43 13, 011 47, 85 21,7 10 Phối hợp với hội CMHS GD KNS cho HS 0 0 8 34,8 9 39,1 6 26,
2.3.2. Thực trạng chỉ đạo thực hiện GD KNS cho học sinh
Công tác chỉ đạo quản lý GD KNS cho học sinh thực hiện chủ yếu thông qua hệ thống quản lý nhà trường. Qua điều tra, tìm hiểu bằng phiếu hỏi với 44 cán bộ quản lý, giáo viên, cán bộ phụ trách Đoàn trường, chúng ta có kết quả hiển thị qua bảng 2.18:
Bảng 2.18. Thực trạng công tác chỉ đạo quản lý GD KNS cho
học sinh thông qua các hoạt động trong nhà trường
TT Nội dung trả lời ngườiSố Tỷ lệ %
1 GD KNS được chỉ đạo qua các hoạt động chàocờ đầu tuần 42 95,5 2 GD KNS được chỉ đạo trên các hoạt động Đoàntrường 44 100
3 Chỉ đạo GD KNS qua các hoạt động chủ đề, chủđiểm thi đua 44 100 4 Chỉ đạo GD KNS theo chỉ thị của Bộ GD&ĐT 44 100 5 Chỉ đạo GD KNS thông qua các tiết học lồngghép KNS 44 100 6 Chỉ đạo GD KNS qua sự phối hợp các lực lượngGD KNS 17 38,6 7 Chỉ đạo GDKSN qua các giờ sinh hoạt lớp vàocuối tuần 24 54,5 8 Chỉ đạo GD KNS thông qua hệ thống giáo viêntoàn trường 34 77,3
Kết quả khảo sát cho thấy rằng các trường ở huyện Côn Đảo đều quan tâm tới công tác quản lý GD KNS cho học sinh, có kế hoạch chỉ đạo sát sao việc quản lý GD KNS cho học sinh.
Phân tích sâu hơn để phản ánh thực trạng chung của công tác chỉ đạo thực hiện GSKNS cho học sinh hiệu quả trong trường THCS & THPT, TTGDTX huyện Côn Đảo thì trong có 4 nội dung trong 8 nội dung có kết quả 100% để phản ánh lên được nhà trường luôn nghiêm túc trong thực hiện chỉ thị chung mà Bộ GD và ĐT đưa ra. Ngoài ra nhà trường không chỉ chú ý thông qua các hoạt động của Đoàn trường, các tiết học lồng ghép KNS, GD KNS theo chủ đề, chủ điểm của năm học mà còn có những biện pháp thích hợp GD KNS cho học sinh. Để nhắc nhở cá nhân, tập thể lớp có thành tích kém trong học tập, hạnh kiểm hoặc ngược lại khen thưởng cá nhân, tập thể lớp có thành tích cao trong học tập, năng nổ trong các phong trào của trường thì các cán bộ quản lý vận dụng những tiết chào cờ đầu tuần mang tính giáo dục tập thể cho học sinh toàn trường (95,5%). Các tiết sinh hoạt lớp cuối tuần cũng còn mang tính hình thức (54,5%). Các nhà quản lý của các trường cũng cần lưu ý khi chỉ đạo phối hợp với các lực lượng GD KNS bên ngoài để có sự hỗ trợ kiến thức, huấn luyện cho đội ngũ giáo viên, cán bộ phụ trách Đoàn trường về KNS. Đây là hạn
chế mà các nhà trường cần phải khắc phục để đạt hiệu quả cao trong công tác GD KNS cho HS trong thời gian tới.