- GD: Việc lập làng mới ngoài đảo chớnh là gúp phần giữ gỡn mụi trường, phần đất liền biển trờn của nước ta.
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HèNH LẬP PHƯƠNG
CỦA HèNH LẬP PHƯƠNG
I.MỤC TIấU:
1. Biết hỡnh lập phương là hỡnh hộp chữ nhật đặc biệt.
2. Biết tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương. (HSKT làm BT1).
3. GD tớnh cẩn thận, trỡnh bày khoa học.
II.ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dựng học toỏn, bảng con,bảng nhúm III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (5’) - Gọi HS làm bài tập 3 tiết trước. +GV nhận xột, chữa bài.
2.Bài mới: (28’)
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu, nờu yờu cầu tiết học b.Hỡnh thành cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương.
-GV cho HS quan sỏt cỏc mụ hỡnh trực quan, nhận xột về cỏc mặt của hỡnh lập phương và hỡnh hộp chữ nhật
+Rỳt kết luận: Hỡnh lập phương là hỡnh hộp chữ nhật đặc biệt (cú 3 kớch thước bằng nhau)
+Yờu cầu Hs dựa vào cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật nờu cỏch tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương.(sgk)
+Tổ chức cho HS làm vớ dụ trong sgk. c. Tổ chức cho HS làm cỏc bài luyện tập:
Bài 1: Tổ chức cho HS làm vào vở. Gọi một HS lờn bảng chữa bài. Chấm, nhận xột, chữa bài. Bài giải: Diện tớch xung quanh của hỡnh đú là:
1,5 x 1,5 x 4 = 9(m2)
Diện tớch toàn phần của hỡnh đú là: 1,5 x1,5 x6 =13,5(m2)
Đỏp số: 9m2 và 13,5m2 Bài 2: Tổ chức cho HS làm vào vở, một HS làm bảng nhúm. Chấm, nhận xột, chữa bài.
Bài giải:
Diện tớch bỡa dựng làm hộp là: 2,5 x2,5 x5 =31,25(dm2) Đỏp số: 31,25dm2
- HS ghi kết quả vào bảng con.
-HS quan sỏt trực quan, nờu nhận xột.
+Đọc kết luận trong sgk.
-HS theo dừi thực hiện như vớ dụ sgk.
-HS làm bài vào vở, chữa bài trờn bảng.
-HS làm vào vở và bảng nhúm, chữa bài.
3.Củng cố-Dặn dũ:(2’) Hệ thống bài Nhận xột tiết học. -Nhắc lại cỏch tớnh Sxq và Stp của hỡnh lập phương. TẬP ĐỌC CAO BẰNG I.MỤC TIấU:
1. Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện rừ nội dung từng khổ thơ.(HSKT đỏnh vần đọc trơn).
-Hiểu: Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng. 2. Rốn kĩ năng đọc đỳng, đọc diễn cảm bài thơ.
3. GD yờu mến tự hào về quờ hương đất nước.
II.ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài học, Bảng phụ ghi khổ thơ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:(5’)
- Gọi HS đọc bài “Lập làng giữ biển.” Trả lời cõu hỏi 1, 2, 3 sgk.
- Nhận xột, đỏnh giỏ. 2.Bài mới:(28’)
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu bài bằng tranh minh hoạ.
b. Luyện đọc:
-Gọi HS khỏ đọc bài. Nhận xột.
-Hướng dẫn HS đọc nối tiếp cỏc khổ thơ, kết hợp giải nghĩa từ khú (chỳ giải sgk).
Lưu ý HS đọc đỳng một số tiếng: suối, sõu sắc, biờn cương,...
-GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tỡnh cảm, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả. c. Tỡm hiểu bài:
Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời cỏc cõu hỏi 1, 2, 3 trong sgk
Hỗ trợ cõu 4: Qua khổ thơ cuối tỏc giả muốn núi đến vị trớ quan trọng của Cao Bằng, người Cao Bằng vỡ cả nước mà giữ lấy biờn cương.
* Chốt ý rỳt nội dung bài (Mục tiờu)1 d. Luyện đọc diễn cảm:
-Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.
Treo bảng phụ ghi 3 khổ thơ đầu hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lũng. -Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhúm, thi đọc diễn cảm và đọc thuộc trước lớp. Nhận xột bạn đọc. GV Nhận xột đỏnh giỏ. 3.Củng cố-Dặn dũ:(2’) -3 HS lờn bảng, đọc, trả lời cõu hỏi. -Lớp nhận xột, bổ sung. -HS quan sỏt tranh, Nhận xột. -1HS khỏ đọc toàn bài.
-HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ. -Luyện đọc tiếng từ và cõu khú. Đọc chỳ giải trong sgk.
-HS nghe, cảm nhận.
-HS đọc thầm thảo luận trả lời cõu hỏi trong sgk, Nhận xột bổ sung, thống nhất ý đỳng
-Học sinh luyện đọc trong nhúm. Thi đọc trước lớp.
Liờn hệ GD. Nhận xột. Nhận xột tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài: Phõn xử tài tỡnh
-HS nhắc lại nội dung bài. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHẫP BẰNG QUAN HỆ TỪ.
I.MỤC TIấU:
1. Hiểu thế nào là cõu ghộp thể hiện quan hệ Điều kiện-Kết quả; Giả thiết- Kết quả.
2. Biết tỡm cỏc vế cõu ghộp trong cõu ghộp, tỡm được quan hệ từ nối cỏc vế cõu ghộp, thờm vế cõu để tạo thành cõu ghộp. (HSKT làm BT1)
3. GD ý thức hợp tỏc trong học tập. II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, bảng nhúm III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (5’)
Gọi một số HS làm lại bài tập 4 tiết trước. +GV nhận xột.
