 (cm) tức bằng chu vi của mặt đỏy hỡnh hộp, chiều rộng 4cm( tức là bằng chiều cao hỡnh hộp) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Do đú diện tớch xung quanh hỡnh hộp chữ nhật là: 26 x 4 = 104 (cm2)
- HS rỳt ra nhận xột cỏch tớnh diện tớch hỡnh hộp chữ nhật, GV kết luận. - Một số HS nhắc lại quy tắc tớnh (SGK) trang 109.
* Tương tự GV hỡnh thành biểu tượng và quy tắc tớnh diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật (diện tớch toàn phần sẽ bằng tổng diện tớch xung quanh và diện tớch hai đỏy)
* Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yờu cầu và thực hiện yờu cầu.