8. Cấu trúc luận văn
3.3.4. Xây dựng đội ngũ giáoviên đầu đàn và đội ngũ kế cận
*Mục tiêu của biện pháp
Kết hợp đúng đắn giữa giáo viên lâu năm và giáo viên mới, giáo viên trẻ. Đây là một việc rất quan trọng, những điểm mạnh của 2 lớp giáo viên này được kết hợp lại bổ sung cho nhau sẽ góp phần nâng cao sức chiến đấu của đội ngũ giảng viên, đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ của Trung tâm bồi dưỡng chính trị. Việc kết hợp đúng đắn giữa 2 lớp giảng viên này còn có ý nghĩa đào tạo lớp
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 77 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
giáo viên kế tục, đảm bảo tính liên tục và kế thừa. Giáo viên mới với sức trẻ tham gia hoạt động giảng dạy bên cạnh giáo viên lâu năm sẽ tích lũy và tiếp thu kinh nghiệm của những giáo viên này.
*Nội dung của biện pháp
+ Xây dựng đội ngũ giáo viên đầu đàn
Trong tập thể đội ngũ giáo viên gồm nhiều thành phần, trình độ, lứa tuổi, năng lực và uy tín nghề nghiệp khác nhau. Trong đội ngũ ấy luôn cần có những giảng viên giỏi về trình độ chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm, có uy tín và có khả năng tập hợp bằng uy tín của mình, ảnh hưởng tích cực tới toàn thể đội ngũ giáo viên của Trung tâm bồi dưỡng chính trị.
Những giáo viên giỏi, có uy tín là những giáo viên được khẳng định qua các hội thi giáo viên giỏi cấp Huyện, Tỉnh, TW và qua kiểm định đánh giá, suy tôn của đồng nghiệp, lãnh đạo quản lý và học viên. Đây là nguồn sư phạm đặc biệt mà các Trung tâm bồi dưỡng chính trị cần quan tâm phát hiện và có tính sách phù hợp để phát huy tối đa ảnh hưởng tích cực của đội ngũ giáo viên đầu đàn.
Thực tế những năm qua cho thấy, quan niệm vai trò về đội ngũ giáo viên đầu đàn còn bị xem nhẹ. Vì vậy, khi đưa ra biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên, các Trung tâm bồi dưỡng chính trị cần phải thực hiện một số nội dung sau:
+ Phát hiện kịp thời và chính xác các giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực của người giảng viên đầu đàn ở từng chuyên ngành để đào tạo, bồi dưỡng thành giảng viên đầu đàn. Những giáo viên đã tham gia giảng dạy nhiều năm, đây là những giảng viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, có uy tín nghề nghiệp, được đồng nghiệp và học viên đánh giá cao.
+ Những giáo viên trẻ thâm niên chưa nhiều nhưng sớm bộc lộ khả năng chuyên môn sâu, có năng lực tìm tòi sáng tạo, có phong cách giảng dạy thuyết phục, hấp dần cần phải quan tâm bồi dưỡng, xây dựng.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 78 http://www.lrc-tnu.edu.vn/