2.Bài mới: (28’)
a. Giới thiệu, nờu yờu cầu tiết học
b. Tổ chức cho HS làm bài tập nhận xột.
Bài 1: Yờu cầu HS đọc thầm bài tập, trao đổi nhúm đụi phỏt biểu. GV chốt lời giả đỳng:
Lời giải:
+Cõu a nối bằng cặp: Nếu-Thỡ chỉ ĐK_KQ; vế 1 chỉ ĐK, vế 2 chỉ KQ.
+Cõu b, nối bằng từ Nếu; chỉ qua hệ KQ-ĐK; vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ ĐK.
Bài 2: Yờu cầu HS đọc bài, nối tiếp phỏt biểu.
Lời giải: + Cặp quan hệ từ chỉ ĐK-KQ, GT- KQ: nếu…thỡ, nếu như…thỡ, hễ…thỡ, giỏ…thỡ, giỏ mà…thỡ, giả sử…thỡ,…
-HS lấy vớ dụ về cõu cú một trong cỏc cặp quan hệ từ trờn.
Kết luận: Rỳt ghi nhớ trong sgk c. Tổ chức làm bài luyện tập:
Bài 1: Tổ chức cho HS đọc làm bài vào vở BT, một HS lờn gạch dưới cỏc vế cõu chỉ ĐK, KQ, khoanh trũn vào quan hệ từ nối cỏc vế cõu đú trờn bảng phụ
Bài 2: Tổ chức cho HS thi làm nhanh vào bảng nhúm, dỏn bảng. Đại diện cỏc nhúm đọc bài của nhúm mỡnh, nhận xột, bổ sung.
Bài 3: Tổ chức cho HS nối tiếp đọc cỏc vế cõu thờm vào của mỡnh,tuyờn dương bạn thờm đỳng và hay.
-Một số HS đọc bài.
-HS trao đổi nhúm đụi phỏt biểu.
-HS suy nghĩ nối tiếp phỏt biểu.
-HS đọc ghi nhớ trong sgk -HS làm vào vở chữa bài trờn bảng phụ.
Lớp nhận xột
-HS làm bảng nhúm.
-HS viết vào vở, đọc bài trước lớp.
3.Củng cố-Dặn dũ:(2’) Hệ thống bài. Nhận xột tiết học. -HS nhắc lại ghhi nhớ. LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I.MỤC TIấU: Giỳp HS :
1. Biết cuối năm 1959 đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi’nổ ra và thắng lợi ở nhiều vựng nụng thụn miền Nam (Bến Tre là nơi tiờu biểu của phong trào “Đồng khởi’)
2. Sử dụng Bản đồ để trỡnh bày sự kiện (HSKT thảo luận cựng bạn). 3. GD ý thức tỡm hiểu lịch sử dõn tộc.
II.ĐỒ DÙNG: Bản đồ Hành chớnh Việt Nam. Tranh ảnh tư liệu III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (5’)
+ Vỡ sao nhõn dõn ta phải cầm sỳng đứng lờn chống Mĩ –Diệm?
- Nhận xột . 2. Bài mới: (28’)
a. Giới thiệu bài. Nờu yờu cầu tiết học. b. Tỡm hiểu về nguyờn nhõn của phong trào “Đồng khởi: Yờu cầu HS nhắc lại những tội ỏc của Mĩ-Diệm gõy ra cho đồng bào Miền Nam. Gọi một số HS trả lời, nhận xột, bổ sung.
Kết luận. Do sự đàn ỏp tàn bạo của Mĩ –Diệm, nhõn dõn Miền Nam buộc phải vựng lờn phỏ tan ỏch kỡm kẹp.
c.Tỡm hiểu về diễn biến của phong trào Đồng khởi bằng hoạt động cả lớp với cõu hỏi:
+Túm tắt diễn biến chớnh của phong trào Đồng khởi?
-Gọi HS lờn chỉ lược đồ, kết hợp tranh ảnh túm tắt diễn biến của phong trào Đồng khởi.
d. Tỡm hiểu về ý nghĩa của phong trào Đồng khởi bẳng hoạt động nhúm .
+GV vhia nhúm nờu cõu hỏi thảo luận: Nờu ý nghĩa của phong trào Đồng khởi?
+Gọi đại diện nhúm trỡnh bày, cả lớp nhận xột, bổ sung.
Kết luận:
Phong trào ĐK mở ra một thời kỡ mới:nhõn dõn miền Nam cầm vũ khớ chiến đấu chống quõn thự đẩy quõn Mĩ và quõn đội Sài Gũn vàp thế bị động lỳng tỳng. 3.Củng cố-Dặn dũ:(2’) HS lờn bảng trả lời, lớp nhận xột bổ sung. -HS đọc sgk, thảo luận, phỏt biểu. -HS đọc sgk, dựa vào bản đồ và tranh ảnh để trỡnh bày.
-HS thảo luận nhúm, đại diện nhúm bỏo cỏo.
Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung, thống nhất ý kiến. Đọc kết luận sgk.
Hệ thống bài, liờn hệ giỏo dục HS . Dặn HS học theo cõu hỏi trong sgk Nhận xột tiết học.
Ngày soạn: 25/01/16 Thứ tư, ngày 27 thỏng 01 năm 20...
TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIấU:Giỳp HS :
- Củng cố cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương.
- Vận dụng được quy tắc tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương để giải một số tỡnh huống đơn gian. (HSKT thảo luận cựng bạn).
3. GD ý thức ham học, ham giải toỏn. II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, phấn màu, bỳt dạ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh